《人教版思品八下《權(quán)利與義務(wù)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思品八下《權(quán)利與義務(wù)》教案（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新人教版思品八下權(quán)利與義務(wù)教案權(quán)利與義務(wù) 徐家灣鄉(xiāng)初級中學(xué)史康美、課標(biāo)要求:10 / 9了解憲法與法律對公民權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定,能夠正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。、知識歸納:權(quán)利義務(wù)政治：選舉權(quán)和被選舉 權(quán)、揭發(fā)檢舉權(quán)、監(jiān)督 權(quán)。經(jīng)濟(jì)：合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、私 有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、消費(fèi)者合法人身：生命健康權(quán)、人 身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)受 教 育人身：珍愛生命、維 護(hù)人格尊嚴(yán)等政治：維護(hù)國家統(tǒng)一、 維護(hù)國家的安全、榮 譽(yù)、利益、維護(hù)民族團(tuán) 結(jié)經(jīng)濟(jì)：依法納稅三、考點(diǎn)透視：1、正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。(1)公民的權(quán)利是指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益。公民的義務(wù)是指憲法

2、和法 律規(guī)定的公民必須履行的責(zé)任。(2)公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性。每個(gè)公民既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念 ，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念 ，依法履行義 務(wù)。(3)維護(hù)權(quán)利主要包括：依法行使權(quán)利、依法享有權(quán)利、尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)：要尊重他人的權(quán)利；不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法的方式行使權(quán)利。（ 4 ）自覺履行義務(wù)必須做到：法律鼓勵(lì)的積極去做, 法律要求的必須去做, 法律禁止的堅(jiān)決不做。2 、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù), 學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利 , 自覺履行受教 育的義務(wù)。1 ）教育

3、, 是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的, 是連接過去和未來的中介。, 以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的, 以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段, 培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動2 ）受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會 權(quán)利。我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！薄笆芙逃仁枪竦囊豁?xiàng)基本權(quán)利 , 也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)?！碑?dāng)受教育權(quán)受到侵犯時(shí), 我們要依法維護(hù)。（3） 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育, 是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育法是我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。我國義務(wù)教育具有三個(gè)基本性質(zhì)：公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。（ 4

4、）自覺履行受教育的義務(wù)：按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害, 了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù) , 學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康, 不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。（ 1 ）公民的生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。生命權(quán)是每個(gè)人的最高人身權(quán)益 , 是公民行使其他權(quán)利的基礎(chǔ)。健康權(quán)包括身體健康權(quán)和精神健康權(quán)。（ 2 ）我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。（ 3 ）保護(hù)自己的生命健康權(quán)。對于中學(xué)生來說, 重在預(yù)防 , 免受傷害；學(xué)會自

5、我保護(hù)的方法；一旦受到傷害, 要運(yùn)用法律武器追究對方的法律責(zé)任。4、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯, 能夠自覺尊重他人, 運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。（ 1 ）人格尊嚴(yán)是指公民作為一個(gè)人應(yīng)該享有的最起碼的社會地位和受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。2）人格尊嚴(yán)權(quán)包括：肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。（ 3 ）當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)受到侵犯時(shí), 要運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)?？梢笄謾?quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失, 嚴(yán)重的可以要求司法機(jī)關(guān)追究其法律責(zé)任。5、知道法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私, 任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私, 能夠自覺地尊重別人的隱私。（ 1 ）隱私指個(gè)人心理、生

6、理以及社會交往過程中的秘密。個(gè)人隱私權(quán)指公民不危害社會的個(gè)人私事, 未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。（ 2 ）我國法律保護(hù)未成年人的隱私權(quán)。我國未成年人保護(hù)法規(guī)定 , 任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。個(gè)別家長和老師為了了解學(xué)生的情況以弄清事實(shí)或加強(qiáng)教育的針對性, 采取翻學(xué)生抽屜、看學(xué)生人均、追問學(xué)生交往情況等手段, 盡管處于善意, 但也是違法的, 是不道德的。（ 3 ）尊重公民的隱私權(quán) , 包括尊重自己的隱私和尊重他人的隱私。保護(hù)隱私、尊重隱私權(quán)是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志, 是社會進(jìn)步的體現(xiàn)。6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn), 未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯, 學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)

7、權(quán)利。（ 1 ）我國公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。公民通過誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營取得的財(cái)產(chǎn)才是合法財(cái)產(chǎn)。合法財(cái)產(chǎn)包括公民的合法收入、儲蓄、房屋和其它合法財(cái)產(chǎn)。（ 2 ）我國公民依法享有私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)。遺產(chǎn)繼承的方式由法定繼承和遺囑繼承兩種。我國繼承法規(guī)定, 遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人為：父母、配偶、子女。未成年人依法享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。（ 3 ）公民的智力成果（ 知識產(chǎn)權(quán) ） 受法律保護(hù)。智力成果主要是指依靠人類腦力勞動創(chuàng)造出來的勞動成果, 表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。包括著作權(quán)、專利權(quán)、商

8、標(biāo)權(quán)等。未成年人的智力成果權(quán)受法律保護(hù)。7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益, 學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。（ 1 ）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是我國專門保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法明確規(guī)定我國消費(fèi)者享有安全保障權(quán)、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等。（ 2 ）當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵犯時(shí), 正確的維權(quán)途徑有：與經(jīng)營者協(xié)商解決、請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解、向有關(guān)行政部門投訴、向人民法院起訴、求助新聞媒體予以曝光等。（ 3 ）作為消費(fèi)者要增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力 , 會對商品信息進(jìn)行比較、鑒別；主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)商品、服務(wù)等消費(fèi)的知識；掌握一個(gè)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識 , 如：相

9、關(guān)法律、法律規(guī)定、維權(quán)途徑等；自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益, 與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭 四、典例示范：1 、下面摘錄的是一些商家的常用語或做法, 你認(rèn)為屬于侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的有（）（ 1 ）打折商品一經(jīng)售出 , 蓋不負(fù)責(zé)（ 2 ）低價(jià)處理過期食品（3）小心錢包, 謹(jǐn)防扒手（4）童叟無欺, 買賣公平 A 、（1）（2）B 、（ 2）（ 4） C 、（1）（3）D、（3 ）（ 4 ）2、辨析：九年級學(xué)生小王說：“受教育是我的權(quán)利, 我想上學(xué)就上, 不想上就不上, 別人管不著?！闭埬銓λ挠^點(diǎn)進(jìn)行評析。提示：（1 ）受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會, 以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。（

10、2） 我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！薄笆芙逃仁枪竦囊豁?xiàng)基本權(quán)利 , 也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)?！保?3 ）權(quán)利可以放棄 , 但義務(wù)必須履行。受教育既是權(quán)利 , 又是義務(wù) , 因此必須履行。（4 ）受教育不僅是為了我們自己的健康成長 , 而且更為了國家的富強(qiáng)、社會的進(jìn)步。因此, 我們要珍惜受教育的權(quán)利 , 自覺履行受教育的義務(wù)。3、觀察思考：張某開了一家酒店, 吳某把正在讀八年級的女兒小紅送去當(dāng)服務(wù)員 , 張某欣然同意。小紅不愿輟學(xué) , 主動去找班主任老師, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的幫助下, 小紅說服了父親 , 重新回到了學(xué)校。（ 1）上述材料中人物的那些做法屬于違

11、法行為？（ 2）你從小紅的行為中獲得了那些啟示？提示：（ 1）吳某送小紅去當(dāng)服務(wù)員、張某雇傭小紅當(dāng)服務(wù)員。（2） 啟示：珍惜受教育的權(quán)利 , 自覺履行受教育的義務(wù)；增強(qiáng)自我保護(hù)意識 , 提高自我保護(hù)能力；當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí), 要積極尋找各方面的保護(hù)。六、課堂測試：一、單項(xiàng)選擇：1、中學(xué)生小剛路過一家旅行社時(shí), 發(fā)現(xiàn)門口擺放著廣告牌寫有“赴港澳臺出國旅游”的字樣 , 于是他走進(jìn)這家旅行社 , 向他們指出其中的錯(cuò)誤。小剛的行為（ ）A、履行了維護(hù)國家統(tǒng)一的義務(wù)日 行使了揭發(fā)檢舉權(quán)C行使了執(zhí)法權(quán)D、履行了維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)、利益的義務(wù)2、一天, 小強(qiáng)的鋼筆丟了 , 他懷疑是同桌小曾所為 ,

12、 便要搜查小曾的口袋。小強(qiáng)的行為（）A、是非法的，因?yàn)檫@是侵犯小曾人身自由權(quán)的行為日是合法的，因?yàn)檫@是維護(hù)自己財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為C是非法的，因?yàn)檫@是侵犯小曾名譽(yù)權(quán)的行為D是合法的，因?yàn)檫@是小強(qiáng)找回鋼筆的有效方式3、世界杯期間, 小王晚上經(jīng)常約一幫朋友到家里看球, 每到激動時(shí)便發(fā)出歡呼聲。在多次勸阻無效的情況下, 無法入睡的鄰居們撥打了 110 報(bào)警 , 警察依法對小王進(jìn)行了處罰。下列對這件事的看法正確的是( )A、小王在家里看球賽對社會沒有危害，沒有違法日小王看球賽是在彳T使自己的權(quán)利，鄰居無權(quán)干涉C小王在行使自己的權(quán)利時(shí)，要尊重鄰居休息的權(quán)利D警察對小王進(jìn)行處罰，說明小王的行為已經(jīng)構(gòu)成了犯罪4、張

13、大媽在電視上看到蘇州天水食品有限公司生產(chǎn)的“米來”牌味精屬于不合格產(chǎn), 而自己家用的正是這種味精。知情后, 張大媽的正確做法是(A、自認(rèn)倒霉，就當(dāng)買一次教訓(xùn)B 、忍了吧，不就一包味精嗎！不必小題大做D 、要求銷售者給于調(diào)換并賠禮道歉C辱罵了生產(chǎn)者和銷售者一頓二、多項(xiàng)選擇：5、自習(xí)課上, 王某大聲朗讀課文怎么讀就怎么讀?！毕铝心芊瘩g其觀點(diǎn)的是(A、公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利的利益C公民在行使權(quán)利時(shí)，不能為所欲為的許可6、某村村民抓住一小偷后 , 沒有扭送到公安機(jī)關(guān)委會長達(dá)三天, 以示懲戒。這些村民的做法是(A、積極同違法犯罪做斗爭的合法行為C以實(shí)際行動維護(hù)正義的合法行為7、下列做法屬于侵

14、犯公民人格尊嚴(yán)的是(A、小劉偷拍他人的生活照片并發(fā)布在網(wǎng)上C學(xué)校將三好學(xué)生的照片張貼在櫥窗里, 同學(xué)制止他時(shí), 他說“讀書是我的權(quán)利和自由, 我想)B、公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害集體D公民在行使權(quán)利時(shí)，必須得到他人, 而是將小偷痛打了一頓, 并關(guān)押在村)B、侵犯小偷生命健康權(quán)的違法行為D 、侵犯小偷人身自由權(quán)的違法行為)B、小李給同學(xué)起侮辱性的綽號D 、小王取笑同學(xué)的生理缺陷8、八年級學(xué)生小胡見一些大中專畢業(yè)生畢業(yè)后找不到工作, 南下打工去了。于是便認(rèn)為讀書無用 , 于是也準(zhǔn)備輟學(xué)外出打工。對于小胡的說法, 認(rèn)識正確的是()A、接受義務(wù)教育是小胡的權(quán)利，放棄是他的自由B、小胡沒有認(rèn)真履行受教育

15、的義務(wù)C小胡的行為違反了義務(wù)教育法D、小胡不懂得只有接受教育，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會三、請你概括：9、拍照手機(jī)的問世所帶來的個(gè)人隱私問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會的一個(gè)熱門話題之一, 各種肆無忌憚的偷拍 , 不僅會侵犯被偷拍者的合法權(quán)益, 也會給偷拍者帶來不不要的糾紛和麻煩。10、在我國, 公民的權(quán)利越有保障 , 就越能促進(jìn)我們自覺地履行義務(wù)；公民履行義務(wù)的自覺性越高 , 公民的自由和權(quán)利就越有保障。四、請你簡答：11、在“ 3.15 ”國際消費(fèi)者權(quán)益日到來之際, 某班組織了一次以課堂小品表演為形式的模擬消費(fèi)活動, 下面是同學(xué)們表演的具體情境之一：甲同學(xué)和乙同學(xué)購買了一副新羽毛球拍 , 剛玩了幾下, 球

16、拍與握柄分離, 飛出去的球拍砸傷了乙的眼睛, 二人一時(shí)不知如何是好。請你告訴他們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？五、請你辨析：12、中學(xué)生小李與小王在路上撿到一個(gè)皮包, 包內(nèi)有手機(jī)、首飾和近千元現(xiàn)金。小李說：“我們把這些東西分了吧！別人也沒發(fā)現(xiàn), 即使知道了也不違法。小王說：“不行, 撿到別人遺失的錢物不交還, 不僅是道德問題 , 還是違法行為?！眱A你對這兩個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。六、請你參加活動與探索：13、為了提高公民的法律意識 , 某校法律興趣小組在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)希望小學(xué) , 進(jìn)行 普法宣傳活動。假如你是小組的一員 , 請你回答小朋友提出的問題。（ 1）同學(xué)甲：由于我個(gè)子小 , 經(jīng)常有同學(xué)取笑我, 給我起侮辱性綽號, 他們這樣做對嗎？為什么？（ 2）同學(xué)乙：小強(qiáng)遲到了 , 卻在門衛(wèi)處報(bào)了我的名字, 過后還洋洋得意地告訴我, 我非常生氣 , 他能這樣做嗎？為什么？（ 3 ）同學(xué)丙：媽媽處于對我的關(guān)心和愛護(hù), 經(jīng)常偷偷地拆看同學(xué)寄給我的信件 , 我今年已經(jīng) 14 歲了 , 總覺得媽媽做的不對 , 但不知道該向媽媽說些什么。你能告訴我嗎？九年級政治 權(quán)利與義務(wù)一課教案- 徐家灣初級中學(xué)史康美2009-8-20