《2寫作《審題立意》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2寫作《審題立意》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫作《審題立意》教學(xué)設(shè)計(jì) 天津市濱海新區(qū)塘沽第三中學(xué) 劉洋 【教學(xué)目標(biāo)】 1.明確審題立意的要求 2.掌握審題立意的方法 3.培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣 【重難點(diǎn)】 1.審題立意的方法訓(xùn)練 2.寫作思維的訓(xùn)練提升 【教學(xué)流程】 一、導(dǎo)入 今天我們來上一節(jié)作文課——審題與立意。 審題與立意是寫作文的第一步，也是至關(guān)重要的一步。有多重要呢？我們來看一下《天津市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。它從內(nèi)容、語言、篇章三個(gè)維度將作文劃分為五等。其中，高分作文要求 “切合題意，思想健康，中心突出”；如果不符合題意，出現(xiàn)偏題或跑題情況，作文分?jǐn)?shù)就會(huì)很低。所以，在動(dòng)筆寫作之前，同學(xué)們一定要認(rèn)真

2、審好題、立好意。 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一些審題立意的方法技巧。 二、審題指導(dǎo) 1．先來明確一下，什么是審題（學(xué)生齊讀） 審題，就是對(duì)題目進(jìn)行審察分析，明確題目的含義和要求，把握寫作的中心和方向。 2．下面我們通過幾個(gè)作文題目，來探究一下如何審題（學(xué)生交流探討） ①_____也是一種幸福 審題指導(dǎo)：重點(diǎn)理解“也是”的含義，此處表示轉(zhuǎn)折，對(duì)所補(bǔ)充內(nèi)容的限制。 ②那一刻，我長(zhǎng)大了 審題指導(dǎo)： ③?？碱}目 禮物是一份祝福，是一份感謝，是一種寄托，是情感的表達(dá)方式。禮物可以是一件漂亮的玩具，可以是一次暢快的旅行，可以是許多新奇的知識(shí)，也可以是初春驚艷你的一片新綠…

3、你心目中最好的禮物是什么呢？你有哪些美好的回憶，真誠(chéng)的情感，深刻的感悟呢？ 請(qǐng)以“最好的禮物”為題目，寫一篇文章。 審題指導(dǎo)： 3．明確審題要求：全面，準(zhǔn)確，深入 4．總結(jié)審題方法 ? 審準(zhǔn)題目含義（逐詞分析，挖掘內(nèi)涵） ? 審清寫作重點(diǎn)（抓關(guān)鍵詞） ? 審明題目限制（文體、題材、人稱、對(duì)象等） ? 審好導(dǎo)語信息（尋找寫作的思路和方向） 三、立意指導(dǎo) 當(dāng)我們思考“我要寫什么”的時(shí)候，就已經(jīng)開始了“立意”的環(huán)節(jié)。 1．先來明確一下，什么是立意（學(xué)生齊讀） 立意，就是確立文章的中心或主旨。換言之，就是寫這篇文章我要表達(dá)什么思想情感、觀點(diǎn)主張。 古人說“意

4、猶帥也”，意高則文自勝。 立意的高低決定這分?jǐn)?shù)的高低，可見立意的重要。 2．下面出示幾組大家寫的《最好的禮物》的內(nèi)容，進(jìn)行小組交流，分析研討立意的優(yōu)劣 第一組： ①寫自己與班里一個(gè)同學(xué)如何認(rèn)識(shí)交流、玩耍打鬧，最后成為知心好友的過程，表達(dá)自己的開心和對(duì)好友的喜愛。全篇未出現(xiàn)“禮物”二字。 ②美麗的回憶是青春給予你的最好的禮物……感謝你們給了我這樣的青春……我將看到一篇絕美的故事……那并非是青春的贈(zèng)予，而是我用汗水和努力為自己送出的最好的禮物。 ? 學(xué)生交流：第一篇嚴(yán)重跑題；第二篇含糊不清，不鮮明不集中。 ? 教師明確：立意要正確，鮮明 ? 方法探究：如何讓立意正確鮮明？ ——審題；

5、點(diǎn)題；集中突出一個(gè)中心 第二組： ①放寒假一家人去北京旅行，心情激動(dòng)。賞沿途風(fēng)景，游故宮長(zhǎng)城，吃北京烤鴨，非常開心。這次旅行是我人生中最好的禮物。 ②“東坡精神”是我在知識(shí)的海洋中遨游時(shí)邂逅的最好的禮物。那是一份橫跨百年的信念；那是一份樂觀豁達(dá)的心態(tài)；那是一份淡泊名利的追求；那是一份堅(jiān)忍不拔的品格。（王宇昂） ? 學(xué)生交流：第一篇立意普通膚淺，毫無新意。第二篇新穎深刻 ? 教師明確：立意要新穎深刻 ? 其他新穎立意示例（PPT出示） 第三組： ①一個(gè)小女孩的微笑。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)、考試的壓力以及遙不可及的夢(mèng)想，讓我壓抑沮喪， 陷入悲傷。公園里一個(gè)小女孩無意間給了我一個(gè)燦爛的微笑，如

6、春風(fēng)般拂過心頭，消散了心中的陰霾。我收獲了最好的禮物。（鄭語欣） ②母親的微笑。生氣之后的微笑；吃完我做的飯菜后的微笑；取得好成績(jī)時(shí)的微笑；六一表演時(shí)坐在臺(tái)下給我的微笑——這是一個(gè)充滿了關(guān)愛、包容和鼓勵(lì)的微笑，是我力量的源泉，是我最好的禮物。（吳佳軒） ③姥姥的微笑。父母離異，我從小由姥姥照顧。她對(duì)我非常狠，從來不會(huì)對(duì)我笑，我渴望她的笑容。本以為姥姥無所不能，直到她病倒在床，我才懂得姥姥的苦與愛，手忙腳亂為姥姥做粥，贏得了一個(gè)美麗的笑臉，從此姥姥愛對(duì)我笑了。姥姥的笑臉是給我最好的禮物。（王文博） ④微笑是最好的禮物。給自己，增加勇氣和信心；也給別人，帶去溫暖與快樂。（梁笑瑄） n 方法指導(dǎo)：立意如何新穎深刻？ ——人無我有，人有我優(yōu)，人正我反。 ——以小見大，寓事于理，多元思考。 四、實(shí)踐訓(xùn)練 題目：我想握住你的手 要求：用一句話寫出你想表達(dá)的文章中心。 學(xué)生自主完成，交流互評(píng)。 五、思考總結(jié)：如何提高寫作的境界 讀書積累 觀察思考 擴(kuò)展見識(shí) 勤于練習(xí) 文的境界——人的境界 六、課后作業(yè) 完成作文《我想握住你的手》600字以上。 七、板書設(shè)計(jì) 審題：全面，準(zhǔn)確，深入 立意： 正確鮮明 立人 新穎深刻