《張華青蛙學(xué)本領(lǐng)生動(dòng)活潑》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《張華青蛙學(xué)本領(lǐng)生動(dòng)活潑（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、青蛙學(xué)本領(lǐng)青蛙學(xué)本領(lǐng)一、一、 說(shuō)教材說(shuō)教材 1、小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢(shì)，根據(jù)小學(xué)生低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣，喜歡做游戲，善于模仿，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動(dòng)，在此的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了一年級(jí)體育課青蛙學(xué)本領(lǐng)。 本節(jié)課主要是讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。立定跳遠(yuǎn)學(xué)起來(lái)比較單調(diào)，所以，我在教學(xué)過(guò)程中采用形象化、直觀化的游戲“青蛙跳荷葉”，讓學(xué)生間接學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。為了更好發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力，我又選擇了游戲“青蛙捉害蟲”作為補(bǔ)充教材。通過(guò) “青蛙捉害蟲” 游戲來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)躲、

2、閃、跑、跳、急停等動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，應(yīng)變能力，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育。讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)青蛙，保護(hù)有益的動(dòng)物。 2 2、一年級(jí)的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)（游戲），他們就樂(lè)意去做，樂(lè)意去學(xué)，樂(lè)意去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡待征和接受能力。3 3、教學(xué)目標(biāo)： A、使學(xué)生在活動(dòng)中掌握簡(jiǎn)單的掌握簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作跳躍動(dòng)作與游戲方法和規(guī)則。 B、發(fā)展學(xué)生跳躍、奔跑、急停的能力，提高靈敏度，反應(yīng)協(xié)調(diào)能力和下肢力量。 C、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、愛(ài)憎分明、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。4、：動(dòng)作的連慣性、協(xié)調(diào)性； 5 5、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：瞪地起跳。

3、 因?yàn)閷W(xué)生要想跳的遠(yuǎn)，就取決于動(dòng)作的協(xié)調(diào)連慣性和起跳時(shí)的力度，這也是學(xué)生難掌握的兩點(diǎn)，所以我把其設(shè)為了重難點(diǎn)。6、教學(xué)準(zhǔn)備：操場(chǎng)、收錄機(jī)、若干面小紅旗、若干個(gè)青蛙道具。二、二、 說(shuō)教法：說(shuō)教法： 根據(jù)本課的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)情景教學(xué)法法也就是用“青蛙跳荷葉”的游戲進(jìn)行間接學(xué)習(xí)，和情緒激勵(lì)法情緒激勵(lì)法也就是分小組比賽，看哪一組跳的遠(yuǎn)并給予小紅旗的鼓勵(lì)進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法示范法，以三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的分解動(dòng)作給予示范，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法講解法和練習(xí)法，通過(guò)教師的示范講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

4、三、說(shuō)學(xué)法：三、說(shuō)學(xué)法： 本課在學(xué)法上主要采用了想象“小青蛙跳荷葉”的嘗試學(xué)習(xí)法、和分組比賽的對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)、最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程 整堂課以情境教學(xué)為主線，下面我過(guò)三個(gè)部分來(lái)說(shuō)明。1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成兩列橫隊(duì)站立，師生問(wèn)好，教師檢查服飾。首先教師宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后進(jìn)行“穿山洞”熱身運(yùn)動(dòng)及做模仿操。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對(duì)安靜狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài).2、基本部分：在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我采用了“青蛙

5、跳荷葉”游戲讓學(xué)生進(jìn)行間接學(xué)習(xí)。首先請(qǐng)“青蛙隊(duì)長(zhǎng)”出來(lái)教兒歌：“小青蛙，真可愛(ài)，蹦蹦跳跳，呱呱呱”，然后提出問(wèn)題“從起點(diǎn)到荷葉”應(yīng)怎樣跳？誘導(dǎo)學(xué)生自己想象動(dòng)作，再小組討論交流跳得遠(yuǎn)的方法，并由教師講解示范。接著把全班分成四個(gè)小組進(jìn)行比賽。看哪一組跳得棒。最后由教師當(dāng)裁判并頒發(fā)小紅旗加以鼓勵(lì)。在活動(dòng)中配上歡快的音樂(lè)，使學(xué)生在不知不覺(jué)的、輕松、愉快的練習(xí)中已正確地掌握跳躍的基本動(dòng)作要領(lǐng)。使教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)在教學(xué)中得到更好的解決。 根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)量循序漸進(jìn)的原則，我在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小的立定跳遠(yuǎn)后安排了相對(duì)強(qiáng)度較大的游戲“青蛙捉害蟲”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跑、跳、躲、閃、轉(zhuǎn)身等適應(yīng)性練習(xí)來(lái)完成任務(wù)。具體做法是：教師先

6、講解示范游戲的規(guī)則，然后全班分成兩大“青蛙家庭”進(jìn)行活動(dòng)。每一個(gè)“青蛙家庭”7人，5人當(dāng)“害蟲”，2人當(dāng)“青蛙”。“青蛙”呆在家里邊玩耍邊念兒歌：“小青蛙，呱呱呱，田里住，水里劃，看見(jiàn)害蟲吃掉它，農(nóng)民伯伯把我夸?！碑?dāng)“害蟲”分散在稻田吃莊稼，“青蛙”看到后從家里跳過(guò)小河來(lái)到稻田。接著，可采用各種方式捉“害蟲”。最后評(píng)選出“害蟲”捉得最多的家庭。3 3、結(jié)束部分：、結(jié)束部分： 學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞找朋友進(jìn)行放松活動(dòng)， 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)五、教學(xué)評(píng)價(jià) 整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑，以學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高。素質(zhì)得到了提高。