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1、小學數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習計劃 教案教學設(shè)計(人教新課標六年級總復(fù)習)
小學數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習無論是對學生掌握數(shù)學知識的水平層次,還是對教師全面提高教學效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復(fù)習工作,全面提高六年級教學質(zhì)量,特擬訂以下復(fù)習計劃,供大家參考。
一、復(fù)習目標:
1、使學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活的進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,牢固的掌握所學的單位間
2、的進率,能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。
3、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征,能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實際問題。
二、復(fù)習重點:
⒈整、小、分數(shù)四則運算,混合運算和簡算,解方程和解比例。
⒉復(fù)合應(yīng)用題、分
3、數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。
⒊幾何形體知識。
⒋綜合運用知識,解決實際問題。
三、復(fù)習難點:
⒈使學生對所學基礎(chǔ)知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,并能融會貫通。
⒉靈活解答應(yīng)用題的能力和方法。
⒊準確的進行計算。
四、復(fù)習關(guān)鍵:
掌握“雙基”,并能靈活運用。
五、復(fù)習方法:
⒈分階段復(fù)習
⑴系統(tǒng)復(fù)習,24課時左右。
⑵專題復(fù)習,12課時左右。
⑶綜合檢測
4、,查漏補缺,根據(jù)具體情況而定。
⒉復(fù)習主要采用講練結(jié)合,以練為主的方法進行。
六、復(fù)習時間安排:
第一階段——24課時左右
⒈數(shù)和數(shù)的運算(6課時)
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
⑴、數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法
⑵、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較
⑶、數(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)
⑷、四則運算的意義和法則
⑸、運算定律和簡便算法
⑹、四則混合運算
5、 ⒉代數(shù)的初步知識(3課時左右)
本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
⑴、用字母表示數(shù)
⑵、簡易方程
⑶、比和比例
⒊應(yīng)用題(7課時左右)
這節(jié)重點放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。
⑴、簡單應(yīng)用題(1課時)
⑵、復(fù)合應(yīng)用題(2課時)
⑶、列方程解應(yīng)用題(2課時)
⑷、用比例知識解應(yīng)用題(2課時)
⒋、量的計量(2課時左右)
6、
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位
⑵、名數(shù)的改寫
⒌、幾何初步知識(5課時左右)
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。
⑴、平面圖形的認識
⑵、平面圖形的周長和面積
⑶、立體圖形的認識
⑷、立體圖形的面積和體積
⒍、簡單的統(tǒng)計(2課時左右)
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題。
⑴、平均數(shù)
7、 ⑵、統(tǒng)計表
⑶、統(tǒng)計圖
注:在復(fù)習第一階段中,需要穿插4份綜合練習。
第二階段:專題復(fù)習訓練(12課時左右)
⒈四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
⒉幾何形體公式的實際綜合應(yīng)用。
⒊各類應(yīng)用題的訓練。
⒋填空題和判斷題的強化。新課標第一網(wǎng)
第三階段——根據(jù)具體情況而定。
綜合練習和評講,及時查漏補缺。
七、復(fù)習中的注意點:
1、注意啟發(fā),引導學生進行進行合理的整理和復(fù)習。
8、
2、注重“雙基”訓練,夯實知識功底。
3、以教材為本,扣緊大綱。
4、加強反饋,注意因材施教。
5、力求作到上不封頂,下要保底。
八、總復(fù)習復(fù)習措施:
1、在復(fù)習分塊章節(jié)時,重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習,加強知識之間的聯(lián)系,使學生在理解上進行記憶。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習中糾正學生的錯誤,同時防止學生機械的背誦;對于計量單位要求學生在記憶時,理順關(guān)系。
2、在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時,緊抓學生的能力。
⑴、在四則混合運算方面,既要提高學生計算的正確
9、率,又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關(guān)練習。
⑵、在量的計量和幾何初步知識上,多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力,利用習題內(nèi)型的衍射性指導學生學習。
⑶、應(yīng)用題中著重訓練學生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的簡便的方法,講練結(jié)合,歸納總結(jié),抓訂正、抓落實。
3、在復(fù)習過程中注意啟發(fā),加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差,基礎(chǔ)薄弱的學生,要求盡量跟上復(fù)習進度,同時開“小灶”,利用課間與課后時間,按最低的要求進行輔導。而對于能力較強,程度較好的學生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生,重視學困生,努力提高中等生。
4、在復(fù)習期間,引導學生主動自覺的復(fù)習,學習系統(tǒng)化的歸納整理,對于學生多采用鼓勵的方法,調(diào)動學習的積極性。
5、加強審題訓練,提高解題能力。在復(fù)習時,教師應(yīng)切實加強學生認真讀題,審題習慣的培養(yǎng)。讓學生在讀題時讀清、讀透。
6、在復(fù)習當中,對于學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),認真與學生進行反饋新課標第一網(wǎng)