《高中語(yǔ)文粵教版必修一學(xué)案：第三單元 第13課 沙田山居 Word版含答案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文粵教版必修一學(xué)案：第三單元 第13課 沙田山居 Word版含答案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 一、音正形準(zhǔn) 1．給下列加點(diǎn)的字注音 (1)單音字 ①綢繆(　　)　　　　　　　 ②闃黑(　　) ③天籟(　　) ④肩膂(　　) ⑤肘腋(　　) ⑥衣袂(　　) ⑦蹂躪(　　) ⑧朝暾(　　) ⑨搖曳(　　) ⑩氤氳(　　) (2)多音字 ①蒙 ②吐 ③禪 ④伺 2．給下列形似字組詞 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 二、詞語(yǔ)積累 理解運(yùn)用 (1)氤氳：______________________________________

2、__________________________________ (2)闃黑：________________________________________________________________________ (3)歷歷可數(shù)：__________________________________________________________________ (4)心血來(lái)潮：_________________________________________________________________ (5)姍姍來(lái)遲：_________________

3、______________________________________________ (6)洞里桃源：_______________________________________________________________ [對(duì)點(diǎn)小測(cè)]　判斷下列加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用是否正確。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”) (1)目前，希臘已有大片國(guó)土起火燃燒，伯羅奔尼撒半島仍不斷出現(xiàn)新的火情。 一場(chǎng)浩劫過(guò)后，大片原始森林毀于一旦，斷壁殘?jiān)珰v歷可數(shù)，慘不忍睹。(　　) (2)直到最后一分鐘，球星才走進(jìn)了賽場(chǎng)。然而，觀眾看到這位姍姍來(lái)遲的主角，依然站起來(lái)瘋狂地歡呼。(　　) (3)經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)

4、的論證和長(zhǎng)期的測(cè)試，董事長(zhǎng)心血來(lái)潮地決定：新產(chǎn)品于下個(gè)月投放市場(chǎng)。(　　) 辨詞填空 (1)纖毫纖細(xì)纖悉 “纖毫”為名詞，纖細(xì)的毫毛，比喻非常細(xì)微的事物或部分。 “纖細(xì)”為形容詞，非常細(xì)。 “纖悉”為形容詞，詳細(xì)，詳盡。 ①他的字有個(gè)特點(diǎn)，筆畫(huà)________。 ②這篇文章內(nèi)容________，感情真實(shí)感人。 ③人物形象在這些牙雕藝術(shù)品里刻得________畢見(jiàn)。 (2)莊重鄭重 “莊重”指(言語(yǔ)、舉止)端莊穩(wěn)重；不隨便；不輕浮。 “鄭重”指嚴(yán)肅認(rèn)真。 ①18名禮兵抬起9個(gè)花籃正步走向人民英雄紀(jì)念碑，將花籃________地?cái)[放在紀(jì)念碑基座前。 ②在嚴(yán)肅的場(chǎng)合你要放_(tái)

5、_______點(diǎn)兒。 三、名言警句 有關(guān)“思鄉(xiāng)”的古詩(shī)句 1．胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝?！豆旁?shī)十九首行行重行行》 2．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！拼揞棥饵S鶴樓》 3．逢人漸覺(jué)鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山?！扑究?qǐng)D《漫書(shū)五首》 4．唯有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波?！瀑R知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)二首》 5．人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家。——宋李覯《鄉(xiāng)思》 一、作者簡(jiǎn)介 余光中，原籍福建永春。1928年10月21日生于江蘇南京，1947年入金陵大學(xué)外語(yǔ)系(后轉(zhuǎn)入廈門(mén)大學(xué))，1948年隨父母遷香港，次年赴臺(tái)，就讀于臺(tái)灣大學(xué)外文系。后赴美進(jìn)修，獲愛(ài)荷華大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位。返臺(tái)后任

6、師大、政大、臺(tái)大及香港中文大學(xué)教授，現(xiàn)任臺(tái)灣中山大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。 二、背景展示 余光中一生從事詩(shī)歌、散文、評(píng)論創(chuàng)作及翻譯工作，自稱(chēng)此為自己寫(xiě)作的“四度空間”。作品有《余光中詩(shī)選》、《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》等。文學(xué)大師梁實(shí)秋評(píng)價(jià)他：“右手寫(xiě)詩(shī)，左手寫(xiě)散文，成就之高，一時(shí)無(wú)兩。” 余光中先生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。禮贊“中國(guó)，最美最母親的國(guó)度”。他說(shuō)，“藍(lán)墨水的上游是汨羅江”“要做屈原和李白的傳人”“我的血系中有一條黃河的支流”。他是中國(guó)文壇杰出的詩(shī)人與散文家?！渡程锷骄印肪土髀冻龅泥l(xiāng)愁。 下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，正確的兩項(xiàng)是(　　) A．《沙田山居》一文，抒發(fā)的是作

7、者感情的寄托。他熱愛(ài)自己的小屋，因?yàn)橹挥性谀抢铮拍苷业阶约合胍臇|西。 B．全文以“站在陽(yáng)臺(tái)上看山景”為線(xiàn)索，細(xì)膩描繪居室四周海水群山變幻莫測(cè)的景色，突出好景雖美但勝景不再的主題。 C．全文以沙田山居為抒情的契機(jī)，景中含情、情蘊(yùn)景中，思鄉(xiāng)之情油然而生，使本文的主旨表述含而不露，精妙睿智。 D．鐵路噪音大，灰塵多，最煞風(fēng)景，吟詩(shī)作文唯恐避之不及。但九廣鐵路在作者筆下卻極富詩(shī)意，原因無(wú)他，只是因?yàn)槌俗F路可以飽覽窗外的景色，非協(xié)和的超音速飛機(jī)所能比擬。 E．作者以一首詩(shī)收尾，照應(yīng)了文章開(kāi)頭，使文章的思想感情更加含蓄，令讀者回味全文，與作者產(chǎn)生感情共鳴。 1．第3段中說(shuō)：“山是禪機(jī)深

8、藏的高僧，輕易不開(kāi)口的?！弊髡邽槭裁窗焉奖茸鞲呱?？ [探究點(diǎn)撥]　結(jié)合“高僧”具有的特點(diǎn)，體會(huì)作者于精妙比喻中隱藏的深意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______

9、__________________________________________________________________ 2．第7段中，作者為什么說(shuō)“最令人心動(dòng)而神往的，卻是人為的騷音”？ [探究點(diǎn)撥]　結(jié)合下文的敘述，理解“人為的騷音”具體指什么。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________

10、_____________________________________________________________ 3．文中深厚的文化內(nèi)涵主要體現(xiàn)在巧用典故和借用詩(shī)句上，請(qǐng)找出文中運(yùn)用的典故及化用的詩(shī)句。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________

11、___________________________________ 4．品讀下列句子，結(jié)合加點(diǎn)詞的寓意，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣借景抒情的。 (1)18個(gè)月，也就是說(shuō)，重九的陶菊已經(jīng)兩開(kāi)，中秋的蘇月已經(jīng)圓過(guò)兩次了。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)山色如環(huán)，困不住浩淼的南海，畢竟在東北方缺了一口，放檣桅出去，風(fēng)帆進(jìn)來(lái)。

12、 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)從清早到午夜，一天四十多班，在山和海之間，敲軌而來(lái)、鳴笛而去的，……曳著黑煙的飄發(fā)，蟠蜿著13節(jié)車(chē)廂的修長(zhǎng)之軀，……山下的鐵軌向北延伸，延伸著我的心弦。我的中樞神經(jīng)，一日四十多次，任南下又北上的千只鐵輪輪番敲打，用鋼鐵火花的壯烈節(jié)奏，提醒我…… 答：__________________

13、______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 爭(zhēng)論話(huà)題　文章用大量的筆墨來(lái)寫(xiě)景，卻又說(shuō)景物“不過(guò)為無(wú)邊的靜加注荒情與野趣罷了。最令人心動(dòng)而神往的，卻是人為的騷音”，這是否自相矛盾？ 我的觀點(diǎn)：__________________________________________________________________ ______________________

14、__________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1．課本素材 點(diǎn)擊文本　山是禪機(jī)深

15、藏的高僧，輕易不開(kāi)口的。人在樓上倚欄桿，山列坐在四面如十八尊羅漢疊羅漢，相看兩不厭。 運(yùn)用示例　我常常去讀那些嶙峋崢嶸的山巖。讀它們的風(fēng)貌，讀它們的歷史；讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒，讀它們是以一種什么樣子的姿態(tài)去承受億萬(wàn)年的風(fēng)風(fēng)雨雨。山是禪機(jī)深藏的高僧，輕易不開(kāi)口的。我也只能斜倚欄桿，山列坐在四面如十八尊羅漢疊羅漢，相看兩不厭。靜靜地守望，默默地感悟，我用心去品讀。讀它們的威武，讀它們的溫順；讀它們?yōu)槭裁磿?huì)耐得住永恒的蹲坐，讀它們?yōu)槭裁磿?huì)有那么好的氣度，可以容忍一些錯(cuò)綜的根須在它們的身邊做蠻橫的盤(pán)纏。(選自《讀山》) 2．課外素材 無(wú)錫畫(huà)家萬(wàn)里采風(fēng)頌山河 無(wú)錫畫(huà)家“山河頌”

16、萬(wàn)里采風(fēng)活動(dòng)云貴川寫(xiě)生作品展昨 天在“何振梁與奧林匹克陳列館”展出，共展出115幅作品。 40多年前，以傅抱石為代表的一批畫(huà)家，曾開(kāi)展了中國(guó)美術(shù)史上著名的“兩萬(wàn)三千里寫(xiě)生”，由此開(kāi)創(chuàng)了影響深遠(yuǎn)的新金陵畫(huà)派。2013年，無(wú)錫美術(shù)館啟動(dòng)“山河頌”萬(wàn)里采風(fēng)活動(dòng)，計(jì)劃于2013年至2015年期間，讓無(wú)錫畫(huà)家們走遍祖國(guó)的名山大川，走進(jìn)生活，在“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的過(guò)程中，積累素材，產(chǎn)生靈感意象，創(chuàng)作出賞心悅目的精品佳作。此次展出的便是畫(huà)家們?cè)诘谝浑A段結(jié)束后創(chuàng)作的作品。 選材感言　大自然是富饒、美麗、慷慨的，它給予人類(lèi)取之不盡的食物，飲之不盡的清泉，呼吸不完的清新空氣；自然又是多情可愛(ài)的，它所擁有

17、的山川草木、風(fēng)花雪月、藍(lán)天、黑土、大漠、綠洲，激發(fā)了一代又一代風(fēng)格各異的人們，大自然真是神奇而偉大！ 請(qǐng)你思考　你覺(jué)得該素材能運(yùn)用到哪類(lèi)話(huà)題文章中？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

18、_ 作文命題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 水有水的性格——靈動(dòng)，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。 請(qǐng)以“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。注意：①話(huà)題包括兩個(gè)方面，可以只寫(xiě)一個(gè)方面，也可以兼寫(xiě)兩個(gè)方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。 先讀佳作 穩(wěn)中求勝 ①梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國(guó)謀賴(lài)孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王。(1)東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也？ ②宋公明為人沉穩(wěn)，劉

19、備做事敦厚，(1)戍土謙穩(wěn)厚實(shí)，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。 ③沉穩(wěn)從志而來(lái)。(3)一個(gè)人若沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報(bào)國(guó)，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫、沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國(guó)威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢、穩(wěn)中含剛，終虎門(mén)銷(xiāo)煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。(1)有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸會(huì)沉穩(wěn)下來(lái)，故曰：“非有志者不能穩(wěn)也?！? ④沉穩(wěn)從難而來(lái)。(3)一個(gè)人若沒(méi)有經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事哉？君不見(jiàn)文

20、王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳《兵法》修列。(2)沒(méi)有經(jīng)歷磨難，便無(wú)法形成沉穩(wěn)的性格，也就無(wú)法取得輝煌的成就。始皇建秦以來(lái)，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無(wú)沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則“遞三世可至萬(wàn)世而為君”。 ⑤沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)。(3)孟子曰：“無(wú)欲者，可王矣?！睙o(wú)欲就是沒(méi)有私欲，做大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來(lái)佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生；諸葛孔明淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。(1)有了私欲，心中自然無(wú)法沉穩(wěn)

21、下來(lái)，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。霸王之?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人也。 ⑥宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護(hù)，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山(1)，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩(wěn)的心吧，自己的人生中也變化出不同的色彩來(lái)。 思悟亮點(diǎn) 1．選材準(zhǔn)確 (1)本文論據(jù)豐富，卻也非常簡(jiǎn)潔，文章的大部分論據(jù)都沒(méi)有用過(guò)多的筆墨展開(kāi)描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是什么？ 提示　因?yàn)橄袼谓?、劉備、班超、林則徐、如來(lái)佛祖、諸葛亮都是人們熟知的，因此他們的事例不必用太多的筆墨敘述

22、，用一兩句話(huà)對(duì)所選事例進(jìn)行高度概括，然后再運(yùn)用到議論的行文中即可。 (2)第④段論據(jù)是怎樣安排周文王、孔子、左丘明、孫臏等人的事例的？ 提示　把他們的事例放到一句話(huà)里，仍然是高度概括的，當(dāng)然也同樣非常簡(jiǎn)潔。不過(guò)，這句話(huà)其實(shí)是司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中說(shuō)的，此處是引用。 2．用材恰當(dāng) (3)本文③④⑤段的首句是三個(gè)分論點(diǎn)，思考一下這幾個(gè)論點(diǎn)是并列關(guān)系還是層進(jìn)關(guān)系。 提示　是層進(jìn)關(guān)系。從有志向到經(jīng)歷磨難，再到?jīng)]有私欲，要求是逐步提升的。 答案精析 語(yǔ)言知識(shí)積累 一、 1．(1)①chu mu?、趒?、踠i?、躭ǚ?、輞　⑥mi ⑦ru ln?、鄑ūn?、醳?、鈟īn yūn (

23、2)①mēnɡ　Měnɡ　mnɡ?、趖ǔ　t?、踓hn　shn?、躶　c 2．(1)渺小　縹緲　(2)綢繆　謬論　(3)姍姍來(lái)遲　珊瑚 (4)檣桅　詭計(jì)　(5)藹然　暮靄　(6)蟠蜿　婉言 二、 理解運(yùn)用 (1)形容煙或云氣很盛。 (2)寂靜而黑暗。闃，形容沒(méi)有聲音。 (3)可以清楚地一個(gè)個(gè)或一件件數(shù)出來(lái)。 (4)形容突然產(chǎn)生某種念頭。 (5)形容來(lái)得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態(tài)。 錯(cuò)點(diǎn)提醒　成語(yǔ)理解重點(diǎn)在“遲”上，常誤用為形容走路的樣子。 (6)出自晉朝陶淵明的《桃花源記》。后人常用桃花源來(lái)比喻遠(yuǎn)離俗世喧囂的地方。 對(duì)點(diǎn)小測(cè)　(1)　歷歷可數(shù)：可以清楚地一個(gè)個(gè)或

24、一件件數(shù)出來(lái)。此處是景象看得很清楚，應(yīng)為“歷歷在目”。(2)√　(3)　“心血來(lái)潮”形容突然產(chǎn)生某種念頭，不合語(yǔ)境。 辨詞填空 (1)①纖細(xì)?、诶w悉?、劾w毫　(2)①鄭重?、谇f重 整體感知 AC　[B項(xiàng)突出“好景雖美而鄉(xiāng)愁難遣”的主題。D項(xiàng)原因無(wú)他，只是因?yàn)椤吧较碌蔫F軌向北延伸，延伸著我的心弦”，通向北方的祖國(guó)大陸。E項(xiàng)“使文章的思想感情明朗化”。] 課堂互動(dòng) 1．因?yàn)椤拔页闪松饺恕保h(yuǎn)離了俗世的紛擾，所以“我”眼里的山也就像看破世間變化的高僧一樣，只靜觀而不語(yǔ)，有一種超然的聲韻，表現(xiàn)了“我”與山的和諧、默契，達(dá)到了“物我合一”的境界。 2．“人為的騷音”指的是列車(chē)的聲音。本來(lái)“

25、騷音”不會(huì)給人以美感，是會(huì)讓人討厭的，但作者寫(xiě)得卻相反，這是因?yàn)殍F路彼端連結(jié)著大陸，作者心系大陸，所以感覺(jué)這“人為的騷音”令人心動(dòng)而神往。 3．①運(yùn)用的典故：陶菊、蘇月、洞里桃源、桓景、王粲等。 ②化用的詩(shī)句：“重九的陶菊已經(jīng)兩開(kāi)”化用的是杜甫《秋興》“叢菊兩開(kāi)他日淚”，“相看兩不厭”直接化用了李白《獨(dú)坐敬亭山》的詩(shī)句，“問(wèn)余何事棲碧山”、“笑而不答”則是化用了李白《山中問(wèn)答》中的詩(shī)句。 4．(1)明寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)與中秋節(jié)、菊與月，這是對(duì)鄉(xiāng)愁最坦白的寄托。“陶菊”與“蘇月”的說(shuō)法將陶淵明和蘇軾與自然景物緊密結(jié)合在一起，說(shuō)明中國(guó)文化已經(jīng)浸潤(rùn)到了作者的血液里，這樣寫(xiě)表達(dá)了對(duì)中國(guó)文化的眷戀與追求。 (2)這一“口”正是詩(shī)人眺望故土的鏡頭，也是鄉(xiāng)愁之潮的出海口。遠(yuǎn)行的海輪，揚(yáng)起白帆，表達(dá)了將鄉(xiāng)愁帶去的大陸情懷。 (3)開(kāi)往大陸的火車(chē)是鄉(xiāng)愁的載體。作者把火車(chē)比喻成鄉(xiāng)愁與故土的紐帶，振動(dòng)著詩(shī)人鄉(xiāng)愁的脈搏，聯(lián)結(jié)著詩(shī)人與故土。 問(wèn)題爭(zhēng)鳴 不矛盾。文章用大量的筆墨寫(xiě)海山變幻的風(fēng)景之美，是為作者的主觀抒情服務(wù)的。對(duì)自然景物的描寫(xiě)為“最令人心動(dòng)而神往的，卻是人為的騷音”做鋪墊。這里景與情是交融在一起的，景物描寫(xiě)得越美，越能反襯出作者思鄉(xiāng)之情的濃重。