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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上技術(shù)的價值一、教學(xué)內(nèi)容分析技術(shù)的價值本課選自江蘇教育出版社出版的技術(shù)與設(shè)計1第一章第一節(jié)。本教材的第一章是“走進(jìn)技術(shù)世界”，這一章主要使學(xué)生對技術(shù)有一個深刻而全面的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心。第一節(jié)“技術(shù)的價值”，主要從“技術(shù)與人”、“技術(shù)與社會”、“技術(shù)與自然”三個方面闡述技術(shù)的產(chǎn)生及技術(shù)對人、社會和自然的產(chǎn)生的作用和影響。二、教學(xué)對象分析通用技術(shù)對學(xué)生來說是一個全新的課程，對于這門課學(xué)生充滿了好奇和期待，如何引導(dǎo)學(xué)生了解技術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是本階段的重點。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能在以后的教學(xué)工作順利地開展。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能了解什么是

2、技術(shù)，理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需要之間的關(guān)系；理解技術(shù)對個人的生活、經(jīng)濟(jì)、社會、和環(huán)境等方面的影響。 2、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生對周邊的技術(shù)進(jìn)行討論探究，拓展學(xué)生的思維能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對技術(shù)的興趣，使學(xué)生能從以人為本的思想出發(fā)，去理解技術(shù)與人的關(guān)系，提升學(xué)生對技術(shù)的人文精神的理解。四、教學(xué)重難點1、重點：使學(xué)生感知技術(shù)對人類社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣。2、難點：讓學(xué)生感知技術(shù)的發(fā)展對他本人及身邊事物的影響。五、教學(xué)策略與方法因為本節(jié)課的內(nèi)容以案例閱讀分析和師生互動交流為主，如果單純的口頭語言講授很難讓學(xué)生理解和接受，而詳實的技術(shù)資料的使用可以輔助教師激發(fā)學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，降低知識難度以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。        教學(xué)方法:講授法、討論法、演示法六、課時安排：2課時第一課時： 技術(shù)與人教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)引入    上節(jié)課我們系統(tǒng)的介紹了通用技術(shù)這門課程，知道了什么是通用技術(shù)，為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)以及怎樣學(xué)好通用技術(shù)這門課程?，F(xiàn)在我們首先來復(fù)習(xí)什么叫技術(shù)。技術(shù)就是人類為了滿足自身的需要和愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，而采取的手段。從根本上說技術(shù)的產(chǎn)生源于人類的需要和愿望。我們生活在一個技術(shù)的世界里，可以這樣說，生

4、活離不開技術(shù)。那么為什么我們生活離不開技術(shù)呢？這就是今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2、新課講授：       同學(xué)們翻開課本第2頁，看看技術(shù)有什么作用。       技術(shù)具有保護(hù)人的作用：     （A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)     （B）人類需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)     （C

5、）人類需要住所以避風(fēng)擋雨，于是有了建筑技術(shù)     （D）人類需要抵御野獸攻擊和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術(shù)     （E）人類要出行于是有車船制造技術(shù)     （F）需要交往、保持聯(lián)系，于是有了通信技術(shù)。       因此在今天的人類活動中是一刻也離不開技術(shù)的，同學(xué)們可以展開豐富的想象力，來描述一下沒有任何技術(shù)的社會將是怎么樣子的。     

6、60; 離開了技術(shù)，我們將一無所有，人類就又會回到那個茹毛飲血的原始社會了，這是我們不敢想象的!由此可以看出技術(shù)首先是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造，是因為人類的需要而產(chǎn)生的。閱讀     從火到燈人類走向文明的歷程規(guī)則     同學(xué)們用三分鐘的時間快速閱讀并記憶，思考以下幾個問題。       (1)電弧光燈的發(fā)明者是誰？哪個國家？發(fā)明時間？       (2)白熾燈的發(fā)明者是誰？

7、哪個國家？發(fā)明時間？       (3)請在”光明之樹”上標(biāo)出人類已經(jīng)制造出的燈的順序。討論       1、如果人類沒有控制和利用火、沒有發(fā)明燈，我們的世界將會是怎樣的一幅景象？       2、我們?nèi)祟悓饷鞯男枨螅侨绾瓮苿恿苏彰骷夹g(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？閱讀     火與烹飪、制陶、冶煉技術(shù)       技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)

8、展，能更好地滿足人們的需求，使人們的生活更加精彩。如紡織技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展為人們提供了種類繁多、功能各異的面料，而縫制技術(shù)的產(chǎn)生，則使服裝的制作更加簡易、快捷。色彩、面料、款式各異的服裝把人們的生活裝點得更加多姿多彩。馬上行動       請同學(xué)們分析并回答下列技術(shù)的產(chǎn)生分別滿足了人們的哪些需求。       印刷技術(shù)          學(xué)習(xí)文化知識   &#

9、160;   農(nóng)耕技術(shù)          吃飽穿暖       攝像技術(shù)          把美好的東西留存下來       B超技術(shù)           了解身體內(nèi)部奧妙

10、0;      技術(shù)具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用。       它首先為人提供了抵抗不良環(huán)境，防止野獸、病菌等侵害的手段和工具，從而使人在適應(yīng)自然的過程中生存下來。人往往需要依靠技術(shù)保護(hù)自己。思考       1原始人最初為什么要選擇穴居或在樹上棲居等居住形式?       2原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸皮獸肉以外，還有什么用途? &#

11、160;     3瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬人的生命，為什么現(xiàn)代人對它們不再如此恐慌?           技術(shù)對人的解放作用表現(xiàn)為人依靠技術(shù)解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官，拓展了活動空間，提高了勞動效率，增強(qiáng)了利用自然、保護(hù)自然、合理地改造自然的能力。以人的體力解放為例，隨著蒸汽動力、內(nèi)燃動力、電力、核動力、太陽能動力等技術(shù)的發(fā)展，人的體力得到了愈加高效的解放。     討論 &#

12、160;     交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適，但是也可能使人們過分依賴現(xiàn)代交通工具而缺乏鍛煉，以致影響身體健康。你認(rèn)為應(yīng)該如何看待這一問題?       技術(shù)發(fā)展的作用表現(xiàn)為人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過程中，不僅改變著客觀世界，而且改變著主觀世界。技術(shù)促進(jìn)人的精神和智力的發(fā)展，使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高，思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，自我價值得以實現(xiàn)。案例分析      愛迪生的故事討論   

13、0; 技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗，談?wù)剠⑴c技術(shù)活動對你個人發(fā)展的作用和意義。3、課堂小結(jié)      今天我們學(xué)習(xí)了技術(shù)與人的關(guān)系，知道了技術(shù)產(chǎn)生的根本原因是源于人類的需要和愿望，技術(shù)具有保護(hù)人、解放人、發(fā)展的作用。希望同學(xué)們在平時生活中善于發(fā)現(xiàn)，涌現(xiàn)出跟多像愛迪生一樣的人，通過技術(shù)活動實現(xiàn)自我的價值。4、課后作業(yè)       技術(shù)的發(fā)展使人們的工作和生活方式發(fā)生了巨大的變化。訪問你的親友,收集這方面的信息, 并在全班交流。在此基礎(chǔ)上,總結(jié)歸納

14、出全班同學(xué)公認(rèn)的對人們工作和生活方式影響最大的10項技術(shù)。第二課時教學(xué)過程一、作業(yè)檢查       1、上節(jié)課我們布置了兩道練習(xí)題，不知道大家完成地如何，我們先來講評這兩道聯(lián)系題。       鞋子滿足了人類的哪些需求？       鞋子對人類需求的滿足有基本需求，也有特殊需求?；拘枨笫潜Ｗo(hù)我們的腳不受損傷，行走更加方便；特殊需求包括鞋子的舒適、美觀、設(shè)計等等。    

15、60;  對人們工作和生活方式影響最大的10項技術(shù)是什么？        同學(xué)們，我這里有一份網(wǎng)上查閱的資料，這份資料說的是一些美國科學(xué)家對技術(shù)價值的認(rèn)識。他們經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，選出了10項對人類貢獻(xiàn)最大的技術(shù)?，F(xiàn)在我們共同來看一下這10項技術(shù)：       第一項：眼睛       眼鏡使眼睛有缺陷的人對世界更加親近。人類的缺陷，可以通過技術(shù)發(fā)明彌補(bǔ)。    

16、;   第二項：原子彈       人類文明，可以在一瞬間被捶毀。它告訴人們，核武器是多么的危險，爭取和平是多么的重要。       第三項：印刷術(shù)       極大地提高了人類信息傳遞的速度和容量。       第四項：管道技術(shù)       把潔水帶到各家各戶，又把污水帶走。&

17、#160;      第五項：騎兵馬戰(zhàn)術(shù)       馬戰(zhàn)技術(shù)出現(xiàn)后，促成了強(qiáng)大國家的產(chǎn)生。       第六項：避孕節(jié)育技術(shù)       它對于人類控制自身繁殖功不可沒。       第七項：時鐘       時鐘的發(fā)明，使得人類的生活節(jié)奏更加規(guī)律

18、和精確，它也引起了人們對效率的重視。       第八項：數(shù)字       數(shù)字及數(shù)學(xué)成了人們生活、工作、創(chuàng)造的有力工具。       第九項：音樂技術(shù)       它陶冶人們情操，凈化人們思想，還有一定的醫(yī)療功能。       第十項：電腦     

19、;  它使人類社會進(jìn)入了信息時代。       雖然這篇資料的觀點是一家之言，但它確實說明技術(shù)對于人類是多么的重要。技術(shù)是推動社會進(jìn)步的強(qiáng)大動力。二、復(fù)習(xí)引入       上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一章第一節(jié)技術(shù)的價值中的“技術(shù)與人”。那么技術(shù)產(chǎn)生的原因是什么？具有什么作用？       學(xué)生：滿足人類的需要，技術(shù)具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用。三、講授新課    

20、0;  現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)技術(shù)的價值中的“技術(shù)與社會”、“技術(shù)與自然”。首先來看一下技術(shù)與社會到底有什么關(guān)系呢？板書      2技術(shù)與社會案例分析     福特T型車的生產(chǎn)流水線思考      生產(chǎn)流水線采用什么技術(shù)？它又有什么作用呢？討論      技術(shù)對企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義？總結(jié)      技術(shù)促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展。板書 

21、60;    技術(shù)促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展案例分析     農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。思考      采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民，其勞作方式將發(fā)生怎樣的改變？看圖分析     比較技術(shù)使人們的衣、食、住、行、娛樂、教育等方面都發(fā)生了哪些改變？總結(jié)      技術(shù)豐富社會文化的內(nèi)容。板書      技術(shù)豐富社會文化的內(nèi)容案例分析 &#

22、160;   相同距離不同交通工具行駛時間對比圖討論      交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來了什么？       技術(shù)的發(fā)展使得交通工具的行駛速度和方便程度發(fā)生了巨大的變化?？偨Y(jié)       技術(shù)改變社會生活的方式板書       技術(shù)改變社會生活的方式       技術(shù)不僅在社會生產(chǎn)、

23、文化、生活等方面產(chǎn)生了重要作用，同時在在軍事、政治、文化等各個領(lǐng)域所起的作用?，F(xiàn)在，技術(shù)是衡量一個國家綜合國力和社會文明程度的重要標(biāo)志之一。       上面談到的是技術(shù)與社會的關(guān)系，那么技術(shù)對大自然有哪些作用呢？板書        3技術(shù)與自然       依靠技術(shù)，人類得以利用自然和改造自然，并與自然保持和諧共處的友好關(guān)系。案例分析     都江堰“活”的水利博物

24、館和荷蘭風(fēng)車討論        談?wù)勀氵€知道哪些類似的例子？        如利用技術(shù)填海造田、退耕還林、南水北調(diào)、西氣東輸?shù)取?#160;       人類在利用技術(shù)開發(fā)、改造自然時，應(yīng)把握合理的尺度，注意對自然的保護(hù)，不能忽視一些技術(shù)或產(chǎn)品對環(huán)境可能造成的負(fù)面影響。人類和自然應(yīng)該成為朋友，人類要利用和改造自然，更要愛護(hù)自然。馬上行動     

25、分析技術(shù)給我們的自然環(huán)境帶來了哪些問題，提出相應(yīng)的解決對策，并填入下表。       問題                           解決方案       溫室效應(yīng)    

26、;                嚴(yán)格控制溫室氣體的排放       臭氧層空洞                減少氟里昂（CCl2F2）的使用       土地荒漠化 

27、               植樹造林，防風(fēng)固沙       酸雨                           減少硫酸含量的排放總

28、結(jié)        技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了問題，但也給解決這些問題提供了可能，尤其是現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，更加注重環(huán)境的保護(hù)。閱讀         造就“綠色”的技術(shù)四、課堂小結(jié)    本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了“技術(shù)與社會”“技術(shù)與自然”之間的關(guān)系，知道了技術(shù)促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展，豐富社會文化的內(nèi)容，改變社會生活的方式，同時依靠技術(shù)，人類得以利用自然和改造自然，并與自然保持和諧共處的友好關(guān)系。社會的發(fā)展離不開技術(shù)。五、課后作業(yè)       課本23頁第2題：結(jié)合日常生活中某項技術(shù)的應(yīng)用所帶來的正反面的影響，談?wù)勀銓Χ鞲袼瓜旅孢@段話的理解。技術(shù)專心-專注-專業(yè)