喜歡這套資料就充值下載吧。。。資源目錄里展示的都可在線預覽哦。。。下載后都有，，請放心下載，，文件全都包含在內，圖紙為CAD格式可編輯，【有疑問咨詢QQ:414951605 或 1304139763】 徐州工程學院 畢業(yè)設計（論文）開題報告 課 題 名 稱： 麥田免耕施肥播種機設計 學 生 姓 名： 劉健 學號： 20040601246 指 導 教 師： 胡志強 職稱： 講師 所 在 學 院： 徐州工程學院 專 業(yè) 名 稱： 機械設計制造及其自動化 徐州工程學院 2008 年 3月 4日 說 明 1．根據《徐州工程學院畢業(yè)設計(論文)管理規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)設計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，學院教學院長批準后實施。 2．開題報告是畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。學生應當在畢業(yè)設計（論文）工作前期內完成，開題報告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設計開題報告各項內容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現縮寫詞，須注出全稱。 4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。 5. 課題類型填：工程設計類；理論研究類；應用（實驗）研究類；軟件設計類；其它。 6、課題來源填：教師科研；社會生產實踐；教學；其它 課題 名稱 麥田免耕施肥播種機設計 課題來源 模擬生產實際課題 課題類型 工程應用 選題的背景及意義 “保護生態(tài)環(huán)境，實現可持續(xù)發(fā)展”現在已經成為我們國家在謀求經濟快速發(fā)展過程中所要遵循的基本方針。面對土地沙漠化面積的迅速擴大和沙塵暴的肆虐一年更盛一年，國家除了實施大規(guī)模的防沙治沙工程和全面退耕還草的重大舉措之外，在農業(yè)方面則一直在積極倡導和推廣應用保護性耕作技術。 李立科研究員作為我國著名的旱地農業(yè)專家，在長期的科研實踐中，結合我省 渭北塬區(qū)具體的種植制度，提出了“高留茬，秸桿覆蓋，少免耕種植”這一被譽為“可緩解旱災危害和防治沙塵暴發(fā)生”的治本之策，引起了國家領導的高度重視，為此我們的畢業(yè)設計任務是設計與之相適應的小麥免耕地施肥播種機，設計出為上述種植模式相配套服務的一種保護性種植機具。 研究內容擬解決的主要問題 一、 動力性能計算 1.1 豐收180型拖拉機的配套適應性計算 1.2 拖拉機液壓提升能力計算 1.3 機組操向穩(wěn)定性計算 1.4 坡道極限傾翻角 二、 主要工作部件的設計計算 2.1 切割圓盤刀輥 2.2 開溝器的設計 2.3 側傳動箱的設計 2.4 播種施肥傳動部分的設計 研究方法技術路線 首先通過查找播種機的相關資料對播種機的種類和播種機的結構做了解。后來網上查找什么樣的間距最適合種子的生長8~10cm，通過種子的最佳生長距離大概固定出播種的播種器軸的設計，在后來就播種器的類型，最后確定一次作業(yè)選擇完成6行播種。下一步根據開始的估計數據做校核計算。最后完善細節(jié)的問題 。 研究的總體安排和進度計劃 1.調研,針對課題,到相關企業(yè)了解工程機械的特點. 2.查閱資料,了解隔振器的結構特點和基本工作原理 3.設計方案選擇 4.設計方案的選擇,確定實現功能的基本方案.逐步完善 5.實現系統(tǒng)功能的具體設計 6.圓錐齒輪傳動設計計算鍵的選擇和校核 7.鏈傳動的設計和計算 8.軸的設計和計算 9.刀盤和刀片的設計 10.繪制系統(tǒng)整體結構裝配圖 11.撰寫畢業(yè)設計說明書 12.準備答辯 13.答辯 主要參考 文獻 [1]范思沖主編，畫法幾何及機械制圖，機械工業(yè)出版社， 2003.8 [2]機械制造基礎課程設計，機械工業(yè)出版社 2003.8 [3]沈敏德主編，機械制圖與AutoCAD2000習題集，機械工業(yè)出版社 2001 .8 [4]機械設計手冊編委會，機械設計手冊單行本，滾動軸承，機械工業(yè)出版社 2007.3 [5]劉鴻文主編，材料力學，高等教育出版社，2005.4 [6]周宏莆主編，機械制造技術基礎，高等教育出版社， 2006.12 [7]單麗云 強穎懷 張亞非 編，工程材料，中國礦業(yè)大學出版社， 2000.8 [8]邱宣懷主編，機械設計第四版，高等教育出版社， 1997 [9]孫桓 陳作模 主編，機械原理，高等教育出版社， 2000 [10]機械工程手冊編輯委員會，機械工程手冊（拖拉機），機械工業(yè)出版社 1978 [11]北京軸承研究所，簡明滾動軸承手冊，中國農業(yè)機械出版社， 1982 [12]吳宗澤，機械設計課程設計手冊，高等教育出版社， 1999 指導教師 意 見 指導教師簽名： 年 月 日 教研室意見 學院意見 教研室主任簽名： 年 月 日 教學院長簽名： 年 月 日