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1、國家開放大學(xué)電大《0 國家開放大學(xué)電大《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》《兒童家庭教育指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案 《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》網(wǎng)絡(luò)課答案 測驗一（占形考總分15） 第一章 題目1 【1.5分】單選：結(jié)合你的親身經(jīng)歷或者聽過、看過的實例，說說人們往往最重視0～3歲嬰幼兒保育與教育中的哪個原則？請進(jìn)行選擇。選擇一項： 選擇一項： A.安全性原則 B.自然性原則 C.趣味性原則 D.賞識性原則 題目2 【1.5分】單選：從嬰幼兒保教與教育的目標(biāo)來看，其特點集中表現(xiàn)在（ ）。 選擇一項： A.保育先于教育 B.情感、情緒重于認(rèn)知 C

2、.生活多于學(xué)習(xí) D.個別教養(yǎng)多余集體活動 題目3 【1.5分】判斷：對于0-3歲嬰幼兒來說，最重要的生活場所是家庭而不是早教中心，最重要的關(guān)系人是父母而不是早教教師。 選擇一項： A.正確 B.錯誤 第二章 題目4 【3分】匹配：弗洛伊德和埃里克森是精神分析^p 學(xué)派在不同時期的兩位里程碑式人物，他們的理論有繼承關(guān)系，但也有新發(fā)展，請對下面的項目及相關(guān)選項進(jìn)行匹配。 1．弗洛伊德基本觀點 答案：弗洛伊德基本觀點 → 性本能、本我、自我、超我、防御機(jī)制 2．埃里克森基本觀點 答案：埃里克森基本觀點 → 基本信任對不信任、自主性對羞恥和懷疑 3．弗洛伊德年齡

3、劃分 答案 ：弗洛伊德年齡劃分 → 口腔期（0~1歲）、肛門期（1~3歲） 4．埃里克森年齡劃分 答案 ：埃里克森年齡劃分 → 嬰兒期（0~18個月）、兒童早期（18~48個月） 5．弗洛伊德影響因素 答案 ：弗洛伊德影響因素 → 遺傳 6．埃里克森影響因素 答案 ：埃里克森影響因素 → 遺傳、社會與文化 題目5 【4.5分】匹配：下面列出了蒙臺梭利對嬰幼兒發(fā)展敏感期的劃分，請拖動右側(cè)的年齡階段，與相應(yīng)敏感期進(jìn)行匹配。 3．感官敏感期 答案：感官敏感期 → 0～6歲 4.對細(xì)微事物感興趣的敏感期 答案 ：對細(xì)微事物感興趣的敏感期 → 1.5～4歲 7．書寫敏感期 答案：書寫敏

4、感期 → 3.5～4.5歲 8．閱讀敏感期 答案：閱讀敏感期 → 4.5～5.5歲 9.文化敏感期 答案：文化敏感期 → 6～9歲 2．秩序敏感期 答案 ：秩序敏感期 → 2～4歲 1．語言敏感期 答案 ：語言敏感期 → 0～6歲 5．動作敏感期 答案：動作敏感期 → 0～6歲 6．社會規(guī)范敏感期 答案 ：社會規(guī)范敏感期 → 2.5～6歲 第三章 題目6 李奶奶家的小孫子出生已經(jīng)四周了。每當(dāng)李奶奶用手輕撫小孫子白白胖胖的臉頰時，李奶奶都高興地樂不可支，因為她發(fā)現(xiàn)這時小孫子笑了，而且看起來很開心的樣子。 【1.5分】單選：李奶奶的小孫子表現(xiàn)出來的笑容是（ ）微笑。 選擇一項：

5、 A.自發(fā)性微笑 B.誘發(fā)性微笑 C.社會性微笑 D.生理性微笑 題目7 【1.5分】單選：依照埃里克森的理論觀點，李奶奶的小孫子目前處于（ ），主要保教任務(wù)是滿足生理上的需求，發(fā)展信任感。 選擇一項： A.口腔期 B.肛門期 C.嬰兒期 D.兒童早期 測驗二（占形考總分15） 第四章 題目1 【1.5分】單選：下列常見的嬰兒食物中，哪種食物通常最適合新生兒？（ ） 選擇一項： A.魚肉泥 B.母乳 C.嬰兒米粉 D.蔬菜汁 題目2 【1.5分】判斷：當(dāng)前市場上的嬰兒配方奶粉具有和母乳同等的營養(yǎng)價值。 （ ） 選擇一項： A.正確

6、B.錯誤 題目3 【1.5分】單選：下列情形中，（ ）不是造成嬰兒窒息的常見原因。 選擇一項： A.新生兒口瘡 B.俯臥入睡 C.母嬰同床 D.異物覆蓋 題目4 【1.5分】單選：世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會建議純母乳喂養(yǎng)至少至（ ）。 選擇一項： A.1個月 B.3個月 C.6個月 D.12個月 題目5 【1.5分】單選：0-6個月嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是（ ）。 選擇一項： A.墜落 B.窒息 C.燙傷 D.吞食異物 題目6 【1.5分】判斷：0-3月齡嬰兒大肌肉動作發(fā)展的重點在于頸部和四肢肌肉靈活性的提高

7、。 （ ） 選擇一項： a.正確 b.錯誤 第五章 題目7 【1.5分】判斷：到了6個月齡，嬰兒開始添加輔食，這時奶類不再是他們的主要營養(yǎng)來。 （ ） 選擇一項： A.正確 B.錯誤 題目8 【1.5分】判斷：給6個月齡嬰兒制作輔食時可加入食鹽來增加食物口味。 （ ） 選擇一項： A.正確 B.錯誤 題目9 【1.5分】單選：7-12個月齡的嬰兒需要接種的疫苗主要是在8月齡接種（ ）疫苗，1歲時接種流腦和乙腦疫苗。 選擇一項： A.卡介苗 B.麻疹 C.百白破混合 D.乙肝 題目10 【1.5分】單選：戶外活動

8、對嬰兒的生長發(fā)育有著重要的作用，適量地曬太陽可幫助機(jī)體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防（ ） 選擇一項： A.佝僂病 B.水痘 C.唐氏綜合癥 D.蛔蟲病 測驗三（占形考總分15） 第六章 題目1 【1.5分】單選：（ ）是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。 選擇一項： A.魚肉 B.雞肉 C.羊肉 D.牛肉 題目2 【1.5分】單選：當(dāng)學(xué)步兒出現(xiàn)磕碰時，教養(yǎng)人除了給予撫慰外，應(yīng)首先（ ）。 選擇一項： A.送醫(yī)院治療 B.消除安全隱患 C.用手揉磕碰部位 D.檢查幼兒是否受傷 題目3 【1.5分】單選：下列哪

9、個措施有利于培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。 （ ） 選擇一項： A.定時、定量、有規(guī)律地進(jìn)餐 B.邊吃邊玩 C.邊看電視邊吃飯用手揉磕碰部位 D.成人全程喂 題目4 【1.5分】判斷：1-2歲幼兒容易吞食異物，所以要收拾好錢幣、扣子等容易讓幼兒吞食的細(xì)小部件。 （ ） 選擇一項： A.正確 B.錯誤 題目5 【1.5分】判斷：對于幼兒的逆反心理，經(jīng)常用言語和行動說“不”，教養(yǎng)人要認(rèn)真對待，要嚴(yán)厲制止，避免形成習(xí)慣。 （ ） 選擇一項： 對 錯 第七章 題目6 【1.5分】單選：引起嬰幼兒肥胖的主要原因包括遺傳、缺乏運動和（ ）

10、。 選擇一項： A.母乳喂養(yǎng) B.消化不良 C.疾病 D.營養(yǎng)失衡 題目7 【1.5分】單選：2-3歲幼兒每餐進(jìn)餐時長應(yīng)控制在（ ）。 選擇一項： A.不限時間 B.10-20分鐘 C.20-30分鐘 D.40-50分鐘 題目8 【1.5分】判斷：作為教養(yǎng)人，要適時參與幼兒的活動，積極鼓勵與引導(dǎo)其大膽探索。 （ ） 選擇一項： 對 錯 題目9 【1.5分】幼兒的入園準(zhǔn)備不包括（ ）。 選擇一項： A.心理準(zhǔn)備 B.生活準(zhǔn)備 C.交往準(zhǔn)備 D.識字及書寫準(zhǔn)備 題目10 【1.5分】單選：幼兒戶外活動的“三浴

11、法”是指空氣浴、水浴和（ ） 選擇一項： A.牛奶浴 B.日光浴 C.沙灘浴 D.蒸汽浴 測驗四（占形考總分15） 第八章 題目1 下面是一份早教機(jī)構(gòu)的半日早教活動計劃，請回答相關(guān)問題。 【1.5分】判斷：這份半日活動計劃違背了早教活動中“活動內(nèi)容動靜交替”的原則 選擇一項： 對 錯 題目2 【1.5分】單選：嬰幼兒半日活動的每個環(huán)節(jié)的活動時長最好不要超過（ ）。 選擇一項： A.半小時 B.20分鐘 C.10分鐘 D.5分鐘 題目3 【1.5分】判斷：在選擇早教活動內(nèi)容時，教師應(yīng)首先考慮嬰幼兒的年齡特點。 選擇一項： 對 錯

12、 題目4 【1.5分】判斷：嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本任務(wù)是開展嬰幼兒科學(xué)研究和指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。 選擇一項： 對 錯 題目5 【1.5分】單選：嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的環(huán)境配備的原則不包括（ ）。 選擇一項： A.安全性原則 B.探究性原則 C.多樣性原則 D.個別化原則 題目6 【1.5分】判斷：0-3歲嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位應(yīng)首先作為公益性機(jī)構(gòu)。 選擇一項： 對 錯 第九章 題目7 【1.5分】單選：當(dāng)一名2.5歲幼兒可能存在智力落后問題時，一般可采用什么方法來篩查？（ ） 選擇一項： A.韋氏兒童智力量表 B.粗大運動功能量

13、表 C.Peabody運動發(fā)育量表 D.丹佛智力發(fā)育篩查量表 題目8 【1.5分】單選：以下不屬于認(rèn)知障礙型的是（ ）。 選擇一項： A.唐氏綜合征 B.學(xué)習(xí)障礙 C.智力落后 D.哮喘 題目9 【1.5分】單選：在幼兒智力發(fā)展水平正常，排除自閉癥等病癥影響的情況下，（ ）是導(dǎo)致交際障礙的最主要原因。 選擇一項： A.聾啞和視覺障礙 B.腦癱 C.智力落后 D.癲癇 題目10 【1.5分】判斷：全納教育體現(xiàn)了滲透教育原則。 選擇一項： 對 錯 話題討論（占形考總分20） 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)這門課程之前，大家或多或少對0-3歲

14、嬰幼兒早期教育有一些自己的看法和認(rèn)識。那么當(dāng)你在學(xué)習(xí)了新知識后，對這些問題有什么新的認(rèn)識呢？ 備選話題（5選1，各地輔導(dǎo)教師也可以根據(jù)各地的情況自擬討論話題）： 1．早教市場亂象紛紜：課程混亂、收費高昂、從業(yè)人員良莠不齊，談?wù)勀闵磉叴嬖谀男┰缃虇栴}，對此有什么好的解決措施。 3．奶粉和母乳喂養(yǎng)，誰更受歡迎？為什么？ 答：母乳喂養(yǎng)有很多好處的： (1)母乳營養(yǎng)成分好，含有適合嬰兒生長發(fā)育需要的各類營養(yǎng)要素，而且隨著嬰兒月齡的增長，母乳成分也會隨之改變與嬰兒的需要相適合。母乳中所有的蛋白質(zhì)和脂肪質(zhì)量好，利用率高，容易被嬰兒消化吸收，而不像牛奶中含的蛋白質(zhì)成分不易被嬰兒吸收。

15、 (3)只要乳母自己營養(yǎng)充足，母乳中就會含有足量的維生素，供新生兒所吸收。 (4)母乳中含的鐵有50能被嬰兒所吸收，是各種食物中吸收最好的。因此母乳含鐵量雖不多，卻已夠嬰兒需要。 (5)母乳中含有足夠的水分，即使在炎熱的夏季里，只要母乳多，母親就能滿足嬰兒在生理需要。 (6)母乳中鈣、磷比例合適，容易被新生兒所吸收。 (7)母乳的溫度適宜、清潔衛(wèi)生、無菌，并可隨時供給嬰兒，不受時間、地點的限制，故又經(jīng)濟(jì)又方便。 (8)乳房里的母乳不會變質(zhì)，可以永遠(yuǎn)保持新鮮。而且嬰兒越吸空，乳汁分泌越多。 (9)母乳中含有抗感染的活性白細(xì)胞、免疫抗體和其他免疫因子，尤其是初乳含有大量免疫

16、球蛋白。這些免疫物質(zhì)就像抗生素一樣，可以保護(hù)嬰兒免收細(xì)菌感染，不易發(fā)生肺炎等疾病。 (10)母乳中有乳鐵蛋白，它能阻止那些需鐵的有害細(xì)菌的生長，從而有利于新生兒鐵元素的補(bǔ)給。 (11)母乳喂養(yǎng)有助于母、嬰之間的感情交流。通過喂哺，嬰兒能聽到他在宮內(nèi)已停止過的熟悉的母親心跳聲，感受到母親和肌膚之親，能聞到母親肌膚的香味，這對于穩(wěn)定嬰兒情緒和深信的健康發(fā)育有很大好處。此外，母親自己喂奶，還能及時發(fā)現(xiàn)嬰兒的寒暖、疾病，以便及早治療。 (12)母乳喂養(yǎng)有利于婦科相關(guān)疾病的預(yù)防。母乳喂養(yǎng)不僅能促使產(chǎn)后子宮復(fù)舊，還可降低乳腺癌的發(fā)病率和卵巢癌的發(fā)生。 所以說，母乳不僅可以提供新生兒各個階段

17、的營養(yǎng)需求，而且也更加有利于媽媽的產(chǎn)后恢復(fù)和相關(guān)疾病的預(yù)防，堅持純母乳喂養(yǎng)，會讓寶寶和媽媽更加的健康哦。 綜合作業(yè)（占形考總分20） 一、單項選擇題（隨機(jī)抽取15道，每小題4分，共60分） 題目1 在埃里克森的理論中，（ ）需要解決的心理是自主對羞恥和懷疑。 選擇一項： A.嬰兒期 B.學(xué)齡期 C.兒童早期 D.學(xué)前期 題目2 嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。這種情況通常發(fā)生在（ ）。 選擇一項： A.6~10個月 B.12~18個月 C.1~6個月 D.18~24個月 題目3 著名的“視崖實驗”說明了嬰幼兒的（

18、 ） 選擇一項： A.深度知覺 B.知覺恒常性 C.視覺偏好 D.大小知覺 題目4 和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中（ ）。 選擇一項： A.事業(yè)主體的多元性 B.教育主體的雙重性 C.內(nèi)容和方法的針對性 D.教育對象的特殊性 題目5 下列動作中，屬于精細(xì)動作的是（ ） 選擇一項： A.翻身 B.仰起頭部 C.站立 D.剝紙吃糖 題目6 當(dāng)幼兒摔倒或撞著時，除了安慰幼兒外，應(yīng)首先（ ）。 選擇一項： A.送醫(yī)院治療 B.消除安全隱患 C.用手揉磕碰部位 D.檢查幼

19、兒是否受傷 題目7 幼兒的入園準(zhǔn)備不包括（ ）。 選擇一項： A.心理準(zhǔn)備 B.生活準(zhǔn)備 C.交往準(zhǔn)備 D.識字及書寫準(zhǔn)備 題目8 （ ）是嬰兒7~9個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現(xiàn)為當(dāng)客體（人或物）被部分或全部掩蓋起來時，嬰兒能將其找出來。 選擇一項： A.客體永久性 B.認(rèn)識客體 C.同化和順應(yīng) D.具體形象思維 題目9 戶外活動對嬰兒的生長發(fā)育有著重要的作用，適量地曬太陽可幫助機(jī)體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防（ ） 選擇一項： A.蛔蟲病 B.佝僂病 C.唐氏綜合癥 D.水痘 題目10 25~36個月的孩

20、子每次進(jìn)餐最好應(yīng)在一定時間內(nèi)完成，一般大約為（ ）。 選擇一項： A.5~10分鐘 B.20~30分鐘 C.60~70分鐘 D.90~100分鐘 題目11 不屬于嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動設(shè)計原則的是 （ ）。 選擇一項： A.游戲性原則 B.個別化原則 C.可玩性原則 D.生活化原則 題目12 國際上通用的丹佛智力發(fā)育篩查法可用于（ ）的兒童。 選擇一項： A.6-9歲 B.0~6歲 C.0~12歲 D.3~6歲 題目13 以下不屬于身體缺陷型的是（ ）。 選擇一項： A.哮喘 B.癲癇 C.智力落后 D.腦癱

21、 題目14 當(dāng)嬰兒發(fā)生急性腹瀉后，（ ）的變化是最明顯的。 選擇一項： A.身高 B.體重 C.頭圍 D.腦重 題目15 在幼兒智力發(fā)展水平正常，排除自閉癥等病癥影響的情況下，（ ）是導(dǎo)致交際障礙的最主要原因。 選擇一項： A.聾啞和視覺障礙 B.學(xué)習(xí)障礙 C.智力落后 D.唐氏綜合癥 二、判斷題（隨機(jī)抽取5道，每小題3分，共15分） 題目16 早教機(jī)構(gòu)在選擇早教活動內(nèi)容時應(yīng)首先考慮家長的需求。 選擇一項： 對 錯 題目17 保證飲食的合理、健康，這有利于預(yù)防幼兒齲齒。 選擇一項： 對 錯 題目18 對于1.5歲的孩子來說

22、，堅果、花生是很不錯的小零食。 選擇一項： 對 錯 題目19 母乳是嬰兒最天然的食品，因此母乳喂養(yǎng)不需要再添加維生素。 選擇一項： 對 錯 題目20 0-3歲嬰幼兒保教工作中，個別教養(yǎng)形式多于集體活動形式。 選擇一項： 對 錯 三、論述題（隨機(jī)抽取1道，每小題25分，共25分） 題目21 請結(jié)合實際論述應(yīng)如何給7～12月齡的嬰兒添加輔食。 答：從7月齡開始，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物，包括菜汁果汁、蛋黃和肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。 （1）輔食添加的具體方法： ①從一種到多種。 ②加輔食的量由少到多。 ③逐漸從稀到稠，從

23、細(xì)到粗。 ④嘗試多種多樣的食物。 ⑤新的輔食要在嬰兒健康、消化功能正常時添加，患病時不要添加新品種。 ⑥勿強(qiáng)迫進(jìn)食。如嬰兒不接受新食物，可變化方式添加。 （2）輔食烹調(diào)制作的需求： ①為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。 ②注意制作炊具餐具衛(wèi)生。 ③可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加調(diào)味品。 ④烹制方式多采用蒸煮的方式。 《兒童家庭教育指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課答案 1.自測練習(xí)(1-7章) 第一章自測題及答案 一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，每題全部選對才可以得分，每題2分，共6分） 題目1 1.在家庭生活中,由家長對學(xué)前兒童進(jìn)行的教育和施加的影響就是

24、（）。 選擇一項： A.學(xué)前兒童家庭教育 B.學(xué)前兒童家園合作教育 C.學(xué)前兒童家庭自主教育 D.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo) 題目2 2.在語言教育方面，家長的任務(wù)有：（）。 選擇一項或多項： A.給幼兒創(chuàng)造一個帶有視聽覺的、豐富語言刺激的環(huán)境； B.給幼兒一個寬松的精神環(huán)境，鼓勵其語言表達(dá)； C.與幼兒一起閱讀，培養(yǎng)其閱讀興趣； D.注意培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。 題目3 3.由家庭以外的社會組織和機(jī)構(gòu)組織，以兒童家長為主要對象，以提高家長的教育素質(zhì)、改善教育行為為直接目標(biāo)，以促進(jìn)兒童身心健康成長為目的的一種教育過程就是（）。 選擇一項： A.社會教育指導(dǎo)

25、B.幼兒園教育指導(dǎo) C.兒童家庭教育指導(dǎo) D.社區(qū)教育指導(dǎo) 二、判斷題 （將√或填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共8分。) 題目4 4.學(xué)前兒童家庭教育對兒童身體發(fā)展的促進(jìn)作用主要是通過對兒童的合理養(yǎng)育和鍛煉來實現(xiàn)的。 （） 選擇一項： 對 錯 題目5 5.當(dāng)適齡兒童來到幼兒園或?qū)W校時，家庭教育在之前為每個兒童奠定的人格、能力和知識基礎(chǔ)是相同或相似的。 （） 選擇一項： 對 錯 題目6 6.家長應(yīng)當(dāng)在全面關(guān)注兒童成長的同時，重點實施健康教育、科學(xué)教育和藝術(shù)教育。 （） 選擇一項： 對 錯 題目7 7.家庭教育指導(dǎo)的重點或者說核心是“助其自助”。 （） 選

26、擇一項： 對 錯 第二章自測題及答案 一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，每題全部選對才可以得分，每題2分，共4分） 題目1 1.家庭物質(zhì)環(huán)境主要是指家庭物質(zhì)生活條件，包括：（）等。 選擇一項或多項： A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況 B.家庭居住條件 C.家庭生活方式 D.家庭生活設(shè)施 題目2 2.家庭精神環(huán)境主要指家庭的心理氛圍，包括：（）等。 選擇一項或多項： A.父母的教育觀念和教育方式 B.家庭成員之間的關(guān)系 C.家庭結(jié)構(gòu)與情感氛圍 D.父母的性格、興趣和愛好 二、判斷題 （將b或r填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共10分。) 題目3 3.家長道德

27、素質(zhì)的高低并不會成為影響兒童行為的重要因素。 （） 選擇一項： 對 錯 題目4 4.家長的教育方式對孩子性格的形成、心理健康、認(rèn)知發(fā)展以及人際交往等方面的發(fā)展影響甚微。 （） 選擇一項： 對 錯 題目5 5.家庭物質(zhì)環(huán)境是兒童發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，而精神環(huán)境則是兒童得以發(fā)展的精神“食糧”。這兩種環(huán)境對兒童的成長發(fā)揮著各自不同的作用。 （） 選擇一項： 對 錯 題目6 6.不同家庭結(jié)構(gòu)對孩子產(chǎn)生的影響往往不是絕對的、一成不變的。 （） 選擇一項： 對 錯 反饋 題目7 7.家庭氛圍在兒童家庭教育中不易被察覺，是一種隱形并且不太重要的影響因素。 （） 選

28、擇一項： 對 錯 第三章自測題及答案 一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，每題全部選對才可以得分，每題2分，共4分） 題目1 1.0-3歲嬰幼兒身體發(fā)展遵循的原則有：（）。 選擇一項或多項： A.頭尾原則 B.遠(yuǎn)近原則 C.等級整合原則 D.系統(tǒng)獨立性原則 題目2 2.玩具選擇應(yīng)避免的誤區(qū)有：（）。 選擇一項或多項： A.玩具越多越好 B.玩具越貴越好 C.玩具越復(fù)雜越好 D.玩具操作難度越高越好 二、判斷題 （將b或r填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共10分。) 題目3 3.0-3歲兒童思維方式以直觀動作思維為主，思維與自身的感知和動作相伴

29、隨出現(xiàn)，出現(xiàn)了表象和想象。 （） 選擇一項： 對 錯 題目4 4.0-3歲兒童情緒的沖動性和易變性已不明顯。 （） 選擇一項： 對 錯 題目5 5.在親子游戲發(fā)生的初級階段，親子互動的方式主要表現(xiàn)為觀察和模仿。 （） 選擇一項： 對 錯 題目6 6.選取玩具不需要過多考慮嬰幼兒的年齡特點和發(fā)展特點。 （） 選擇一項： 對 錯 題目7 7.親子游戲中父母的角色是觀察者、引導(dǎo)者和游戲伙伴，而非替代者。 （） 選擇一項： 對 錯 第四章自測題及答案 一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，每題全部選對才可以得分，每題2分，共4分） 題目

30、1 1.3-6歲兒童身體發(fā)展的特點集中表現(xiàn)在：( )。 選擇一項或多項： A.身體抵抗力逐漸增強(qiáng)； B.動作的靈活性逐漸提高； C.動作的協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性加強(qiáng)； D.情緒的情境性逐漸增多。 題目2 2.3-6歲兒童的心理活動特點體現(xiàn)在：（）。 選擇一項或多項： A.各種心理活動從發(fā)生到陸續(xù)出現(xiàn)，達(dá)到基本齊全； B.心理活動從籠統(tǒng)到分化，從具體到抽象； C.主動性和有意性逐漸增強(qiáng)； D.自我調(diào)節(jié)和控制能力有所提高。 二、判斷題 （將b或r填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共10分。) 題目3 3.對于3-6歲兒童來說，家庭教育的目標(biāo)與幼兒園的保教目標(biāo)并

31、不一致。 （） 選擇一項： 對 錯 題目4 4.在培養(yǎng)3-6歲兒童良好習(xí)慣、生活自理能力的過程中，要注意一致性和一貫性。 （） 選擇一項： 對 錯 題目5 5.3-6歲兒童身心發(fā)展的目的與任務(wù)規(guī)定著家庭教育的內(nèi)容、途徑以及指導(dǎo)方式。 （） 選擇一項： 對 錯 題目6 6.在幼兒期，兒童的自我評價水平還是比較高的，成人的評價對兒童個性發(fā)展影響不大。 （） 選擇一項： 對 錯 題目7 7.孩子的發(fā)展是一個統(tǒng)一的整體，任何一種教育影響，都會對孩子各方面的發(fā)展起到作用，因此，在家庭教育指導(dǎo)過程中，要特別注重孩子發(fā)展的整體性、教育的滲透性。 （） 選擇一

32、項： 對 錯 第五章自測題及答案 一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，每題全部選對才可以得分，每題2分，共6分） 題目1 1.特殊兒童主要包括：（）。 選擇一項或多項： A.智力超常和落后兒童 B.孤獨癥兒童 C.肢體殘疾兒童 D.視聽障礙兒童 題目2 2.超常兒童的類型可以分為：（）。 選擇一項或多項： A.智力型和學(xué)術(shù)型 B.創(chuàng)造型 C.放任型和藝術(shù)型 D.運動型 題目3 3.特殊兒童的存在導(dǎo)致家長精神壓力大的主要原因是：（） 選擇一項或多項： A.家長自身對特殊兒童的錯誤看法； B.外界對特殊兒童及其家庭的看法； C.家

33、長要為孩子營造好的家庭環(huán)境和家庭氛圍； D.對家長婚姻質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)能力、生活方式產(chǎn)生嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 二、判斷題 （將b或r填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共10分。) 題目4 4.智力落后兒童就是在智力上顯著落后于同齡兒童水平，并有行為適應(yīng)障礙的兒童。 （） 選擇一項： 對 錯 題目5 5.孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的終極目標(biāo)是促使其語言能力的提高。 （） 選擇一項： 對 錯 題目6 6.智力低下是腦癱患兒的主要伴隨癥狀之一，因此，所有的腦癱患兒智力都差。 （） 選擇一項： 對 錯 題目7 7.視覺障礙兒童的視覺與聽覺障礙兒童的聽覺都受到了嚴(yán)重限制，但他們的其他感

34、知覺起到了重要的代償作用。 （） 選擇一項： 對 錯 題目8 8.盡量不要送截肢兒童進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)，因為他們會遭到歧視。 （） 選擇一項： 對 錯 第六章自測題及答案 一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，每題全部選對才可以得分，每題2分，共10分） 題目1 1.0-3歲兒童家庭與幼兒園的合作內(nèi)容包括：（）。 選擇一項或多項： A.以家長為核心的親職教育 B.以家庭為核心的管理合作 C.以兒童為核心的活動教育 D.以幼兒園為核心的教育研究 題目2 2.3-6歲兒童家庭與幼兒園合作教育的內(nèi)容包括：（）。 選擇一項或多項： A.親職教育 B

35、.教育活動合作 C.管理與研究合作 D.資支持 題目3 3.3-6歲兒童家庭與幼兒園合作教育的方式有：（）。 選擇一項或多項： A.鼓勵家長參與幼兒園管理的方式 B.加強(qiáng)家園聯(lián)系及幫助家長了解幼兒園教育的方式 C.家園現(xiàn)場溝通交流的方式 D.向家長宣傳科學(xué)教育觀念和方法的方式 題目4 4.家庭與社區(qū)的合作內(nèi)容包括：（）。 選擇一項或多項： A.以社區(qū)為核心的教育研究 B.以幼兒為核心的衛(wèi)生保健、服務(wù)保障 C.以家長為核心的親職教育 D.教育資利用 題目5 5.家庭與社區(qū)合作共育的方法有：（）等。 選擇一項或多項： A.資共享法 B.宣傳

36、法和講座法 C.調(diào)查研究法 D.討論共議法 二、判斷題 （將b或r填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共4分。) 題目6 6.相對于0-3歲兒童的家園合作，幼兒園在3-6歲兒童的家園合作中的主導(dǎo)性有所增強(qiáng)，但主動性和責(zé)任心可以有所減弱。 （） 選擇一項： 對 錯 題目7 7.幼兒園和社區(qū)不僅能夠為學(xué)前兒童身體健康發(fā)展提供必需的物質(zhì)條件，還能為學(xué)前兒童和家庭提供相關(guān)的指導(dǎo)。 （） 選擇一項： 對 錯 第七章自測題及答案 一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，每題全部選對才可以得分，每題2分，共4分） 題目1 1.家長教育能力的核心是：( )。 選擇一項或多項：

37、 A.評價孩子的能力 B.家庭教育內(nèi)容 C.創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力 D.家庭教育方法 題目2 2.韓國“獅子型”教子法的精髓是：（）。 選擇一項或多項： A.讓孩子面對現(xiàn)實 B.在逆境中尋找解決方法 C.培養(yǎng)孩子的記憶力 D.培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊精神 二、判斷題 （將b或r填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共10分。) 題目3 3.學(xué)前兒童家庭教育的現(xiàn)狀是由家庭及其相關(guān)因素的變化所決定的。 （） 選擇一項： 對 錯 題目4 4.日本孩子2歲前，父母要讓他們學(xué)會“忍耐”，2歲以后，要讓他們學(xué)會“等待”。 （） 選擇一項： 對 錯 題目5 5.日本父母對孩子說的最多

38、的一句話是“不給別人添麻煩”，并且在日常生活中積極貫徹這一思想。 （） 選擇一項： 對 錯 題目6 6.韓國家庭的傳統(tǒng)教育主要體現(xiàn)在道德教育和自立教育兩方面。 （） 選擇一項： 對 錯 題目7 7.美國始于20世紀(jì)60年代末的低收入家庭補(bǔ)償計劃“家庭教育支援政策”著眼于改善“處境不利”幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境，提升家長的育兒理念和水平。 （） 選擇一項： 對 錯 2.形考任務(wù) 形成性考核作業(yè)1 題目1 1. 【簡答題】簡要說明兒童家庭教育的特點。 答：奠基性和終身性　親情性與終身性　隨機(jī)性與針對性 題目2 2. 【簡答題】兒童家庭教育的目的、任務(wù)與內(nèi)

39、容是什么? 答： 目的：家庭事兒童社會化的場所，使幼兒身心得到健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。 任務(wù)：教給孩子簡單的生活和衛(wèi)生常識，培養(yǎng)良好生活衛(wèi)生習(xí)慣喜歡參加體育鍛煉的興趣。 內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒獨立自治的能力和自我保護(hù)能力，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。 題目3 3. 【簡答題】簡述兒童家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容、渠道和方法。 答： 內(nèi)容：1.教育觀念更新　　2.身心發(fā)展知識　　3.兒童衛(wèi)生保健知識營養(yǎng)知識常見疾病知識 渠道：1.幼兒園指導(dǎo)　2.社區(qū)指導(dǎo)　3.社會團(tuán)體指導(dǎo)　4.大眾傳媒指導(dǎo) 方法：1.興趣誘導(dǎo)法　2.游戲活動法　3.實踐操作法　4.環(huán)境熏陶

40、法　5.榜樣示范法 題目4 4. 【簡答題】家長素質(zhì)對兒童家庭教育有何影響？ 答：家長的道德素質(zhì)是指家長思想道德發(fā)展的方向和水平，它決定家長為人處世的方向和原則，影響家庭道德教育的質(zhì)量，并最終影響兒童的道德素質(zhì)。家長的素質(zhì)決定了孩子接受家庭教育的質(zhì)量。就比如一個喜歡暴力的家長可能會把推向膽小、懦弱、自卑的深淵，在孩子心里留下一生的陰影，甚至影響到孩子長大后獲取幸福的欲望。而一些素質(zhì)較好的家長，非常善于解讀孩子的內(nèi)心，理解、接納孩子的情緒。此外注重能力的培養(yǎng)和提升，注重親子陪伴，能夠?qū)⒆拥男袨橛邪芽睾蛯?dǎo)向的能力，這樣的家長一定會培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。 題目5 5. 【簡答題】什么是家長

41、的教育觀?對兒童家庭教育有什么影響？ 答：家長教育觀念包括兒童觀親子觀人才觀教育觀，有什么樣的兒童觀就有什么樣的家庭教育，兒童觀決定家庭教育的質(zhì)量并最終影響兒童身心健康發(fā)展。兒童最早就親近之人是自己的父母所以影響甚大，家長的人才觀會影響他們對孩子的期望并影響家庭教育的目標(biāo)定位，內(nèi)容選擇，投入重點及教育方式。家長的教育觀直接影響其教育方式和教育行為。 題目6 6. 【簡答題】簡述家長教育方式的類型和特點。 答：家長的教育方式分為五種： （1） 專制型。專制型家長，在家庭教育的實踐中總是以一種不可抗拒的身份出現(xiàn)，對于孩子的一切都是在發(fā)號施令。 （2） 溺愛型。溺愛型的家長在進(jìn)行家

42、庭教育時總是以孩子為中心，他們視子女為掌上明珠，采用一種用愛過度的教育方式。 （3） 放任型。放任型父母，一般情況下都是由于實施其他類型教育方式失敗，或者是由于父母工作較忙、沒時間照顧孩子等原因，因而對孩子采取放任不管的態(tài)度。 （4） 矛盾型。這是家長教育中一個比較特殊的類型，常常表現(xiàn)為父母不知道怎么與孩子相處。 （5） 民主型。這是一種積極的教育方式。這種類型的父母總是采取民主、平等的態(tài)度對待孩子，表現(xiàn)出一種冷靜的熱情和有克制的疼愛。 題目7 7. 【論述題】請選擇兩個兒童家庭教育方法，依據(jù)該方法聯(lián)系實際闡述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅持的原則。 要求:(1)闡明已選擇的兩個兒童

43、家庭教育方法的含義； (2)依據(jù)該方法聯(lián)系實際敘述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅持的原則，并提出自己的觀點或建議，否則扣6分。 答：兒童家庭教育的方法包括興趣誘導(dǎo)法、游戲活動法、實踐操作法、環(huán)境熏陶法、賞識鼓勵法、榜樣示范法、暗示提醒法等幾種方法。應(yīng)堅持的原則：善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，加強(qiáng)引導(dǎo)；鼓勵孩子進(jìn)行多樣游戲，提供時間、空間和材料上的支持，鼓勵同伴游戲，家長也應(yīng)抽時間參與孩子的游戲；讓孩子參與力所能及的家務(wù)勞動和自我服務(wù)實踐，參加各種游戲活動；鼓勵兒童參與社交活動；在創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境方面，為兒童準(zhǔn)備豐富的玩具和操作材料，保持家庭環(huán)境整潔、干凈，注意運用音樂、美術(shù)作品和自然物等美化家庭環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的

44、家庭氛圍，尊重孩子的人格、自主性和自由，注意家長的榜樣示范作用；對孩子進(jìn)行賞識鼓勵的時候，家長對孩子的鼓勵和賞識要與兒童的具體行為和進(jìn)步相聯(lián)系，要把握好表揚(yáng)、鼓勵孩子的度，表揚(yáng)孩子不能過于頻繁，鼓勵方式盡量以精神鼓勵為主，少承諾物質(zhì)獎勵；用榜樣的形象感化孩子的思想，啟迪孩子的心靈，引導(dǎo)孩子的行為；注意保護(hù)孩子的自尊心。 題目8 8. 【論述題】試從家長的兒童觀聯(lián)系實際分析^p 其對兒童家庭教育的影響。 要求:(1)闡明家長的兒童觀的含義和表現(xiàn)； (2)聯(lián)系實際分析^p 該觀念對兒童家庭教育的影響，并提出自己的觀點或建議，否則扣6分。 答：兒童觀是家庭教育的指導(dǎo)思想

45、，有什么樣的兒童觀就有什么樣的家庭教育，兒童觀決定家庭教育的質(zhì)量，并最終影響兒童身心的健康發(fā)展。一般而言，家長的兒童觀不同，其對教育的任務(wù)、內(nèi)容的選擇以及所采取的方式和方法也就不同，因而就形成了不同的教育觀和教育方式。我認(rèn)為：文化素質(zhì)較高的家長往往比較注重對孩子的早期教育和智力投資；其次，文化素質(zhì)高的家長一般會比較注重自身修養(yǎng)的不斷提升；最后，文化素質(zhì)高的父母往往比較熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，這就可以給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，潛移默化地熏陶和影響孩子，而且，文化素質(zhì)高的家長還可以更好地解答孩子在探索和學(xué)習(xí)過程中遇到的各種疑惑和問題，滿足孩子的好奇心和求知欲。 家長文化素質(zhì)低比較容易忽視對孩子的早期教

46、育，采取放任自流、聽之任之的方式，同時在教育內(nèi)容的選擇上、教育方式方法的運用上也會有所欠缺，從而弱化了家長在家庭早期教育中的主導(dǎo)作用，影響家庭教育的良好效果；其次，文化素質(zhì)低的父母往往缺乏必要的育兒知識，教育沒有根據(jù)，比較盲目；最后，家長文化素質(zhì)低，往往會導(dǎo)致家長在實施家庭教育時產(chǎn)生不科學(xué)的教育觀念，采用不科學(xué)的教育方式。 題目9 9 【案例分析^p 題】.小琴的寶寶八九個月了還不會爬，小琴很著急，一段時間以來，一直在咨詢專業(yè)人士，并買了很多育兒專業(yè)書籍看。小琴媽媽說：“著什么急呀，慢慢地自然而然什么都會了，你小時候也挺笨的，長大了不一樣上了大學(xué)？！”小琴說：“憑什么別人的孩子能做

47、到的，我的孩子就不行，我一定要試試！”小琴每天抽空就對寶寶進(jìn)行一些訓(xùn)練，她先讓寶寶趴成俯臥位，把頭仰起，用手把身體撐起來，寶寶的腿被小琴輕輕弄彎放在寶寶的肚子下，并在寶寶周圍放了很多會動的有趣的玩具，引逗寶寶爬行，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，寶寶的小腿肌肉越來越結(jié)實，很快現(xiàn)就學(xué)會爬行了。請從第一章中家庭教育對學(xué)前兒童發(fā)展的作用的相關(guān)理論分析^p 以上案例。 答：家長的教育觀主要表現(xiàn)為家長對教育在兒童發(fā)展中的作用和家長在教育中的角色和職能的認(rèn)識，它影響著家長的教育方式和家長在家庭教育中作用的發(fā)揮。家長應(yīng)該充分認(rèn)識到家庭教育對兒童發(fā)展的重要作用，明確自身在兒童成長的作用和應(yīng)承擔(dān)的角色，克服“樹大自然直

48、”、放任自流、推卸責(zé)任等錯誤觀念和錯誤做法。同時也要認(rèn)識到教育并不是萬能的，過分夸大教育的作用。家長的教育方式是指父母在撫養(yǎng)、教育兒童的活動中通常使用的方法和形式，是父母各種教育行為的特征概括，是一種具有相對穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。家長教育方式的特點主要表現(xiàn)在情境性、情感性、穩(wěn)定性、整合性幾個方面。在家庭教育過程中，家長教育方式的影響一般包括積極的和消極的兩大方面。其中，專制型、溺愛型、放任型以及矛盾型的教育方式對家庭教育可能產(chǎn)生負(fù)面影響，而民主型的教育方式則是公認(rèn)的較為科學(xué)的教育方式，對家庭教育影響的積極作用較大。偏向?qū)Ｖ菩偷募议L，常常會采取獨斷專行的方式，否認(rèn)孩子的一切。 題目10 10.

49、 【案例分析^p 題】 幼兒園的保健室，一大一小，一個坐著，一個躺著?！袄桌?，你發(fā)燒了，老師給媽媽打電話，叫她接你回家，好嗎？”虛弱但堅定的聲音，“我不要回家！”“你發(fā)燒了，而且很高39度呢！讓媽媽接你回去看病?！薄皢琛也灰丶?！”老師不停地安慰孩子。“雷雷，這樣不行的，再燒下去，你的小腦袋就要燒壞了，要變小笨蛋了！”“我不要回家，回家又要做算術(shù)了?！薄澳俏?guī)湍阆驄寢屔暾堃幌拢裉煨菹?。等病好了再做?！?歲的雷雷勉強(qiáng)答應(yīng)。 幼兒園的保健室，兩個大人，面對面站著?！靶炖蠋?，我覺得一天做四面100以內(nèi)算術(shù)題一點都不算多，我同事的女兒每天要做八面呢！他們不僅要做算術(shù)題，還要學(xué)習(xí)英語和拼

50、音呢！雷雷算是少的呢！我還在考慮要不要和他們一樣?？汕f不能輸在起跑線上呀！” 請根據(jù)第二章中家長的親子觀念、人才觀念（二選一）對兒童家庭教育的影響的相關(guān)理論進(jìn)行分析^p 。 答：家庭都有個陋習(xí)，就是“望子成龍,望女成鳳” 心情浮躁，急于求成。這都是每一位父母的心愿，——把自己做不到或希望做到的事情強(qiáng)加在孩子身上，甚至把自己未能實現(xiàn)的宿愿寄托在孩子身上。從這個現(xiàn)象上絕不是抵毀身為父母的他們，試捫心自問：現(xiàn)代社會“望子成龍、望女成鳳”是家長普遍的現(xiàn)象。每個家長對子女都有較高的期望值。但許多家長卻不從自己孩子的個性特點、志趣、愛好等出發(fā)，不考慮孩子發(fā)展的適宜性以及發(fā)展?jié)摿?，期望值?yán)重偏離

51、孩子能力所及的范圍，這樣就會形成對孩子的心理高壓、導(dǎo)致心理抵觸，而且往往是“事倍功半”、“欲速則不達(dá)”。有家長從幼兒期著手，而幼兒正是培養(yǎng)幼兒個性和行為習(xí)慣的重要時期，如果這時對幼兒進(jìn)行消極的評價，勢必將會對幼兒的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為：家長對子女的期望一方面必須實事求是，符合孩子的發(fā)展方向，符合其實際發(fā)展力，所提要求也必須讓孩子經(jīng)過努力能夠達(dá)到。另一方面期望面要寬，不要僅局限于孩子智力的發(fā)展，或?qū)W習(xí)能力的提高，更應(yīng)該期望孩子學(xué)會做人，全面發(fā)展，這樣才符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，更能促進(jìn)孩子健康、快樂的成長。 形成性考核作業(yè)2 1 【簡答題】.簡述0-3兒童身心發(fā)展的家庭教育目標(biāo)和任務(wù)

52、。 答：家庭教育的目標(biāo)：（1）保護(hù)嬰幼兒的生命安全，保障他們基本的生存需要，發(fā)展嬰幼兒的基本動作和各種感官，增強(qiáng)其體格和抵抗力，促進(jìn)其身體健康成長，引導(dǎo)嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活處理能力，促進(jìn)嬰幼兒安全、衛(wèi)生、快樂的生活。 （2）萌發(fā)嬰幼兒的智力，發(fā)展嬰幼兒理解和運用語言的能力，發(fā)展嬰幼兒的感覺、知覺和初步的思維能力，促進(jìn)其對周圍環(huán)境和事物的探索與認(rèn)識。 （3）培養(yǎng)嬰幼兒形成愉快的情緒、情感，形成活潑開朗的性格，發(fā)展嬰幼兒初步的社會交往能力， 養(yǎng)成初步的文明禮貌習(xí)慣。 （4）發(fā)展嬰幼兒對美的事物的初步感受力和興趣，萌發(fā)嬰幼兒基本的藝術(shù)素養(yǎng)。 家庭教育的任務(wù)：（

53、1）身體發(fā)展和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 （2）語言和認(rèn)知發(fā)展。 （3）情緒、情感、個性和社會性發(fā)展。 （4）美感的發(fā)展。 題目2 2 【簡答題】.0-3歲兒童身體發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)包括哪些方面？ 答：兒童家庭教育的內(nèi)容包括：（1）教育觀念的更新；（2）兒童身心發(fā)展知識；（3）兒童衛(wèi)生保健知識、營養(yǎng)知識、常見疾病的防治知識；（4）胎教知識和孕期營養(yǎng)保健知識；（5）家庭教育的內(nèi)容和方法；（6）家庭教育中評價兒童發(fā)展的知識和方法；（7）兒童家庭教育中的一些常見問題及對策。 題目3 3 【簡答題】.如何在智力啟蒙和語言培養(yǎng)方面對0-3歲兒童進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)？ 答：智力啟蒙：（1）摒棄只中言語

54、智能和數(shù)理邏輯智能培養(yǎng)的狹隘思路（ 2）注重對嬰幼兒基本能力的培養(yǎng)，重在啟蒙（3）充分利用嬰幼兒的基本活動——游戲在智力啟蒙中的作用（4）切忌攀比，要善于挖掘每個兒童的獨特性 語言培養(yǎng)：（ 1）創(chuàng)造條件，誘發(fā)孩子發(fā)出聲音（2）多和孩子說話，創(chuàng)造說話、交流的氛圍 （3）教孩子說話與人士周圍事物同步進(jìn)行（ 4）訓(xùn)練孩子的聽力（5）在游戲中練習(xí)說話 題目4 4 【簡答題】.簡述3-6兒童身心發(fā)展的家庭教育目標(biāo)和任務(wù)。 答：家庭教育的目標(biāo)包括：（1）保護(hù)嬰幼兒的生命安全，保障他們基本的生存需要，發(fā)展嬰幼兒的基本動作和各種感官，增強(qiáng)其體格和抵抗力，促進(jìn)其身體健康成長，引導(dǎo)嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)

55、慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力，促進(jìn)嬰幼兒安全、衛(wèi)生、快樂地生活。 （2）萌發(fā)嬰幼兒的智力，發(fā)展嬰幼兒理解和運用語言的能力，發(fā)展嬰幼兒的感覺、直覺和初步的思維能力，促進(jìn)其對周圍環(huán)境和事物的探索和認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣。 （3）培養(yǎng)嬰幼兒形成安全感和愉快的情緒、情感，形成活潑開朗的性格，發(fā)展嬰幼兒初步的社會交往能力，養(yǎng)成初步的文明禮貌習(xí)慣。 （4）發(fā)展嬰幼兒對美的事物的初步感受力和興趣，萌發(fā)嬰幼兒基本的藝術(shù)素養(yǎng)。 題目5 5 【簡答題】.3-6歲兒童身體發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)包括哪些方面？ 答：（1）提供均衡營養(yǎng)：遵照“膳食指南”，確定飲食的基本原則；飯菜巧搭配，營養(yǎng)易吸收；形成好口味，

56、益處伴終身。 （2）加強(qiáng)體育鍛煉：開展多種形式的體育鍛煉:開展經(jīng)常性的親子體育游戲；培養(yǎng)對球類活動的興趣；鼓勵孩子發(fā)展自己的愛好。開展體育鍛煉應(yīng)該注意的問題有：和孩子一起做好活動的準(zhǔn)備；發(fā)揮同伴在體育鍛煉中的作用；重視孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)。 （3）培養(yǎng)良好習(xí)慣：建立良好的作息制度；細(xì)致入微，教給方法；增強(qiáng)教育過程中的趣味性；及時鼓勵，強(qiáng)化良好行為；要注意要求的一致性和一貫性。 （4）培養(yǎng)自護(hù)能力：創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境；在生活中滲透安全常識；利用契機(jī)進(jìn)行安全教育。 題目6 6 【簡答題】.如何在社會性發(fā)展和美的熏陶方面對3-6歲兒童進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)？ 答：社會性發(fā)展： 1）接納

57、、肯定孩子，培養(yǎng)自尊、自信 2）愛孩子，讓孩子學(xué)會愛 3）在交往中發(fā)展孩子的交往能力 4)培養(yǎng)孩子正確的道德觀念和行為 美的熏陶： 1）給予兒童健康的美的觀念 2）引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美 3）支持兒童的藝術(shù)興趣，鼓勵他們創(chuàng)造美 題目7 7 【簡答題】.簡述特殊兒童家庭教育的目的與任務(wù)。 答：特殊兒童家庭教育的目的主要是為了滿足不同類型特殊兒童的發(fā)展需要，在力所能及的范圍之內(nèi)，彌補(bǔ)影響兒童正常發(fā)展的各種因素，促進(jìn)兒童的發(fā)展，使其能正常地生活和學(xué)習(xí)。 特殊兒童家庭教育的任務(wù)有：（1）健康教育（2）生存教育（3）做人的教育（4）智育 題目8 8 【簡答題】.如何判定

58、超常兒童?對他們怎樣進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)? 答：判定： 好奇心強(qiáng)；記憶力好；注意力集中；感知敏銳；語言發(fā)展早，想象力豐富；理解力強(qiáng)；喜歡動腦，有創(chuàng)造性；興趣廣泛、濃厚；好勝心強(qiáng)，有堅持性。 指導(dǎo)： 正確認(rèn)識超常兒童 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自學(xué)習(xí)慣 培養(yǎng)孩子自信、自立、自強(qiáng)的精神，激發(fā)孩子的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī) 循序漸進(jìn)，量力而行 關(guān)心孩子的全面和諧發(fā)展。 題目9 9 【簡答題】.智力落后兒童可以劃分為幾個等級?對智力落后兒童進(jìn)行家庭教育要關(guān)注哪些內(nèi)容? 答：劃分為4個等級，一級智力殘疾（極重度）二級智力殘疾（重度）三級智力殘疾（中度）四級智力殘疾(輕度）家庭教育要關(guān)注：?1.?及

59、早發(fā)現(xiàn)，尋求專業(yè)幫助。包括對剛出生的嬰兒的觀察；0—6歲兒童發(fā)育的觀察。?2.?家長要給與孩子理智的愛。給孩子真心關(guān)愛，避免歧視和溺愛；認(rèn)清孩子的實際情況，給與孩子適當(dāng)?shù)母咂诖?.?在家庭中注意培養(yǎng)孩子的基本能力。訓(xùn)練兒童的感知覺和動作的發(fā)展；促進(jìn)兒童語言能力的提高；提高孩子的生活自理能力；培養(yǎng)兒童與正常兒童的交往能力；重視對孩子的科學(xué)知識和生活常識的教育。 題目10 10 【論述題】．結(jié)合實際論述如何對0-3歲兒童的情意萌發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)。 要求(1)簡述對0-3歲兒童的情意萌發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)的具體內(nèi)容； (2)就某一方面聯(lián)系實際提出你的看法或建議，否則扣4分。 答：（1）創(chuàng)設(shè)一個關(guān)

60、愛、接納和尊重的心理環(huán)境； 嬰幼兒具有獲得安全、關(guān)愛、尊重及自我實現(xiàn)的心理需求。只有當(dāng)這些需求得到滿足時，他們才會產(chǎn)生積極地興許體驗和心理感受。我遇到一個孩子最開始大哭大鬧，每天老師對回去擁抱她。慢慢的孩子克服了離開父母的失落感，用很積極的心情度過每日幼兒園生活。正是老師的關(guān)愛讓孩子產(chǎn)生了安全感。 （2）安排合理的生活作息制度和豐富的生活內(nèi)容； 合理的生活制度有利于嬰幼兒的身體健康和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，更有利于嬰幼兒情緒穩(wěn)定，使嬰幼兒感到安全和愉快。 （3）引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會表達(dá)，宣泄自己的不良情緒。 日常生活中嬰幼兒難免會遇到不愉快的事情，從而長生消極的情緒體驗，如自己的愿望

61、沒滿足，遇到了小挫折，等等。 題目11 11 【論述題】．結(jié)合實際論述閱讀對3-6歲兒童語言發(fā)展的作用，以及進(jìn)行家庭閱讀活動指導(dǎo)的方法。 要求:(1)簡述閱讀對3-6歲兒童語言發(fā)展的作用，以及進(jìn)行家庭閱讀活動指導(dǎo)的方法； (2)結(jié)合實際闡述你對3-6歲兒童進(jìn)行閱讀活動的看法，并提出自己的觀點或建議，否則扣4分。 答：（1）閱讀能為孩子提供正確的語言示范，發(fā)展孩子的傾聽和理解能力。 （2）閱讀為孩子提供了接觸優(yōu)秀文學(xué)作品的機(jī)會，為孩子體會語言文字的美和發(fā)展連貫的講述能力提供機(jī)會（3）在閱讀中孩子能培養(yǎng)出對文字的敏感。家庭閱讀活動指導(dǎo)的方法包括：（1）在家庭教育中為孩子創(chuàng)設(shè)良好

62、的閱讀環(huán)境，開展多種形式的親子共讀活動。 （2）每天最好有相對固定的親子共讀時間（3）開展多種形式的親子共讀活動。 題目12 12 答：這是0-3歲兒童心理發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)中習(xí)慣養(yǎng)成方面的表現(xiàn)。0一3歲嬰幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣的具體指導(dǎo)：(1)教養(yǎng)者言傳身教、以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。作為教養(yǎng)者，要讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自己要首先以身作則，給孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，這樣通過自己的言傳身教潛移默化地熏陶、感染孩子。好的習(xí)慣的養(yǎng)成是需要堅持的，是需要家長和孩子一起努力的。(2)充分發(fā)揮圖書、電視等媒體的作用。故事在嬰幼兒的教養(yǎng)中起著潛移默化的教育作用.在嬰幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，

63、我們可以充分利用嬰幼兒的這一特點，與此同時，媒體對于現(xiàn)如今嬰幼兒的影響也不容忽視。(3)好習(xí)慣的養(yǎng)成要循序漸進(jìn)、循循善誘。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進(jìn)的過程，教養(yǎng)者要充分尊重嬰幼兒的成長需要。不要拔苗助長，強(qiáng)迫甚至強(qiáng)制嬰幼兒養(yǎng)成一些習(xí)慣。 題目13 13 【案例分析^p 題】.我兒子冬冬從小就喜歡小動物，家里養(yǎng)過小兔子、小鴨子，記得3歲多的時候，他握著小鴨子的脖子去串門兒，找小朋友玩。他玩得投入了，就忘了小鴨子，結(jié)果可憐的小鴨子跟在他后面跑來跑去，被冬冬不小心踩死了，冬冬哭了好半天。后來又央求我再給他買一只小鴨子，我告誡他，小鴨子太小，它把你當(dāng)作它的媽媽，媽媽是不是要好好愛自己的孩子呢

64、？冬冬似懂非懂地看著我，使勁點頭。不過，從那以后他對待小動物小心了很多，出去玩的時候，就把小鴨子放在小盒子里，并且說：“媽媽出去玩一會兒，你要在家里乖乖的哦！”我和他爸爸忍俊不禁?？吹胶⒆幽敲聪矚g小動物，我們就經(jīng)常把孩子帶到戶外，讓他觀察自然中小動物的動態(tài)。如小鳥在飛，小螞蚱在跳，小蝸牛在爬?，F(xiàn)在孩子4歲多了，漸漸地了解了好多大自然和小動物之間的奇妙關(guān)系。有一次，我?guī)蛣e的小朋友到森林公園去玩，他們興高采烈地在草地上尋找他們喜歡的小動物，并認(rèn)真地觀察它們?！鞍⒁蹋憧炜?，好多小螞蟻!”一個小朋友突然指著草地大聲說。冬冬和其他小朋友都跑了過去，只見冬冬趴在地上仔細(xì)看，然后對我說：“媽媽，是不是

65、天要下雨了？”。“嗯，是啊！”我望望變暗的天空。冬冬對別的小朋友說：“媽媽對我說過，小螞蟻搬家，小燕子飛得很低都是快要下雨了，我在書上也看到過，今天可看到了哦！”看到兒子認(rèn)真的模樣，我開心地笑了。請根據(jù)第四章的相關(guān)理論或觀點分析^p 此案例。 答：這是3—6歲兒童心理發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)——認(rèn)知發(fā)展的表現(xiàn)。家庭教育的一個重要的任務(wù)是保護(hù)孩子的好奇心和探究欲，提供環(huán)境和條件，鼓勵運用各種感官，動手動腦解決問題。使幼兒在做中學(xué)，玩中學(xué)，在探究中學(xué)習(xí)探究，發(fā)展認(rèn)知的能力。 (1)激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。孩子的好奇心和探究欲是否能持續(xù)，有賴于家長的態(tài)度和策略。 (2)提供多種在生活中

66、探究和學(xué)習(xí)的機(jī)會。生活中蘊(yùn)含著促進(jìn)孩子身心發(fā)展的豐富內(nèi)涵，更是蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會，家長要做個有心人，不僅要充分利用生活中的資，還要創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會。 (3)和孩子一起學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，都有助于孩子走近科學(xué)，家長還可以和孩子一起學(xué)習(xí)探究，動手解決問題，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。家長要為孩子的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)提供支持和引導(dǎo)，讓孩子在輕松、愉悅中獲得發(fā)展。 題目14 14 【案例分析^p 題】.小林平時沉默寡言，一旦說起話來語速很快，且不完整，字?jǐn)?shù)基本在五個字以內(nèi),間斷性地冒出不符合漢語語法規(guī)則的話語并不斷重復(fù),常反復(fù)說些與所處環(huán)境無關(guān)的、單調(diào)的詞句，分不清你、我、他，如果問：“你愛我嗎？”他回答：“你愛我的！”。每天早上來幼兒園，從不主動向老師和小朋友問好, 不和別人目光對視，無論怎么開導(dǎo)他，激發(fā)他的表達(dá)情緒，他還是無動于衷。小林喜歡玩水，玩沙，玩大型玩具，他只管自顧自地玩，玩膩了就自己回到班級中來。日常生活中喜歡躺在地上，和地板親密接觸；喜歡玩鎖和鑰匙；對班級的積木、自主游戲等都不感興趣，喜歡在教室里游蕩，沒有固定的場所，在組織教學(xué)活動中，他沒有辦法