《道法一下9、《我和我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《道法一下9、《我和我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、9、我和我的家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。 (2)通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。 2情感與態(tài)度 通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛之情。 3行為與習(xí)慣 能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。 4過(guò)程與方法 通過(guò)訪問(wèn)，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)家人的敬愛之情；通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。 教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。 2難點(diǎn)：通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活

2、的溫馨。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料(如歌曲可愛的家讓愛住我家)。 學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。 教學(xué)過(guò)程 一、聆聽歌曲，導(dǎo)入新課 1師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲可愛的家) 教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。 學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字。 教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗。 2師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)? 學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。 師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長(zhǎng)得像媽媽，有的長(zhǎng)得像爸爸，還有的長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)

3、學(xué)生走進(jìn)家庭了解自己的家人，加深對(duì)家人的認(rèn)識(shí)，體會(huì)家庭帶給我們的溫馨?！?二、共同交流，了解家庭 1聊一聊“我的家人” 師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰(shuí)呢?今天，我們就一起來(lái)聊一聊“我的家人”。 (出示教材第35頁(yè)的兩棵大樹)師：你的家里還有誰(shuí)? 學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問(wèn)。 追問(wèn)1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人? 追問(wèn)2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人? 追問(wèn)3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么? 追問(wèn)4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢? 學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問(wèn)題。 師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有血緣關(guān)系

4、，是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?，叫法不同?2讀兒歌，認(rèn)家人 (課件播放兒歌) 爸爸的爸爸叫爺爺 爸爸的媽媽叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 媽媽的爸爸叫姥爺 媽媽的媽媽叫姥姥 媽媽的兄弟叫舅舅 媽媽的姐妹叫姨媽 教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。 3游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。 教師拍手問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么? 學(xué)生回答：爺爺。 學(xué)生問(wèn)，老師答。 學(xué)生之間互相問(wèn)。 師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個(gè)人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一起，是幸福的一家人。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填圖、兒歌、游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系、稱呼，明白家庭中

5、的一家人應(yīng)該相親相愛。】 三、尋找家人的“影子” 師：剛才，我們討論了家庭成員之問(wèn)的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢? 請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白印保⒏约和M的同學(xué)交流一下。 學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。 教師請(qǐng)善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。 師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢? 學(xué)生自由發(fā)言。 師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。 四、讓愛住我家 師：同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的游戲。 游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人。 活動(dòng)提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊

6、介紹自己的家人。 師小結(jié)：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。 師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽聽吧! 學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。 各小組推選出來(lái)的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。 師小結(jié)：我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂(lè)，我們要愛我們的家。(播放課件：歌曲讓愛住我家) 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解家人，回憶在家中發(fā)生的有趣的事，感受家人的愛無(wú)處不在，從家人對(duì)自己的關(guān)愛中了解家庭的溫馨。】 師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽我們是相親相愛的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂(lè)、充滿了愛，我們要愛21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 我們的家! 板書設(shè)計(jì) 我弟弟 伯伯爸爸叔叔舅舅媽媽姨媽 爺爺奶奶外公外婆