《《雙手前擲實(shí)心球》說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《雙手前擲實(shí)心球》說課稿（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、雙手前擲實(shí)心球說課教案一、教材分析本課選自人教版體育與健康課程水平二第四章第三節(jié)。雙手前擲實(shí)心球是投擲運(yùn)動(dòng)的一個(gè)基本項(xiàng)目和重要內(nèi)容。本課的練習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的腰腹、肩帶及上肢肌肉力量，提高上肢爆發(fā)力，發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性。二、學(xué)情分析在教學(xué)過程中教師要對(duì)學(xué)生的情況有清楚的了解，這樣才能做到因材施教、有的放矢。水平二的學(xué)生具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有一定的了解和基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力，但整體運(yùn)動(dòng)水平還有待提高。這個(gè)階段的學(xué)生理解能力有限。在教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)理論與實(shí)際相脫節(jié)的情況。這也是我在本堂課需要注意的因素之一。三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合以上學(xué)生特點(diǎn)和新課標(biāo)的教學(xué)任務(wù)我制定如下教學(xué)目標(biāo)：（1）通過學(xué)生自主練

2、習(xí)和教師示范講解的方式引導(dǎo)學(xué)生了解雙手前擲實(shí)心球的基本動(dòng)作和技術(shù)要領(lǐng)，并能夠完成動(dòng)作。（2）通過練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的上肢肌肉力量，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考。（3）學(xué)生在體驗(yàn)投擲運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷、堅(jiān)毅等良好品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過對(duì)教材和學(xué)情的分析，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)生能夠掌握屈肘后仰、向后引伸、蹬地收腹、快速揮臂等動(dòng)作，教學(xué)難點(diǎn)是：正確的把握出手時(shí)機(jī)，并做到動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。五、教法、學(xué)法教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。為了更好地讓學(xué)生把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本課我將采用游戲教學(xué)法、示范講解法和練習(xí)法，把本課內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。

3、根據(jù)新課標(biāo)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)理念，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采取自主探究，合作交流的方式掌握知識(shí)，并培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力。六、教學(xué)過程圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)新課程理念和小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我把本課教學(xué)過程分為四部分。（一）創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣我會(huì)集合整隊(duì)、點(diǎn)名、安排見習(xí)并宣布上課，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育和安全教育。我和學(xué)生一同做“配樂韻律操”。 我將設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)語：同學(xué)們，老師希望大家跟著音樂動(dòng)起來，看一下哪位同學(xué)做得最好啊？把徒手操配上音樂，形成藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。幫助學(xué)生在課前做充分的身體預(yù)熱，保障教學(xué)的安全性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)

4、意識(shí)。通過“雙龍戲珠”的游戲?qū)氡菊n內(nèi)容。這樣，既能幫助學(xué)生熟悉球性，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）主動(dòng)參與 展示自我為使學(xué)生正確把握各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程，我會(huì)對(duì)屈肘后仰、向后引伸、蹬地收腹、快速揮臂這幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作分別進(jìn)行講解示范，同時(shí)介紹雙手前擲實(shí)心球的技術(shù)要求，以及在投擲運(yùn)動(dòng)中所處的重要地位。學(xué)生分為四組對(duì)分解動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，初步體會(huì)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。由于學(xué)生手指、手腕力量差，可能會(huì)出現(xiàn)投球時(shí)指腕無力的情況，我會(huì)要求學(xué)生握球時(shí)雙手適度緊張，并用鉛球進(jìn)行抓握練習(xí)。在學(xué)生能夠完成分解動(dòng)作后，我將進(jìn)行完整的動(dòng)作示范并加以講解，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生開始練習(xí)連貫動(dòng)作。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)進(jìn)行巡視指導(dǎo)，糾正

5、學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把出手時(shí)的動(dòng)作與鞭打動(dòng)作相結(jié)合 ，進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)。由于投球時(shí)單純用兩臂力量，而腰腹沒有協(xié)調(diào)用力，可能出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的問題。我會(huì)先讓學(xué)生徒手練習(xí)，注意蹬地、收腹、投球協(xié)調(diào)，再由輕球到重球進(jìn)行有球練習(xí)。期間請(qǐng)出練習(xí)較好的學(xué)生做展示，并進(jìn)行組內(nèi)討論，相互學(xué)習(xí)。（三）比賽檢驗(yàn) 育心強(qiáng)體我會(huì)組織一場(chǎng)投準(zhǔn)比賽。這樣不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（四）放松交流 恢復(fù)身心我將組織學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后及時(shí)放松的習(xí)慣，保證可持續(xù)發(fā)展，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后師生相互交流，學(xué)生說收獲，教師作總結(jié)，共同分享喜悅，調(diào)整身心，為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在本課的教學(xué)中我遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，力求使絕大部分學(xué)生掌握雙手前擲實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作。讓不同層次的學(xué)生均有所收獲。