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1、筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位)【教學內容】教材第64頁練習十五第24題?！窘滩姆治觥?教材通過到書店購書的實際生活情境，讓學生列出算式，嘗試解答。小剛的方法蘊含了乘法結合律的思想，把兩位數(shù)乘兩位數(shù)分解成學過的兩位數(shù)乘一位數(shù)來求解。小紅的方法蘊含了乘法分配律的思想，把兩位數(shù)乘兩位數(shù)轉化為兩位數(shù)乘整十數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的兩個算式，再把它們的積相加。小紅的方法是豎式計算的基礎。 例題中只教學兩位數(shù)的不進位計算的方法，在下方的“做一做”中對照編排了一些類似的相關的題目。教學時，要有效發(fā)揮教師的引導作用，使全體學生都在探索、交流中清楚了解筆算的過程和算理?！緦W情分析】 兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘整十數(shù)

2、的口算，是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基礎。兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算豎式的寫法，實際上是把兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)的乘法各豎式合起來的一種簡便寫法，是在學生已掌握的知識技能基礎上，學習新知識、新技能?！窘虒W目標】1讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的全過程，體驗計算方法的多樣化。2通過比較各種方法的優(yōu)點和不足，尋找最佳方法，訓練學生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。3學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。【教學重難點】重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的計算方法。難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。【教學準備】多媒體課件教學過程：一、復習導入1、口算下面各題 153 538 1410 2、 說一說 我們在乘法豎式計算過程

3、中要注意什么？小結：多位數(shù)乘一位數(shù)豎式計算過程中，要注意數(shù)位對齊，從個位乘起。3、 解決問題 （1）、老師星期五去書店買書，買了2套書，每套書有14本，老師一共買了多少本書？ 142=48（本） （2）、星期六老師又去買了10套書，星期六一共買了多少套書？ 1410=140（本）（3）、老師一次性買了12套書，有誰能知道老師一共買了多少本書嗎？ 1412=？在這個計算中，兩個因數(shù)是幾位數(shù)？這就是我們今天要來學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（板書課題）2、 新授1.自主探索: 同學們,你能想辦法算出14x 12的得數(shù)嗎?想想看,看誰能用自己的方法進行計算,想好了寫在草稿紙上。開始吧! 教師進行巡視指導。(注

4、意點:A、學生中都出現(xiàn)了哪些算法? B、哪幾位同學出現(xiàn)了典型算法?)2.小組交流:你剛才是怎樣算的?能不能讓你小組的同學也明白你的算法?請互相說-說。(學生組內交流)3.全班匯報:哪一個小組愿意來說-說你的方法?預計學生可能會出現(xiàn)下列當中的幾類方法:(1)連加: 14+14+14+ . +14（12個14相加）=168 12+12+12. +12（14個12相加）=168(2) 拆數(shù):把12拆成10和2 1410=140 142=28 140+28=168(4)豎式: 1 4 x 1 2 2 8 1 4 1 6 84.研究豎式: 若出現(xiàn)了豎式法,則14x12 ,同學能用豎式直接計算，可真是了不

5、起?？墒抢蠋熯@里有一點不明白:“下面這一個14是誰和誰相乘算出來的?為什么不和28對齊啊? 若沒出現(xiàn)豎式法，則教師引導:分步計算需要三步，是不是可以在-道式子上完成呢?接著引出豎式，并且教學豎式的寫法。你們知道豎式中每一-步 所表示的意思嗎?能說出豎式的計算方法嗎? 1 4 x 1 2 2 8. 14 x 2的積 1 4 .14x 10的積(個位的0起到占位作用，可以省略不寫) 1 6 8. 2次相乘的積相加(1)師:我們來看看14x12這個乘法的豎式。你能說說每一步的意思嗎?(2)師根據(jù)學生回答,課件出示每一步豎式的意義。(3)問:計算時你認為應該注意些什么? a.要先算個位，再算十位。從低位開始計算。 b.算的時候應該注意數(shù)位。師:現(xiàn)在你們明白14x12的豎式計算方法嗎?5.下面我們來算一算、說一說吧 22 x23=（1） 說一說先用22乘23的個位得( )。 再用22乘十位上的2得( )。 最后把( )和（ ）加起來得( )。（2） 寫一寫，列出豎式計算6、 不當小馬虎，學會找位置。7、用豎式計算要注意什么？ 小結：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的乘法的筆算方法：用第二個因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)。用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就和那一位對齊，再把兩次乘得的積加起來。3、 課后練習 完成教科書第46頁做一做，47頁練習十習題。四、課堂總結通過練習，你進一步學會了什么？