《冀教版品德與社會(huì)四下《通信的種類和發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版品德與社會(huì)四下《通信的種類和發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)5（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新冀教版品德與社會(huì)四下通信的種類和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì) 5教學(xué)設(shè)計(jì)思路本主題活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和搜集、整理資料的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的自主性、實(shí)踐性和探究性, 應(yīng)在充分尊重學(xué)生興趣愛(ài)好、能力傾向、個(gè)性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)學(xué)生發(fā)展要求的活動(dòng)計(jì)劃 , 引導(dǎo)學(xué)生抓住生活中自己感興趣的問(wèn)題展開(kāi)討論和研究。“通信與生活”主題實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生所了解和熟知的通信說(shuō)起, 讓他們結(jié)合生活實(shí)際提出問(wèn)題 , 引導(dǎo)他們從不同的方向思考問(wèn)題 , 展開(kāi)相關(guān)調(diào)查研究 , 并得出結(jié)論的實(shí)踐過(guò)程。本主題分為四個(gè)塊面： 1 通信的種類與特點(diǎn)；2 通信的發(fā)展；3通信與法律保障；4 未

2、來(lái)的通信。四個(gè)塊面建構(gòu)于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要, 在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的同時(shí)激發(fā)他們的好奇心, 使他們積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。而對(duì)于知識(shí)的了解本身不是我們的最終目的實(shí)踐活動(dòng)的根本意義在于培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、勇于探究的能力和積極參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。也為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個(gè)契機(jī)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能知道現(xiàn)代通信的種類 , 簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系 , 能夠正確書(shū)寫(xiě)信封, 郵寄一封信。（二）過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生用觀察、對(duì)比、調(diào)查等方法 , 了解事物的能力 , 收集、整理和分析信息的能力。學(xué)會(huì)一些常用的通信方法, 能夠正確書(shū)寫(xiě)信封, 寫(xiě)出調(diào)查日記,

3、 郵寄一封信。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)了解通信的種類 , 使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān), 通信的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展, 培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神 , 體驗(yàn)與親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解我們?nèi)粘Ｉ钪型ㄐ诺姆N類及其作用。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生口述通信的種類和發(fā)展, 并學(xué)會(huì)基本的通信方式。如寄信 , 打電話等。教學(xué)方法多媒體、投影儀等課時(shí)安排3 課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【 課前準(zhǔn)備 】1知識(shí)技能準(zhǔn)備。（ 1）進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。（ 2 ）進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法, 采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)等方面的培訓(xùn)。2商討活動(dòng)的計(jì)劃

4、。引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組 , 民主選定組長(zhǎng) , 分工合作 , 然后各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問(wèn)題 , 進(jìn)行計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。由隊(duì)員們集體討論 , 評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書(shū) , 完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。3做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）。第 1 課時(shí)【 導(dǎo)入新課】教師 同學(xué)們 , 你們是怎樣和自己的親戚和朋友聯(lián)系的呢？學(xué)生回答略。教師人們之間的通信方式有很多, 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)通信的種類和發(fā)展。【講授新課】板書(shū)一、通信的種類提問(wèn)你知道哪些通信的方式呢？學(xué)生回答 略?；顒?dòng)讀教材P.30 的圖片 , 觀察這些設(shè)施你認(rèn)識(shí)嗎？它們?cè)鵀槟闾峁┻^(guò)哪些幫

5、助呢？學(xué)生討論后回答。小結(jié)圖中的火車、汽車、郵政局、飛機(jī)、郵件快遞這些設(shè)施都為人們之間的通信提供了便利的條件。當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問(wèn)候 , 當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流, 當(dāng)我們要知道外面世界的變化 , 當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助的時(shí)候 , 它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖?、快捷、?yōu)質(zhì)的服務(wù)。過(guò)渡 如今現(xiàn)在人們的通信已經(jīng)不局限于信件的來(lái)往, 在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上也有了很大提高。讀圖 教材 P.31 的圖片 , 觀察圖中的畫(huà)面都是哪些設(shè)施。學(xué)生回答 略。講述 可視電腦、電話、傳真機(jī)等新的通信方式越來(lái)越廣泛, 人們之間的通信更加快捷不僅可以看到 , 還可以聽(tīng)到。提問(wèn) 同學(xué)們 , 你還知道其他的哪些通信方式嗎？學(xué)生

6、回答略。第 2 課時(shí)【 導(dǎo)入新課】教師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通信的種類,今天我們繼續(xù)了解通信的發(fā)展情況。【講授新課】板書(shū)二、通信的發(fā)展提問(wèn)我們現(xiàn)在回憶下上節(jié)課的內(nèi)容,你知道現(xiàn)在有哪些通信方式嗎？學(xué)生回答 略。過(guò)渡那么, 你知道通信是從什么時(shí)候開(kāi)始的嗎？在古代有沒(méi)有呢？活動(dòng)閱讀教材P.32 的圖片 , 觀察這些古代的通信方式有什么特點(diǎn)。提示主要從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：（ 1）古代通信主要依靠什么？（ 2）古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信？（ 3）古代通信傳遞的速度如何？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)古代通信主要依靠人力和畜力。古代通信主要傳遞書(shū)信等實(shí)物 , 屬于郵政通信。古代通信傳遞的速度慢。閱讀

7、教材 P.33 的材料“雞毛信”。提問(wèn) 通過(guò)雞毛信的故事, 你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎？讀完這個(gè)故事, 你有什么感想？我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢？學(xué)生分小組討論后派代表回答。小結(jié) 雞毛信這個(gè)故事反映的那個(gè)時(shí)代不僅通信方式落后, 而且交通落后, 我們要學(xué)習(xí)海娃的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。第 3 課時(shí)【 導(dǎo)入新課 】教師 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了通信的種類和發(fā)展, 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何寄一封信。【講授新課】板書(shū)三、學(xué)寄一封信教師郵寄信件仍時(shí)我們常用的通信方式。寄信時(shí)要注意些什么呢？學(xué)生回答略。提問(wèn)請(qǐng)寄過(guò)信的同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)信封。學(xué)生回答略?；顒?dòng)一個(gè)書(shū)寫(xiě)有問(wèn)題的信訪 , 讓學(xué)生觀察 ,說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里。學(xué)生分小組

8、討論后回答。講述寄信時(shí)要寫(xiě)清：收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。提問(wèn)你知道什么是郵政編碼嗎？學(xué)生回答 略。講述 郵政編碼由六位數(shù)字組成, 表示郵局投遞區(qū)域。必須準(zhǔn)確填寫(xiě) , 便于投遞 , 如不清楚可以在郵局查詢?；顒?dòng)一 學(xué)生書(shū)寫(xiě)新風(fēng), 然后交換檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確?；顒?dòng)二 學(xué)生再次書(shū)寫(xiě)信封, 可以帶來(lái)信封書(shū)寫(xiě) , 最好是一封要實(shí)際發(fā)出的信。然后再次檢查書(shū)寫(xiě)格式的正確與否, 以便能夠順利郵寄出去。閱讀 教材 P.35 材料“第一次寄信的經(jīng)歷”?；顒?dòng) 結(jié)合自己寄信的經(jīng)歷, 談?wù)勛约旱谝淮渭男诺母邢?。學(xué)生活動(dòng)?！?課堂活動(dòng) 】1 分組調(diào)查訪問(wèn)（激勵(lì)學(xué)生以照片、錄像、錄音等形式展示采

9、訪過(guò)程）：（ 1）分組到郵政局、電信局針對(duì)“我們的生活中有哪些通信方式, 這些通信方式分別有什么特點(diǎn)”、“通信的發(fā)展”等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。（ 2 ）采訪周圍人們利用通信的情況和感受。2 查找資料指導(dǎo)學(xué)生獲取資料, 如翻閱各種書(shū)籍, 從網(wǎng)上查尋有關(guān)通信的發(fā)展以及通信與人們生活關(guān)系密切的故事。3 整理交流：（ 1 ）教師講授撰寫(xiě)綜合實(shí)踐記錄卡的方法。（ 2 ）學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料寫(xiě)一份研究報(bào)告。4 匯報(bào)交流：就收集資料、整理資料、撰寫(xiě)綜合實(shí)踐記錄卡的過(guò)程、方法、內(nèi)容及思考進(jìn)行交流 , 可采取多種多樣形式展示成果。（如照片、展示圖表、路線圖等）。認(rèn)真聽(tīng)取別人的匯報(bào)后 , 說(shuō)一說(shuō)自己的收獲及困惑, 對(duì)他人的活動(dòng)提出建議。通過(guò)這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、善于傾聽(tīng)的能力 , 達(dá)到資源共享, 互助提高的目的?！?課堂小結(jié) 】1學(xué)生通過(guò)活動(dòng)是否認(rèn)識(shí)到一些常用通信的作用及分類情況。2是否對(duì)周圍的人們認(rèn)識(shí)通信與使用通信情況有個(gè)初步的了解。3是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。4是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過(guò)不同的形式向大家展示。5是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力, 綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。7通過(guò)實(shí)踐活動(dòng), 是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感, 感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣學(xué)會(huì)欣賞別人。板書(shū)設(shè)計(jì)主題一 通信的種類和發(fā)展、通信的種類、通信的發(fā)展三、學(xué)寄一封信 6 / 5