《【優(yōu)選整合】人教版初中化學九年級一輪 專題16　常見氣體的制備與收集 課件1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【優(yōu)選整合】人教版初中化學九年級一輪 專題16　常見氣體的制備與收集 課件1（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版化學中考第一輪復習人教版化學中考第一輪復習課件課件專題十六專題十六 常見氣體的制備與收集常見氣體的制備與收集氣體發(fā)生裝置1.1.固體和固體藥品反應加熱型（固固加熱型）使用這類裝置應注意：（1）試管口應稍向傾斜。（2）用排水集氣法收集氣體實驗完畢后，應先將 從水槽中取出，然后再熄滅 。（3）用高錳酸鉀粉末制取氧氣時，試管口處應放一小團 ，防止高錳酸鉀粉末被氧氣吹入導管，堵塞導管。 下導氣管酒精燈棉花2.液體和固體（液體）反應不加熱型（液固不加熱型）制取氣體最佳裝置的選擇 結論：實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，最佳裝置應選擇裝置三的原因是過氧化氫與二氧化錳混合后反應非常劇烈，需要控制反應速率，

2、而分液漏斗可通過活塞控制；實驗室制取二氧化碳，最佳裝置應選擇裝置二，因其便于添加稀鹽酸；實驗室制取氫氣，最佳裝置應選擇裝置四，因其可以控制反應的發(fā)生和終止。【注意事項】（1）若使用長頸漏斗，長頸漏斗導管下端應伸入液體藥品的液面以下。（2）塊狀固體應大小適當，不能太小，防止反應劇烈不易控制。氣體收集裝置1.排空氣集氣法所收集的氣體不與空氣中的任何成分反應，且密度與空氣相差較大的，采用排空氣法收集。密度比空氣大的氣體，用向 排空氣法（如O2、CO2），密度比空氣小的氣體用向 排空氣法（如H2）。2.排水集氣法不溶于水或難溶于水的氣體可用 收集（如H2、O2、CO、CH4等）。CO2不能用排水集氣法

3、收集。最佳收集時間：當導管口氣泡連續(xù)且均勻放出時。上下排水法3.檢驗與驗滿（1）檢驗O2：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃；檢驗CO2：將氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，則為CO2。（2）驗滿O2：將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復燃；驗滿CO2：將燃著的木條放到集氣瓶口，木條熄滅。4.多功能瓶的利用 【例1】實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是（ ）A.B.C.D.【方法指導】本題考查制取氣體中實驗裝置的選擇，難度較小。氯酸鉀是固體物質，產(chǎn)生氧氣時的條件是加熱，所以發(fā)生裝置選擇；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以收集裝置可選擇或。故選C。C【例2】已知氨氣是極易溶于水、密度比空

4、氣小的氣體，用試管收集氨氣，可選用的裝置是（ ）【方法指導】本題考查氣體收集方法的選擇。由于氨氣極易溶于水，不能選B，由于氨氣密度比空氣小，不能選A和C，只能選D。D【例3】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及以下儀器： 酒精燈（1）若補充一種儀器 （填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，待氣泡 時，開始收集氣體，反應的化學方程式為 ；連續(xù)均勻地放出（2）若補充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質。（見下圖） 請連接A和B，并將制取裝置圖補充完整；紫花變紅（合理即可）畫圖要求：A裝置中用實線畫液面；用虛線畫液體；畫氣泡；畫固體；液體不

5、超過容積的二分之一；長頸漏斗末端要伸入液面以下；導管插過橡膠塞少許；橡膠塞部位不畫導管；膠皮管要涂黑。C中的實驗現(xiàn)象是 。1.（2012陜西第15題，2分）下圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是（ ）A.裝置可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置B.裝置中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替C.裝置、可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應的氣體D.裝置可以用于收集H2、O2，也可以用于實驗室收集CO2D2.2015陜西第21題（3），1分如圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題。（ 3 ） 用 D 裝 置 收 集 二 氧 化 碳 時 ， 檢 驗 氣 體 收 集 滿 的 方 法 是_。將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿3.（2011陜西第18題，4分）下圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題。（ 1 ） 寫 出 甲 裝 置 中 發(fā) 生 反 應 的 化 學 方 程 式_。（2）乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿，這是利用了氧氣的 性。甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點是 。助燃不用加熱、操作簡單、節(jié)約能源、無污染等