《2020人教版七年級(jí)上期 Unit 4 Where is my schoolbag？導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020人教版七年級(jí)上期 Unit 4 Where is my schoolbag？導(dǎo)學(xué)案（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020學(xué)年人教版英語(yǔ)精品資料新人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 4 Where s my schoolbag?課時(shí)1授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where s my schoolbag? 第一課時(shí)（SectionA 1a-1c）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)一些表示家具的名詞以及學(xué)習(xí)用品的單詞。 2、學(xué)會(huì)方位介詞， in, on, under, behind,的用法。3、能用方位介詞和where句型表述物品的正確位置。過(guò)程與方法：:通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣和能力，再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)使用方位介詞。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有好的

2、生活習(xí)慣的人。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本單元重點(diǎn)詞句，并會(huì)運(yùn)用。2、句型：Where s my schoolbag? Its under the table. Where are my schoolbag? Theyre in your schoolbag.學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：會(huì)讀寫(xiě)、本課14個(gè)單詞 1、個(gè)人自瀆，記憶本課單詞。 2、小組互相檢查單詞讀的情況。3、小組內(nèi)競(jìng)賽，看誰(shuí)記得快、準(zhǔn)，并展示（默寫(xiě)）桌子_床_梳妝臺(tái)_書(shū)櫥；書(shū)柜_沙發(fā)_椅子_ 抽屜_植物_（疑問(wèn)副詞）在哪里_ 在下_在上_在里面_ 在后

3、面_ 他（她，它）們_4、認(rèn)真觀察a的圖畫(huà)，將詞語(yǔ)與圖中物品搭配，小組討論，并核對(duì)答案。二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.檢查預(yù)習(xí)情況。單詞檢查第一:先全班齊讀，再由個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生糾錯(cuò);第二，默寫(xiě)單詞:每個(gè)組一名學(xué)生在黑板上寫(xiě)，然后一起核對(duì)。2.討論解決預(yù)習(xí)中短語(yǔ)、句子及其他存在的問(wèn)題，教師釋疑。組內(nèi)同學(xué)互檢，訂正。3聽(tīng)力：聽(tīng)錄音完成1b.然后跟讀聽(tīng)力材料后自讀課文一遍，再在小組內(nèi)朗讀課文，最后抽小組成員比賽朗讀。4、運(yùn)用方位介詞in, on, under ,behind。(1)口頭操練wheres ?/where are ？等句型 A：Where

4、 s my schoolbag? B: Its under the table A: Where are my books? B: Theyre on the sofa. (2)小組為單位,兩人合作，結(jié)合1a圖畫(huà)或?qū)嵨?，練?xí)自己的對(duì)話(huà)并展示。四、展示提煉 拓展延伸完成句子1.我的雙肩包在哪里？ 在桌子下面。 _ _ my schoolbag? Its _ _ _.2.我的書(shū)（books）在哪里？ 在沙發(fā)上。 _ _ my books? They are _ _ _. 3.我的尺子在課桌上。on, desk, the, my, is, ruler_. 4.那只棒球在雙肩背包里。 Schoolba

5、g, the, in the, baseball, is _.五、達(dá)標(biāo)測(cè)試 效果反饋(一)選擇 1. Where is my book? Its under _ table . A. my the B. the my C. my 2. Where _ his keys? A. is B. are C. am D. be 3. _ your bag ? At school. A. Whats B. What C. Wheres D. Where(二)完成句子 1、我的書(shū)在哪？在你的梳妝臺(tái)上。 _ _ _ books? _ _ on your _. 2、椅子在哪？桌子下。 Where are th

6、e _ ? _ _ the _.教師導(dǎo)案談話(huà)導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。課后反思：課題 Unit 4 Where s my schoolbag?課時(shí)2授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where s my schoolbag? 第二課時(shí)sectionA 2a2c學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、掌握介詞in, on under 的用法2、掌握句型 Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No，it isnt.3、 掌握句型 Is the baseball on t

7、he sofa？ Yes, it is./No, it isnt.過(guò)程與方法：1試讀2a中出現(xiàn)的單詞2聽(tīng)錄音，按聽(tīng)到的順序給這些物品編號(hào)3再聽(tīng)錄音，找出活動(dòng)2a中的物品，并編號(hào).4. 兩人一組，練習(xí)聽(tīng)力對(duì)話(huà)，并展示.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用一般疑問(wèn)句談?wù)撐锲返奈恢?重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本單元重點(diǎn)詞句，并會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No，it isnt.學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程來(lái)源:學(xué)生學(xué)案一、 回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：翻譯短語(yǔ) 在背包里_ 在沙發(fā)上_ 在椅子下面_

8、在梳妝臺(tái)上_ 我的電子游戲_二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.檢查預(yù)習(xí)情況。單詞檢查第一:先全班齊讀，再由個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生糾錯(cuò);第二，默寫(xiě)單詞:每個(gè)組一名學(xué)生在黑板上寫(xiě)，然后一起核對(duì)。2.討論解決預(yù)習(xí)中短語(yǔ)、句子及其他存在的問(wèn)題，教師釋疑。組內(nèi)同學(xué)互檢，訂正。3、聽(tīng)力：聽(tīng)錄音完成2a,2d。4、結(jié)對(duì)活動(dòng)。就2b圖中物品的位置，運(yùn)用句型Are the keys on the sofa? No, they arent. Theyre on the table.與對(duì)子問(wèn)答5、展示對(duì)話(huà)2d。先自讀對(duì)話(huà)一遍，再與對(duì)子分角色練習(xí)朗讀對(duì)話(huà)（直至能夠脫稿），最后抽小

9、組成員比賽朗讀四、展示提煉 拓展延伸1)Where is my ruler? _.A. Yes, it is here. B. No, it is not on the desk. C. Its under the desk.2).Is your key in the drawer?_. A. Yes, I am. B. No, it is. C. Yes, it is. D. No, Im not.3)._ my baseball? Its under the chair. A. Where B. Wheres C. Wherere 4)Is the baseball on the desk

10、? Yes, _is. A. they B. it C. the baseball 5)Where _ Toms books? Theyre _ the floor.A. is; in B. are; in C. is; on D. are; on五、達(dá)標(biāo)測(cè)試 效果反饋根據(jù)上下文，用合適的介詞填空。1）Wheres the schoolbag？ Is it _ the table? No, it isnt. It is on the table. 2) Where is the soccer ball? Oh, its _ (在下面)the table.3) Where is the penc

11、il box? Is it _ (在里面)the schoolbag?翻譯句子1)我的數(shù)學(xué)書(shū)在哪里?_?2)他的棒球在哪里?在桌子下面._?_.3)你的電子游戲在梳妝臺(tái)上嗎? 不,沒(méi)有._?-_.4)我的書(shū)在哪里?它們?cè)谏嘲l(fā)上._?_.5)他的書(shū)在床上嗎?不,沒(méi)有._?_句型轉(zhuǎn)換.1)My schoolbag is under the chair. (對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))_?2)The plant is on the table.(對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))_?3)My dictionary is in the schoolbag.(變一般疑問(wèn)句)_?改錯(cuò)題 1) The clock are on the

12、desk.2)The book is in the drawer.3)Is the ball under the chair? No, the ball isnt.4)Is the baseball in the box? Yes, its.教師導(dǎo)案談話(huà)導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。課后反思：課題 Unit 4 Where s my schoolbag?課時(shí)3授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where s my schoolbag? 第 3 課時(shí)section A 3a3c學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1

13、、熟練掌握本課3個(gè)單詞. 2、利用交際句型詢(xún)問(wèn)并描述物品的位置。 來(lái)源:3、學(xué)寫(xiě)尋物啟示和失物招領(lǐng)。 過(guò)程與方法：1個(gè)人自瀆，記憶本課單詞2小組互相檢查單詞讀寫(xiě)情況3根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞并展示情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用Where的特殊疑問(wèn)句和Is it Are they談?wù)撐锲返奈恢谩?重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本單元重點(diǎn)詞句，并會(huì)運(yùn)用。2、利用交際句型詢(xún)問(wèn)并描述物品的位置。 學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：1. 學(xué)生閱讀3a ,并獨(dú)立完成補(bǔ)全對(duì)話(huà)。兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)。 2. 仿造3a 對(duì)話(huà)利用3b 圖片相互問(wèn)答。 利用身

14、邊實(shí)物進(jìn)行問(wèn)答練習(xí). 3. game 利用圖片進(jìn)行pairwork . 二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)生自學(xué)“Grammar Focus”小組討論Where is the map? Where are my books?及其回答。 總結(jié)一下你說(shuō)學(xué)的介詞短語(yǔ)。 四、展示提煉 拓展延伸1、根據(jù)句意寫(xiě)單詞（）Where s my schoolbag? Its u_the table . （）Where are my books? I dont k_. （）Where are her keys? Theyre o_the table . （）Where are

15、 his books? Theyre i_the bookbox. 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試 效果反饋（一）、選擇 1. Where _my book? A. is B. are C. can D. do 2. Where _his keys? A. is B. are C. can D. do 3. Where s my baseball? _ under the bed. A. It B. Its C. they D. Theyre 4. Where are his pens? _ on the desk . A. It B. Its C. they D. Theyre 5.Where is the

16、bag? I _know. A. is B. isnt C. do D. dont 6. _my baseball? Its under the chair . A. Wheres B .Where C. Wherere D. Where are 7._under the tree? No , they arent. A. WheresB. Where C. Where is D. Where re （二）、 翻譯下列句子。 1、我的書(shū)包早床上。 _schoolbag is _ _ bed. 2、他的手表在椅子的下面。 His watch _ _ the _ . 3、你的字典在哪里？ 它在梳妝

17、臺(tái)上。 _your dictionary? _on the _. 4、你的電腦游戲的背包里嗎？ 是的， 它在。 _your _game _the bakpack? _, _教師導(dǎo)案談話(huà)導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。課后反思：課題 Unit 4 Where s my schoolbag?課時(shí)4來(lái)源:授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where s my schoolbag? 第 4 課時(shí)section B 1a2a學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.掌握本課單詞及短語(yǔ)。 2.能準(zhǔn)確描述物品所在的位置。3.描述物

18、品所在的位置。 過(guò)程與方法：1.熟練讀、寫(xiě)本課單詞及短語(yǔ)。2.個(gè)人自讀，記憶本課單詞及短語(yǔ) 3.小組互相檢查讀寫(xiě)情況情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有好的生活習(xí)慣的人。重點(diǎn)難點(diǎn)用方位介詞及where句型表述圖畫(huà)中物品的正確位置.學(xué)具準(zhǔn)備來(lái)源:錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：1.根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)并展示單詞：數(shù)學(xué)_光盤(pán)_錄像;視頻_ 錄音帶帽子 短語(yǔ)：鬧鐘 錄像帶_ 數(shù)學(xué)書(shū)_2、寫(xiě)出下列短語(yǔ)在梳妝臺(tái)上 在床下 在抽屜里 身份證 把.帶到 把.拿到 一些東西 在地板上3、 獨(dú)立完成1a二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生

19、自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1、完成聽(tīng)力1c、1d，第一遍學(xué)生獨(dú)立完成；第二遍聽(tīng)錄音校對(duì)答案。2、 結(jié)對(duì)活動(dòng)。結(jié)對(duì)做對(duì)話(huà)練習(xí)，仿照1e中的例子。每組抽一對(duì)進(jìn)行展示。來(lái)源:3、完成2a。獨(dú)立完成，看誰(shuí)寫(xiě)得又多又快，組長(zhǎng)檢查完成情況。四、展示提煉 拓展延伸（一）翻譯官，試試看？! 一個(gè)鬧鐘_ 他的數(shù)學(xué)課本_ in my bookbox_ 一張學(xué)生證_ 在我的帽子下面_ 在椅子上_（二）選擇1. Where is Jinan? Its _ Shang Dong. A. on B. in C. to D. under2. Is your photo in the drawer? A.

20、Yes, I am. B. No, it is. C. Yes, it is.D. No, Im not.五、達(dá)標(biāo)測(cè)試 效果反饋）閱讀短文,判斷正(T)誤(F).I am Jane. This is my room. The TV and video tape are on the table. Where is my schoolbag?It isnt on the table. Oh! Its on the bed。 My pencils arent on the table. They are in my pencil box and its in my schoolbag. My co

21、mputer games are under the chair. My alarm clock, my ID card and my keys are on the dresser. ( )1.Her video tapes are on the TV. ( )2.Her schoolbag isnt on the bed.( )3.Her pencils are in the pencil box教師導(dǎo)案談話(huà)導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。課后反思：課題 Unit 4 Where s my schoolbag?課時(shí)來(lái)

22、源:5授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where s my schoolbag? 第 5 課時(shí)section B 2bSelfcheck學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、掌握本節(jié)課的12個(gè)單詞。 2、掌握本節(jié)的兩個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)。 3、掌握便條的書(shū)寫(xiě)格式以及如何寫(xiě)便。 過(guò)程與方法：通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，學(xué)生之間相互討論來(lái)完成本堂課的內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握本節(jié)課的12個(gè)單詞。2、掌握本節(jié)的兩個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)。3、掌握便條的書(shū)寫(xiě)格式以及如何寫(xiě)便條。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)來(lái)源:學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案來(lái)源:數(shù)理化網(wǎng)

23、一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱： 1、熟悉掌握本課12個(gè)單詞 2、自讀并記憶單詞2分鐘 3、兩人一組，相互提問(wèn) 4、展示交流，小組競(jìng)賽 拿走;帶到_ 東西,物_ 媽媽_ 能,可以,會(huì)_ 拿來(lái),取來(lái),帶來(lái)_ 一些,若干_ 需要_ 地板,地面 _ 房間_ 電視,電視機(jī)_ 書(shū)桌,課桌_ 二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1、學(xué)習(xí)2d。先個(gè)人自讀2d，然后對(duì)子讀（“差”對(duì)“好”讀）檢查朗讀效果。2、小組合作,翻譯短文.3、完成2c，先獨(dú)立完成，然后對(duì)子檢查，小組長(zhǎng)講解并檢查。4、完成Self Check 。先獨(dú)立完成，然后對(duì)子檢查，小組長(zhǎng)講解并檢查。四、展示提煉 拓展延伸1

24、、選擇 （1） Can you _ these things to your brother, Tom? A. take B. bring C. fetch D. carry （2） Wheres Shanghai? Its _ China. A. in B. in the C. at D. on （3）These are my_. A. key B. keys C. keies D. keyes2、翻譯下列詞語(yǔ)物品：桌子_床_梳妝臺(tái)_書(shū)櫥_沙發(fā)_椅子_ 抽屜_書(shū)包_錄音帶_光盤(pán)_介詞：在上_在里_在下_在后面_其它：拿走；帶到_拿來(lái)；取來(lái)_需要_房間_短語(yǔ)：在床下面_在梳妝臺(tái)上_在椅子后面_ 在書(shū)櫥里_在他的雙肩背包里_在她的抽屜里_在我的書(shū)包里_五、達(dá)標(biāo)測(cè)試 效果反饋假如你是Bob，寫(xiě)張便條，告訴Tom把下列東西帶給你的朋友，Mary。 _教師導(dǎo)案談話(huà)導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。來(lái)源:課后反思：