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1、“實現中華民族偉大復興的中國夢”教學設計基本信息姓 名楊迪之學 校中國人民大學附屬中學年 級高一年級教科書版本及章節(jié)必修1中國特色社會主義第四課學習領域/模塊必修1中國特色社會主義課時教學設計實現中華民族偉大復興的中國夢新授課 章/單元復習課 專題復習課 習題/試卷講評課 學科實踐活動課 其他1.教學內容分析課程標準：2.3論證中國特色社會主義是當代中國發(fā)展的根本方向，堅定堅持和發(fā)展中國特色社會主義的自信。本課教學內容整合教材第四課第二框與綜合探究二。第四課第二框題主要包括以下三個方面：第一，在第一框中國特色社會主義進入新時代的基礎上，進一步引導學生理解新時代下中國夢的科學內涵，即國家富強、民

2、族振興、人民幸福。其中尤其強調了中國夢歸根到底是人民的夢，強調國家的夢、民族的夢與每個人的夢想具有一致性，因此實現中國夢要依靠人民的力量，而每個人也會因中國夢的實現而共同享有夢想成真的機會。第二，實現中華民族偉大復興是新時代中國共產黨的歷史使命，偉大夢想的實現必須進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)。第三，黨的十九大明確了新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，本課明確指出青年人在此時所肩負的重要使命。中華民族偉大復興的中國夢需要在一代代青年人的接力奮斗中變?yōu)楝F實。因此需要廣大青年堅定信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。此外，本課內容可與綜合探究

3、活動相聯系，結合綜合探究二中的“探究一”，通過組織學生回顧新中國成立到改革開放再到新時代下取得的一系列成就，引導學生堅定堅持和發(fā)展中國特色社會主義的信心，堅定中國共產黨領導中國人民實現中華民族偉大復興的中國夢的自信。2.學習者分析新世紀中成長起來的學生享受到了中國繁榮富強帶來的巨大成果，他們對時代的成就有著更直觀和清晰的認識，能利用科技手段從更多角度展示祖國發(fā)展的成果。高一年級的學生經過初中的學習以及日常生活中的了解，對中國夢的內涵有所了解，同時對于祖國取得的豐碩成果也能夠進行列舉。由于初高中的學習側重點有所不同，因此學生對中國夢的豐富內涵缺乏理解，尤其是沒有認識到中國夢與個人夢想的一致性，也

4、無法將中國夢與個人的夢想結合起來。因此在本課的教學過程中一方面需要教師帶領學生回顧新中國成立以來取得成就的過程及原因，另一方面需要列舉典型事例講解中國夢與個人夢想的關系，注意對學生價值觀的引導，讓學生樹立遠大理想。3.學習目標設計通過對中國公路建設成果回顧的教學活動，學生能理解中國夢的基本內涵，能列舉具體事例展示堅持和發(fā)展中國特色社會主義對實現中華民族偉大復興的重要作用，從而堅定實現中國夢的自信，自覺擁護黨的領導。通過具體案例分析，以及對未來進行規(guī)劃等活動，引導學生理解中國夢與個人的夢之間密切相關，理解中國夢要依靠人民來實現，從而能在對自己的未來規(guī)劃中切實將中國夢與自身的奮斗結合起來，承擔青年

5、使命，堅定理想信念，堅定道路自信。 4.學習重點難點1）重點：1. 理解中國夢的內涵包括國家富強、民族振興、人民幸福。闡釋中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現。2. 理解堅持和發(fā)展中國特色社會主義對實現中國夢的重要性，堅定實現中國夢的自信。2）難點：理解中國夢歸根到底是人民的夢，要依靠人民來實現。從而引導學生將小我的夢想融入中國夢之中，為實現中國夢樹立理想目標。5.學習評價設計中國夢歸根到底是人民的夢，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實。因此，學生能否通過對未來的規(guī)劃切實將中國夢與自身的奮斗結合起來可以作為本課學習成果的一個評價維度。此外，在課程中同學在課

6、上的討論與表達也同時是評價的一個重要維度。小組討論評價表學生自評小組互評教師評價綜合評價參與態(tài)度學科內容的運用思維方法6.學習活動設計教師活動學習活動環(huán)節(jié)一： 課堂引入：中國夢中的你我他教的活動1 1.課堂采訪學生：你有夢想嗎？你的夢想是什么？ 2.播放學生所做的街頭采訪視頻，展示不同行業(yè)、不同人群的夢想。學的活動11. 分享自己的夢想。2. 觀看視頻，感受不同人對夢想的認識與理解。設計意圖：（1）結合前期的社會實踐作業(yè)，通過角色轉變的課堂采訪形式，請學生思考自己的夢想。 （2）通過視頻中個人夢想與國家夢想間的聯系，引入中國夢。環(huán)節(jié)二：中國夢的“時代內涵”教的活動2 1.展示孫中山的建國方略，

7、說明近代以來實現中華民族偉大復興是中國人的共同夢想。 2.列舉在新中國成立后的不同時期，建國方略中的內容由中國共產黨帶領中國人民逐步實現，通過社會主義制度的建立、改革開放等關鍵節(jié)點，展示中國已經獲得的成就。3.闡釋新時代下中國夢的具體內涵，即國家富強、民族振興、人民幸福。列舉具體事例說明以下兩點：1）國家夢與個人夢息息相關。一方面，人民的夢融入中國夢之中，國家夢實現了，個人夢也就獲得了實現；另一方面，國家夢的實現要靠每個人的努力。2）中國夢與世界夢的關系，中國夢不僅表達了中國人民的愿景，也符合世界人民的共同期待。學的活動21.跟隨老師回顧歷史，感受近代以來中國人對實現民族復興的渴望。2.感受新

8、中國成立以來所取得的成就，回顧前面所學知識，了解中國成就是中國共產黨帶領中國人民逐步實現的。3. 跟隨老師了解中國夢的科學內涵，理解中國夢和人民的夢之間的關系。設計意圖（1）將綜合探究二中的“探究一”引入本課，展示孫中山建國方略中對中國的構想，讓學生了解近代以來中國人民對實現中華民族偉大復興的期待。（2）通過將孫中山對中國未來的構想與當下中國成就進行對比，引導學生回顧已學過的知識，理解在中國共產黨帶領中國人民進行現代化建設中，中國夢逐步獲得實現，從而理解堅定堅持和發(fā)展中國特色社會主義對實現中國夢的重要意義。通過已有的中國成就，讓學生感受到在新時代下我們將對中國夢進行新的闡釋。（3）闡釋中國夢的

9、科學內涵，通過具體事例，讓學生理解中國夢中國家、世界和個人三者間的相互關系，領會中國夢包含每一個中國人的愿景，中國夢歸根到底要靠人民來實現。環(huán)節(jié)三：中國夢的“實現路徑”教的活動31. 結合中國夢的科學內涵，舉例說明新時代下實現中國夢的具體路徑，展示相關制度理念。2. 由具體路徑引出道路自信、制度自信、理論自信、文化自信，進而闡釋中國夢與新時代的關系，體現新時代是實現中國夢的歷史機遇。學的活動31.了解新時代下實現中國夢的具體路徑。2.了解道路、理論、制度、文化與中國夢之間的關系，堅定實現中國夢的自信。設計意圖（1）由中國夢在新時代中的科學內涵出發(fā)，舉例說明實現中國夢的具體制度理念，從而讓學生了

10、解新時代下實現中國夢的具體路徑。（2）從具體路徑出發(fā)，引導學生回顧實現中國夢的過程中理論、道路、制度、文化等成就，堅定實現中國夢的信心。環(huán)節(jié)四：中國夢的“未來圖景”青年人的中國夢教的活動4 1. 引出新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，讓學生思考兩個階段中他們的年齡，從而使學生直觀感受到時代賦予的歷史使命。2. 小組活動：分組討論自己的夢想，闡釋自己的夢想與中國夢之間的聯系，并說出對實現自己的夢想有什么規(guī)劃。3. 展示習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話中對新時代中國青年提出的六點要求，讓學生理解實現自己夢想的規(guī)劃與六點要求之間的密切聯系。學的活動41. 了解中國共產黨帶領中國人民建設

11、社會主義現代化強國的目標和戰(zhàn)略安排，理解時代賦予青年的使命。2. 通過小組討論闡釋自己的夢想與國家夢想的關系，并提出實現自己夢想的具體規(guī)劃。3. 理解實現自己的夢想要樹立理想、熱愛祖國、擔當責任、砥礪奮斗、練就本領、錘煉品德。設計意圖：（1）讓學生了解中國共產黨領導中國人民建設社會主義現代化強國的目標和戰(zhàn)略安排，培養(yǎng)學生的使命感和責任感。（2）通過小組討論讓學生將自己的夢和國家的夢切實聯系起來，談談如何在追求自己夢想的同時實現國家夢。讓學生通過對自己夢想的闡釋更深入的理解個人夢想與中國夢的一致性。（3）讓學生展示實現自己夢想的具體途徑，同時明確實現夢想的要求。7.板書設計國家富強 道路 民族振

12、興 中國夢 制度 理論 人民幸福 世界 文化 青年人： 理想、愛國、責任、奮斗、本領、品德 8.作業(yè)與拓展學習設計 少年強則國強開展一次主題為“時代新人說我與祖國共成長”的演講比賽，請同學們寫一篇演講稿。 9.特色學習資源分析、技術手段應用說明特色學習資源：以視頻采訪為依托，讓學生融入社會大課堂，直觀感受中國夢的內涵；采用繪畫的方式將中國夢與學生的個人夢想聯系起來，并通過小組討論展示個人夢想與國家夢想的一致性，樹立遠大理想信念。技術手段應用：本節(jié)課借助多媒體信息技術支持學習，將學生采用現代科技進行自主學習的成果展示出來，創(chuàng)設情境，從而實現自主學習和探究學習的結合。10.教學反思與改進在本課的教

13、學準備過程中，通過研讀教材可以發(fā)現第四課第二框包含三部分主要內容，即中國夢的科學內涵、新時代中國共產黨的歷史使命以及建成社會主義現代化強國的戰(zhàn)略安排與青年人的責任擔當。結合課標中學科素養(yǎng)的要求，希望通過本課培養(yǎng)學生的政治認同，尤其是通過對中國夢科學內涵的闡釋，使學生能認識到個人夢想與國家夢想的一致性，從而樹立正確的三觀以及遠大的理想，承擔時代賦予青年人的責任和使命。與此同時，第四課第三框部分則旨在闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想，因此，考慮到課程時長，將本課中新時代中國共產黨的歷史使命這一部分與第四課第三框中習近平新時代中國特色社會主義思想放到一起講解，有利于學生在了解共產黨使命的同時，結合思想理論體系，對新時代中國共產黨的使命擔當有更為全面和深刻的認識。此外，為了更好地闡釋中國夢與堅持和發(fā)展中國特色社會主義之間的緊密聯系，將綜合探究二“探究一”中關于孫中山建國方略的內容加入到了本課的講解中來，通過100年前后中國成就的對比，讓學生更直觀的感受到中國共產黨領導中國人民在實現中華民族偉大復興的過程中取得的成就，從而更加堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強學生的政治認同。