《精修版高三歷史總復(fù)習(xí)配套練習(xí)：選修2 第2課時 走向民主的步伐 含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精修版高三歷史總復(fù)習(xí)配套練習(xí)：選修2 第2課時 走向民主的步伐 含答案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、歷史備考精品資料【精校版】 www. 第2課時　走向民主的歷史步伐 1．閱讀下列材料，回答問題。 英國的《權(quán)利法案》、美國的《獨立宣言》、法國的《人權(quán)宣言》都是近代反封建斗爭的檄文，反映了三國人民追求民主自由的精神，對人類歷史產(chǎn)生了深遠的影響。 (1)《權(quán)利法案》頒布后，英國逐步確立起怎樣的政治體制？試分析英國確立這種政體的原因。 (2)《獨立宣言》和《人權(quán)宣言》是美、法資產(chǎn)階級的革命綱領(lǐng)，試分析說明它們與啟蒙思想之間的關(guān)系。 解析　本題圍繞近代資產(chǎn)階級法律文獻設(shè)問，考查比較分析能力。第(1)問，政體聯(lián)系教材回答；原因結(jié)合英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果和英國議會的權(quán)力傳統(tǒng)回答。

2、第(2)問，從對啟蒙思想的繼承和法律文獻的效力的角度回答。 答案　(1)君主立憲制。 原因：英國具有議會政治的傳統(tǒng)；光榮革命后議會權(quán)力增強。 (2)一方面它們繼承了天賦人權(quán)、主權(quán)在民、自由平等、法律至上等啟蒙思想；另一方面它們將啟蒙思想用法律的形式固定下來，確立了資產(chǎn)階級民主政治的基本原則。 2．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　不言而喻：人人生而平等，都從他們的“造物主”那邊賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以才在人民之間成立政府。而政府的正當(dāng)權(quán)力，則系得自被統(tǒng)治者的同意?！F(xiàn)今不列顛國王拒絕批準那些對于公共福利最有用和最必

3、要的法律。……我們謹莊嚴的宣告：自由獨立的合眾國解除對于英王的一切隸屬關(guān)系。 ——1776年美國《獨立宣言》 材料二　第一條：“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的?！钡诙l：“這些權(quán)利就是自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫”。第六條：“全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表參與法律的制定。法律對于所有的人……都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的?！钡谑邨l：“財產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利?！? ——1789年法國《人權(quán)宣言》 材料三　中華民國之主權(quán)，屬于國民全體。中華民國國民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別?！腥A民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院，行使其統(tǒng)治權(quán)?！腥A民國之立法權(quán)

4、，以參議院行之?！R時大總統(tǒng)、副總統(tǒng)由參議院選舉之。臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務(wù)?！瓏鴦?wù)員輔佐臨時大總統(tǒng)，負其責(zé)任。國務(wù)員于臨時大總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布命令時，須副署之。法院依據(jù)法律審判民事訴訟及刑事訴訟?！瓍⒆h院對于臨時大總統(tǒng)，認為有謀叛行為時，得以總員四分之三以上之出席，出席員三分之二以上之可決彈劾之。 ——《中華民國臨時約法》 (1)以上三則材料體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的哪些基本思想？反映在政治上其共同要求是什么？ (2)材料三與材料一、二相比較，其突出特點是什么？ (3)以上三個文件對人類社會產(chǎn)生的積極影響有哪些？ 解析　第(1)問，直接從材料中提取信息即可解答“基本思想”；這些思想都體現(xiàn)了啟蒙思想，從啟蒙思想針對的對象的角度分析“共同要求”。第(2)問，從《中華民國臨時約法》體現(xiàn)的政治體制的特點的角度分析。第(3)問，進步思想推動歷史的前進。從文獻對資產(chǎn)階級革命、資本主義發(fā)展、民主政治進步等角度分析回答。 答案　(1)基本思想：天賦人權(quán)；主權(quán)在民；私有財產(chǎn)神圣不可侵犯；法律面前人人平等。 共同要求：反對專制(或殖民)統(tǒng)治，實行民主政治。 (2)三權(quán)分立。 (3)宣傳了資產(chǎn)階級革命思想，推動了資產(chǎn)階級革命的發(fā)展；為資本主義發(fā)展提供了法律保障；推動了人類社會民主化的進程。