《蜀道難杜甫詩(shī)三首導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蜀道難杜甫詩(shī)三首導(dǎo)學(xué)案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蜀道難導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.整體感知全詩(shī)的內(nèi)容，把握其意境，提高鑒賞古代詩(shī)歌的能力。 2.熟讀成誦，仔細(xì)品味詩(shī)歌的藝術(shù)特色，感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 體會(huì)李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 詩(shī)歌內(nèi)容的鑒賞【學(xué)習(xí)方法】 反復(fù)誦讀【相關(guān)知識(shí)】1、走近整理李白，唐代詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士，有“詩(shī)仙”之美譽(yù)。詩(shī)風(fēng)雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，是我國(guó)詩(shī)歌史上繼屈原后又一位偉大的浪漫主義詩(shī)人，與杜甫并稱“李杜”。有李太白集，代表作有蜀道難、將進(jìn)酒、夢(mèng)游天姥吟留別、靜夜思、早發(fā)白帝城等。2、關(guān)于蜀道蜀道北起陜西漢中寧強(qiáng)縣，南到四川成都，全長(zhǎng)450公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、

2、綿陽(yáng)、德陽(yáng)等地。沿線地勢(shì)險(xiǎn)要，山巒疊翠，風(fēng)光峻麗，關(guān)隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。 3、關(guān)于這首詩(shī)的寫(xiě)作目的唐代孟棨的本事詩(shī)和五代王定保的唐摭言都記載李白初到長(zhǎng)安會(huì)見(jiàn)賀知章，出示蜀道難，博得“謫仙”雅號(hào)的事。可見(jiàn)這是李白的一篇習(xí)作，大抵以馳騁文采為高，未必有什么寓意。李白年輕時(shí)多模仿魏晉南北朝時(shí)代的詩(shī)文，以超越古人為能事。杜甫曾論李白詩(shī)說(shuō)：“李侯有佳句，往往似陰鏗?！睆脑?shī)意來(lái)看，這是一篇送友人入蜀的詩(shī)歌，大約作于唐天寶初年。同類題材的作品在李白集中還有五言律詩(shī)送友人入蜀和劍閣賦，可以相互印證。因?yàn)橘R知章的賞識(shí)，李白名聲大振，從此奠定了“詩(shī)仙“的地位，蜀道難可以說(shuō)是他的成名作。

3、 4、李白送友人入蜀 見(jiàn)說(shuō)蠶從路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。 芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平。 5、李白劍閣賦 咸陽(yáng)之南直望五千里，見(jiàn)云峰之崔嵬。前有劍閣橫斷，倚青天而中開(kāi)。上則松風(fēng)蕭颯瑟，有巴猿兮相哀。旁則飛湍走壑，灑石噴閣，洶涌而驚雷。 送佳人兮此去，復(fù)何時(shí)兮歸來(lái)？望夫君兮安極，我沉吟兮嘆息。視滄波之東注，悲白日之西匿。鴻別燕兮秋聲，云愁秦而暝色。若明月出于劍閣兮，與君兩鄉(xiāng)對(duì)酒而相憶。【整體感知】 蜀道難原本是樂(lè)府古題，屬相和歌辭·瑟調(diào)曲。李白之前的古辭，也多詠蜀地山川之險(xiǎn)。如南朝陳著名詩(shī)人陰鏗的蜀道難云：“輪摧九折路，騎阻七星橋，蜀道難如此，功名詎可要

4、?！北酒?shī)人襲用樂(lè)府古題而推陳出新，以豐富的想像、奔放的語(yǔ)言、雄健的筆調(diào)生動(dòng)地描繪了由秦入蜀道路上奇麗險(xiǎn)峻的山川景色，詩(shī)歌充滿著濃郁的浪漫主義色彩。 蜀道難的結(jié)構(gòu)回環(huán)往復(fù)。詩(shī)的開(kāi)篇極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)擊主題，為全詩(shī)定下基調(diào)。隨著感情的起伏和自然場(chǎng)景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，形成了以此為主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、給下列加點(diǎn)字注音：噫吁嚱（ ） 魚(yú)鳧（ ） 秦塞（ ）石棧（ ） 猿猱（ ） 捫參（ ）歷井 撫膺（ ） 巉（ ）巖 喧豗（ ） 飛湍（ ） 砯（ ）崖 崔嵬（ ）吮血（ ） 咨嗟（ ） 二、給下列詩(shī)句劃分節(jié)奏（1） 噫吁嚱，危

5、乎高哉! 蜀道之難，難于上青天!（2）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。（3）其險(xiǎn)也如此， 嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉!（4）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。三、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。（1）猿猱欲度愁攀援（ ）（2）雄飛雌從繞林間（ ）（3）使人聽(tīng)此凋朱顏（ ）（4）砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（ ）（5）側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟（ ）（6）朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇（ ）四、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）危（ ）乎高哉（2）蜀道之難，難于（ ）上青天（3）開(kāi)國(guó)何（ ）茫然（4）西當(dāng)（ ）太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕（ ）峨眉顛（5）黃鶴六飛尚（ ）不得過(guò)（6）但（ ）見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從（ ）繞林間（7）連峰去

6、（ ）天不盈（ ）尺（8）一夫當(dāng)（ ）關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（9）所守或（ ）匪親【研習(xí)課文內(nèi)容】1、 為什么要寫(xiě)蜀道之“難”？2、“蜀道之難，難于上青天”這句詩(shī)在三節(jié)詩(shī)中出現(xiàn)了三次，蜀道之“難”分別體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 3、詩(shī)人是用哪些內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)各處“難”的？具體用了哪些藝術(shù)手法？第一節(jié)用內(nèi)容第一節(jié)用手法第二節(jié)用內(nèi)容第二節(jié)用手法第三節(jié)用內(nèi)容 第三節(jié)用手法4、由本詩(shī)看李白的藝術(shù)特色。5、你認(rèn)為詩(shī)人“蜀道之難”的慨嘆后隱含了什么深刻的含義？ 【課堂小結(jié)】【課時(shí)作業(yè)】1、 背誦課文2、完成資料上相關(guān)練習(xí)【拓展閱讀】 道不盡的詩(shī)圣說(shuō)不完的詩(shī)仙李白是仙，杜甫是圣。仙是超凡脫俗的，圣是超凡入俗的。仙出世，李白一生

7、都在作浪漫的想象飛行；圣入世，杜甫一生都在現(xiàn)實(shí)的荊棘與泥水中行走跋涉。 李白是俠，憤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒家，笑傲王侯，飛揚(yáng)跋扈，揮金如土，一付豪客形相；杜甫是儒，書(shū)生意氣，匡濟(jì)情懷，仁民愛(ài)物，悲天憫人，身無(wú)半文，心憂天下，一片菩薩心腸。 李白近道，故有仙靈氣，得天人之妙相；杜甫近佛，故有慈悲心。 韓愈云：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！崩畎着c杜甫一生都在燃燒，李白是天上的隕石，杜甫是人間的火種。李白詩(shī)秀在神，杜甫詩(shī)美在骨。李白詩(shī)以氣氛擬虛景；杜甫詩(shī)以實(shí)景畫(huà)氣氛。李白說(shuō)：“行路難，行路難，多歧路，今安在”，是虛晃一槍；杜甫說(shuō)：“關(guān)塞蕭條行路難”，是大實(shí)話。 李白寫(xiě)幻想，杜甫寫(xiě)現(xiàn)實(shí)；李白寫(xiě)過(guò)往未來(lái)

8、，杜甫寫(xiě)當(dāng)今時(shí)事；李白寫(xiě)夢(mèng)中世界，杜甫寫(xiě)夢(mèng)醒時(shí)分；李白多好夢(mèng)，杜甫多惡夢(mèng)；李白多開(kāi)心事，杜甫多失意事；李白寫(xiě)復(fù)雜為單純，杜甫寫(xiě)單純?yōu)閺?fù)雜；李白是傳奇，杜甫是編年史；李白是天之驕子，杜甫是國(guó)之人杰；李白是喜劇演員，杜甫是悲劇演員；李白是如來(lái)，杜甫是觀音?！霸跓o(wú)盡的豪放飄逸與悲天憫人之中，后人永遠(yuǎn)記住了兩個(gè)名字詩(shī)仙與詩(shī)圣”。3 / 8 杜甫詩(shī)三首導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解近體詩(shī)與古體詩(shī)的區(qū)別，初步了解詩(shī)歌格律常識(shí)。了解杜甫的生平、作品及其在詩(shī)歌發(fā)展史上的影響。2、體會(huì)杜詩(shī)“沉郁頓挫”的詩(shī)風(fēng)，感受詩(shī)歌的深沉感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主旨。（重點(diǎn)）3、從寫(xiě)景、抒情、對(duì)偶、布局謀篇、煉字煉句等方面欣賞詩(shī)歌。（

9、難點(diǎn)）4、體會(huì)詩(shī)歌所體現(xiàn)的憂國(guó)憂民之情和孤獨(dú)抑郁之感。（重點(diǎn)）二、學(xué)習(xí)方法：誦讀、討論、比較閱讀、品讀鑒賞三、知識(shí)鏈接：（一）常識(shí)：舊詩(shī)有古體、近體之分，此詩(shī)始于唐代。唐人把當(dāng)時(shí)新出現(xiàn)的格律詩(shī)稱為近體詩(shī)，把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的詩(shī)稱為古體詩(shī)。 古體詩(shī)又稱：“古詩(shī)”“古風(fēng)”“往體詩(shī)”。按每行詩(shī)字?jǐn)?shù)可分為四言、八言、七言、六言、雜言等。每首詩(shī)不拘字?jǐn)?shù)，不求對(duì)仗，不講究平仄和押韻，節(jié)奏也較自由。 近體詩(shī)，又稱“今體詩(shī)”“格律詩(shī)”，使唐代形成的格律詩(shī)和絕句的統(tǒng)稱。每詩(shī)句數(shù)固定（排律詩(shī)除外）；每句字?jǐn)?shù)固定；押平聲韻，不換韻，位置固定；講究平仄對(duì)仗。 律詩(shī)是近體詩(shī)（與唐代以前的古體詩(shī)相對(duì)而言）的一種。

10、格律嚴(yán)密，故名。八句，分五言、七言兩體，簡(jiǎn)稱五律、七律。律詩(shī)中，凡兩句相配，稱為一“聯(lián)”。第一聯(lián)（一、二句）稱“首聯(lián)”，第二聯(lián)（三、四句）稱“頷聯(lián)”，第三聯(lián)（五、六句）稱“頸聯(lián)”，第四聯(lián)（七、八句）稱“尾聯(lián)”。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對(duì)句”。 律詩(shī)必須符合以下三個(gè)基本條件： 1、押韻：第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，通常要求押平聲, 且一韻到底。 2、對(duì)仗：律詩(shī)中間兩聯(lián)（頷聯(lián)和頸聯(lián)）必須對(duì)仗。 3、平仄：律詩(shī)和絕句的每句平仄都有規(guī)定，誤用者謂之“失粘”。所謂“失粘”，應(yīng)該是指鄰句不相粘“粘”的意思是兩句詩(shī)的平仄相同，而鄰句則是指下一聯(lián)的上句和上一聯(lián)的下句。與“失粘”類似的規(guī)則，還

11、有“失對(duì)”，也就是同一聯(lián)的上下兩句沒(méi)有平仄相對(duì)。4、整理：杜甫（712770），字子美，曾居長(zhǎng)安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。又任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。懷有遠(yuǎn)大的政治理想，但因奸臣李林甫當(dāng)權(quán)，他24歲應(yīng)試不第，漫游各地，與李白、高適一流大詩(shī)人往還酬唱，34歲開(kāi)始在長(zhǎng)安寓居近十年。755年，自京赴奉先縣，得知幼子已餓死，而皇室貴族還過(guò)著荒淫逸樂(lè)的生活，強(qiáng)烈的階級(jí)對(duì)比，使詩(shī)人留下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的千古絕唱。他是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，代表作：“三吏”（新安吏潼關(guān)吏石壕吏）、“三別”（新婚別垂老別無(wú)家別）。其詩(shī)顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱為“詩(shī)史”，明清文人

12、推崇他為“詩(shī)圣”。以古體、律詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng)，風(fēng)格多樣，而以沉郁頓挫為主。有杜工部集。（二）背景信息唐代宗永泰元年（765年）四月，劍南節(jié)度使嚴(yán)武病逝，杜甫在成都失去依靠。第二年春天，杜甫攜家來(lái)到夔州暫居。在夔州居住的兩年時(shí)間里，杜甫寫(xiě)下了四百多首詩(shī)。本課所選的三首律詩(shī)，都作于這一時(shí)期。秋興八首是詩(shī)人于唐代宗大歷元年（766）流寓夔州（今重慶奉節(jié)）時(shí)，因秋而感發(fā)詩(shī)興的作品。持續(xù)八年的安史之亂，至廣德元年（763年）始告結(jié)束，而吐蕃、回紇乘虛而入，藩鎮(zhèn)擁兵割據(jù)，戰(zhàn)亂四起，唐王朝難以復(fù)興了。此時(shí)，嚴(yán)武去世，杜甫在成都生活失去憑依，遂尚江東下，滯留夔州。詩(shī)人時(shí)已55歲，經(jīng)常臥病在床，知交零落，壯志難酬，心境非

13、常寂寞、抑郁。秋興八首（其一）熔鑄鑄了夔州蕭條的秋色、凄清的秋聲、暮年多病的苦況、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的深情，悲壯蒼涼，意境深閎。詠懷古跡（其三）這是杜甫于唐代宗大歷元年（766）在夔州寫(xiě)成的一組詩(shī)，共五首。夔州和三峽一帶本來(lái)就有宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮、庾信等人留下的古跡，杜甫正是借這些古跡懷念古人，同時(shí)也抒寫(xiě)自己的身世家國(guó)之感。這首詩(shī)是詠嘆王昭君出塞之作，詩(shī)人借詠昭君村、懷念王昭君來(lái)抒寫(xiě)自己的情懷。登高這首詩(shī)是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長(zhǎng)江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。詩(shī)中抒發(fā)的不只是詩(shī)人個(gè)人的不幸。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭(zhēng)奪地盤，

14、造成社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。在這種形勢(shì)下，詩(shī)人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺(tái)，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。后人給予這首詩(shī)以極高的評(píng)價(jià)，胡應(yīng)麟就曾經(jīng)說(shuō)這首登高為“古今七言律第一”。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：1、基礎(chǔ)知識(shí)省識(shí)（ ） 夔州（ ） 急暮砧（ ） 荊門（ ）朔漠（ ） 青冢（ ） 渚（ ） 繁霜鬢（ ） 2、自讀怎樣讀懂一首詩(shī)？先通讀詩(shī)歌，看誰(shuí)能最快最準(zhǔn)的說(shuō)出每首詩(shī)的思想情感，并說(shuō)說(shuō)是怎樣得知的?？偨Y(jié)方法：第一步，讀懂題目，第二

15、步，找出詩(shī)中的意象（人或物），讀懂詩(shī)句的意思。第三步，抓住能體現(xiàn)整理感情的詞句，結(jié)合時(shí)代背景和整理的生平（關(guān)注注釋），然后說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌有什么樣的內(nèi)涵，抒發(fā)了整理怎樣的思想情感。秋興八首（其一）1、 整體感知： 這首詩(shī)抒發(fā)了整理怎樣的情懷？ 明確：題目意思 詩(shī)句意思小結(jié)：2、詩(shī)中的意象以及其含義：A、玉露凋傷楓樹(shù)林：B、巫山巫峽氣蕭森： C、江間波浪間天涌，塞上風(fēng)云接地陰。D、叢菊兩開(kāi)他日淚：E、孤舟一系故園心：F、寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?？偨Y(jié)：3、佳句鑒賞：江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。詠懷古跡1、整體感知這首詩(shī)寫(xiě)的什么內(nèi)容？請(qǐng)?jiān)谠闹姓页鳇c(diǎn)明主旨的那

16、個(gè)詞語(yǔ)。昭君在漢宮尚未躋身宮妃之列，不過(guò)是后宮中一位待詔的宮女，而嫁到“朔漠”卻封為閼氏（相當(dāng)于漢皇后），還有什么不幸和怨恨可言呢？她怨什么？你是從那些詩(shī)句中讀到的。詠懷古跡（其三）題為詠懷，可里面只寫(xiě)了昭君的怨恨，并無(wú)整理個(gè)人的情懷，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？唐玄宗天寶五年，整理西入長(zhǎng)安，羈留十年，才做了個(gè)看管兵甲器杖的小官。安史之亂爆發(fā)后，他前往靈武投奔唐肅宗，任右拾遺。整理因上疏救宰相房琯觸怒唐肅宗而受排擠，被貶為華州司功。2、佳句鑒賞 一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 登 高1、整體感知（1）詩(shī)中哪幾聯(lián)寫(xiě)景，共寫(xiě)了幾種景物？這些景物各給人什么感覺(jué)？題目意思：登臺(tái)，是九九重陽(yáng)節(jié)的一

17、種習(xí)俗。古人為什么登臺(tái)？是為了祈求長(zhǎng)壽。登臺(tái)都是全家一起去，可是杜甫呢？是獨(dú)自一人，登臺(tái)的地點(diǎn)一般都是在自己的家鄉(xiāng)，而杜甫呢？是在離家萬(wàn)里的他鄉(xiāng)，悲涼的秋天。詩(shī)中的意象及其含義：（2）詩(shī)人前兩聯(lián)寫(xiě)景，后兩聯(lián)抒情，那么在后兩聯(lián)中，從哪些字眼可以看出詩(shī)人的感情呢？ 2、 佳句欣賞“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”五、總結(jié)探討。本課所選三首詩(shī)都是作于秋天，其中兩首直接寫(xiě)到了秋景秋思。怎樣理解杜甫的悲秋情懷呢？悲秋是我國(guó)古代文學(xué)的一個(gè)傳統(tǒng)題材，所謂“春女善懷，秋士易感”。如宋玉的九辨云：“悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，驚栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸?！辈茇У难喔栊性疲焊校菀资谷水a(chǎn)生人生遲暮，功業(yè)難成之類的聯(lián)想，但也催人奮進(jìn)，令人振作。杜甫的悲秋，融人了羈旅的愁思，家國(guó)的憂傷，身世的感慨，顯得更加沉郁厚重。 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！