《小學(xué)語(yǔ)文《海洋—21世紀(jì)的希望》導(dǎo)學(xué)案教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文《海洋—21世紀(jì)的希望》導(dǎo)學(xué)案教案設(shè)計(jì)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、111113.海洋21世紀(jì)的希望教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“由于”造句。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。4在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)“人類正在迎來(lái)開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文，弄明白“為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？”教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)搜集課外資料進(jìn)一步體會(huì)海洋與人類之間的密切關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)理念：以學(xué)生的發(fā)展為本，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。一是強(qiáng)化學(xué)生與文本之間的對(duì)話與交流，采用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)閱讀、激發(fā)想象、啟迪情感，以增強(qiáng)

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，領(lǐng)悟文本的熏陶和教育意義。二是樹立大語(yǔ)文觀念，以文本為依托，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合、優(yōu)化和拓展，以拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑。三是拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，培育自主、合作、探究的精神，使學(xué)生在自由充分的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生成智慧、提高素質(zhì)?！?學(xué)習(xí)方法：自主預(yù)習(xí)、朗讀感悟、合作探究教學(xué)過(guò)程分析:第一課時(shí)1.說(shuō)預(yù)習(xí)案一、初讀課文，我能讀正確。1.自學(xué)生字新詞，正確、流利地朗讀課文。2.比較并組詞：流（ ）協(xié)（ ）康（ ）蘊(yùn)（ ）硫（ ）脅（ ）慷（ ）溫（ ）二、再讀課文，我會(huì)理解。1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)回眸：望洋興嘆：蘊(yùn)藏：慷慨：矗立：敬畏：匱乏：喜怒無(wú)常：2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞?？犊?/p>

3、（）毀滅（）急劇（）惡化（）匱乏（）索?。ǎ├速M(fèi)（）低廉（）幻想（）三、三讀課文，我能理清脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。1.課文是抓住哪些要點(diǎn)來(lái)說(shuō)明海洋是人類21世紀(jì)希望的？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括并批注在書上。2.搜集并閱讀有關(guān)海洋的開發(fā)和利用方面的最新資料?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】一、談話導(dǎo)入，感受海洋特點(diǎn)。1. 板書：（海洋）提到海洋，你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容它？（波濤洶涌）（出示有關(guān)詞語(yǔ)）（指名讀）2.海洋不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，不少詩(shī)人這樣稱贊它。3.千百年來(lái)，海洋被人們傳誦，更因?yàn)樗c人類有著不解的情緣。那么海洋與我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P(guān)系？這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書：海洋21世紀(jì)的希望【展示目標(biāo)】1.自由

4、讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，理解詞語(yǔ)的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.想一想課文可以分為哪幾個(gè)部分？每部分主要講的是什么？4.精讀感悟課文的第一部分，體會(huì)千百年來(lái)人類對(duì)海洋既熱愛又敬畏的復(fù)雜心情，以及面對(duì)它喜怒無(wú)常的無(wú)奈。二、初讀課文：【展示自學(xué)目標(biāo)一】：自讀課文，畫出文中生字生詞。學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音記住字形，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。生僻不懂的字詞，小組內(nèi)交流探討，合作質(zhì)疑。試著多讀幾遍課文，達(dá)到正確、熟練的要求。1.生自讀課文要求：讀通順、讀正確，理解生詞2.學(xué)習(xí)生詞：（1）讀準(zhǔn)字音（2）識(shí)記生字（3）理解詞義：回眸：眸：指眼睛。是回過(guò)頭來(lái)看的意思。敬畏：又敬重又害怕。匱乏：缺

5、乏、貧乏的意思?？犊罕菊n指很大方，不吝惜的意思。低廉：（價(jià)錢）低，便宜。威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。3.分自然段讀課文（要求：正確、流利）【展示自學(xué)目標(biāo)二】快速朗讀課文，想想每個(gè)自然段都表達(dá)了什么內(nèi)容？組內(nèi)交流。嘗試概括課文的主要內(nèi)容。試著給課文分段并歸納段意？4.指導(dǎo)分段：全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望？（1）生讀文分段（2）交流分段及段意三、品讀感悟，了解海洋與人類的關(guān)系。1.【展示學(xué)習(xí)目標(biāo)三】認(rèn)真讀第一段回答下面問(wèn)題；從第一段中畫出本段的中心句。課文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫海洋與人類的

6、關(guān)系密切的呢？（分別用“ ”和“ ”線畫出。） 正確有感情地朗讀該段，品味大海都給你留下了怎樣的印象。2.學(xué)生交流：（1）美麗的海洋（幻燈片出示）你知道嗎？當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的“水球”。從文中哪個(gè)詞讓你感受到她的美？（2）無(wú)私的海洋（幻燈片出示）海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。哪些地方讓你感覺到大海的無(wú)私？（“提供”“慷慨”“豐富”“每日不可缺少”）體會(huì)到海洋的無(wú)私、博大的胸懷。指導(dǎo)朗讀。（3）無(wú)情的海洋 （幻燈片出示）但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來(lái)

7、可怕的災(zāi)難。（1）哪些地方讓你感受到海洋的無(wú)情？（無(wú)情地、掀翻、沖垮、毀滅）（2）讀出你的感受；讀著這句話你想起了什么？（赤潮、颶風(fēng)、海嘯等）指導(dǎo)朗讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。3.瞧，海洋既能提供給人類幫助，又直接影響和威脅著人類的生命和財(cái)產(chǎn)，給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難，可見它與人類的關(guān)系也很怎樣？（密切）有感情讀第2自然段。4.過(guò)渡，正因?yàn)檫@樣，千百年來(lái)，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。5.出示，你能用“因?yàn)樗浴苯Y(jié)合第二自然段說(shuō)一說(shuō)千百年來(lái)，人們?yōu)槭裁礋釔酆Ｑ?，又敬畏海洋嗎？你還能用“之所以是因?yàn)椤眮?lái)說(shuō)說(shuō)嗎？6.正因?yàn)檫@樣，所以在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。什么叫“望洋興嘆”？人們會(huì)嘆息什么呢？把人們

8、對(duì)海洋既熱愛卻又敬畏的感情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（生練讀、齊讀1、2、3小節(jié)）四、小結(jié)課文，留下懸念海洋是那么廣袤，地球是那么美麗！千百年來(lái)，海洋帶給了人們幸福，讓世界的人們借助于航行得到了交流；海洋提供了豐富的物產(chǎn)，讓人們的生活充滿了幸福。但是，它發(fā)起脾氣來(lái)，也帶給人們無(wú)盡的災(zāi)難。如果能控制海洋的脾氣多好呀！是啊，千百年來(lái)，人們只有望洋興嘆，發(fā)出一聲聲無(wú)可奈何的感嘆，一聲聲憤怒的質(zhì)問(wèn)。人類是不是只能這樣? 海洋能成為21世紀(jì)的希望嗎? 課后請(qǐng)同學(xué)們讀課文，收集有關(guān)開發(fā)利用海洋的資料，下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、課堂鞏固一、看拼音寫詞語(yǔ)hu mu jng wi ku f d lin gn hn p q

9、i（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）kung cng kng ki wi xi su q （ ） （ ） （ ） （ ） wng yng xng tn x n w chng b to xing yng（ ） （ ） （ ）二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)在偉大的事物面前感到自己渺小無(wú)能為力。（）情緒不穩(wěn)定，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒怒氣沖天，讓人難以捉摸。（）形容充分表現(xiàn)自己的高超本領(lǐng)，顯示能力。（）沒有止境，沒有完結(jié)。（）三、自從人類社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，

10、毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難。1.這段話從（）、（）和（）三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明人與海洋的關(guān)系密切。2.文中的分號(hào)表示什么？3.這句話運(yùn)用了（）修辭手法，寫出了海洋的（）。4.這句話結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是什么？第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類與海洋的密切關(guān)系，千百年來(lái)，人們熱愛海洋，敬畏海洋，是什么原因讓跨入21世紀(jì)的人類不再“望洋興嘆”？2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，了解海洋與人類的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。 理解說(shuō)“海洋是人類21世紀(jì)的希望”的原因。二、合作釋疑【出示自學(xué)目標(biāo)一】1.讀一讀第四自然段。這句話在全文中有什么作用？2.

11、思考：人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢？學(xué)法提示：1.圈點(diǎn)關(guān)鍵詞句。2.逐條分析原因。3.先自學(xué)再討論，合作釋疑。人類面臨困境開發(fā)利用海洋能源危機(jī)開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源食物匱乏索取高蛋白食物能量浪費(fèi)海水發(fā)電水荒淡化海水生存空間狹小建設(shè)海底城市三、點(diǎn)撥拓展【出示自學(xué)提示二】1.人類為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源？2.我們應(yīng)該怎樣做？【拓展知識(shí)】以觀看圖片資料為主。1.海底隧道（英法、中國(guó)、日本）2.石油污染（美國(guó)渤海等）四 課堂檢測(cè)1.課文圍繞海洋能夠?yàn)槿祟愄峁?、 、 、 以及海底建設(shè)城市，拓展人類生存空間這幾個(gè)方面說(shuō)明海洋是21世紀(jì)的希望。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏

12、著（）的石油、天然氣等，而陸地礦藏由于無(wú)節(jié)制的開采，正面臨著資源的（）問(wèn)題。（在括號(hào)里填上一組反義詞，并仿寫一個(gè)含有反義詞的句子）板書設(shè)計(jì)：海洋21世紀(jì)的希望生存危機(jī) 開發(fā)利用保護(hù)海洋 珍惜資源一、填空：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得：人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須（ ），只有這樣（ ）。海洋存亡，匹夫有責(zé)。痛定思痛后，只有一句話（）。用文中原話回答（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)海洋的標(biāo)語(yǔ)：_二、閱讀完成練習(xí)：蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，

13、沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難。千百年來(lái)，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。 .寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。誕生（ ）密切（ ）便利（ ） 慷慨（ ）毀滅（ ）.選詞搭配。關(guān)系（ ） 提供（ ） 豐富（ ） 毀滅（ ）（ ）關(guān)系 （ ）供給 （ ）豐富 （ ）毀滅3.按要求寫詞語(yǔ)：描寫海水浪大： 、 、 、 。描寫海面寬廣： 、 、 、 。.選擇下面句子引號(hào)的用法。.表示直接引用的話。 .表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。.表示諷刺或否定。 D.表示突出強(qiáng)調(diào)。 E.用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。 （

14、）（2）在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。 （ ）（3）世界上許多地方都在鬧“能源危機(jī)”。 （ ）.概括這部分文字的主要內(nèi)容：.作者把海洋當(dāng)成人來(lái)寫，而且感情豐富。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容海洋的性格特點(diǎn)。 .說(shuō)說(shuō)“望洋興嘆”的意思：寫出“望洋興嘆”的兩個(gè)近義詞： 、 。用“望洋興嘆”造句。預(yù)習(xí)案一、初讀課文，我能讀正確。1.自學(xué)生字新詞，正確、流利地朗讀課文。2.比較并組詞：流（）協(xié)（）康（）蘊(yùn)（）硫（）脅（）慷（）溫（）二、再讀課文，我會(huì)理解。1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)回眸：望洋興嘆：蘊(yùn)藏：慷慨：矗立：敬畏：匱乏：喜怒無(wú)常：2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞?？犊ǎ纾ǎ┘眲。ǎ夯ǎ﹨T乏（）索

15、取（）浪費(fèi)（）低廉（）幻想（）三、三讀課文，我能理清脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。1.課文是抓住哪些要點(diǎn)來(lái)說(shuō)明海洋是人類21世紀(jì)希望的？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括并批注在書上。2.搜集并閱讀有關(guān)海洋的開發(fā)和利用方面的最新資料。課清案一、正確選用“的、地、得”填入句中括號(hào)里。秋天，梧桐樹（ ）葉兒黃了，一陣風(fēng)吹來(lái)，悠悠（ ）飄舞在空中，如金色（ ）蝴蝶。菊花卻開（ ）那么熱鬧，有紅（ ），紫（ ），黃（ ），白（ ）一串紅色不示弱，熱烈（ ）怒放著，紅（ ）那么嬌艷，那么可愛。二、填空：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得：人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須（ ），只有這樣（ ）。海洋存亡，匹夫有責(zé)。痛定思痛后，只有一句話（ ）。用文中原話回答（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)海洋的標(biāo)語(yǔ)：_111