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1、2004中國國際孔子文化節(jié)中國國際孔子文化節(jié)9月月26日開幕日開幕 9月月28日上午，孔子誕辰日上午，孔子誕辰2555周年祭孔大典在周年祭孔大典在曲阜孔廟舉行。與往年不同的是，自曲阜孔廟舉行。與往年不同的是，自1984年舉辦以來，年舉辦以來，祭孔大典由民間首次轉(zhuǎn)為大型官方公祭。祭孔大典由民間首次轉(zhuǎn)為大型官方公祭。 祭孔大典分為開廟儀式、祭孔大游行、祭孔儀式祭孔大典分為開廟儀式、祭孔大游行、祭孔儀式三組系列活動。身穿漢、明、清服飾的表演隊伍和公三組系列活動。身穿漢、明、清服飾的表演隊伍和公祭隊伍達上千人，跨越孔廟九進院落之八進，展開祭祭隊伍達上千人，跨越孔廟九進院落之八進，展開祭孔游行?？子涡小?/p>

2、15個輩份的孔氏后裔，英國、美國、法國、個輩份的孔氏后裔，英國、美國、法國、馬來西亞等國家和地區(qū)的參拜團，社會各界人士及國馬來西亞等國家和地區(qū)的參拜團，社會各界人士及國內(nèi)外游客拜祭了萬世師表內(nèi)外游客拜祭了萬世師表孔子?？鬃?。 拜祭后，拜祭后，300多名身著古裝的表演者表演了祭孔多名身著古裝的表演者表演了祭孔樂舞樂舞八佾舞，展現(xiàn)了清朝乾隆年間祭奠孔子的盛八佾舞，展現(xiàn)了清朝乾隆年間祭奠孔子的盛大場面，展現(xiàn)了大場面，展現(xiàn)了“千古禮樂歸東魯，萬古衣冠拜素王千古禮樂歸東魯，萬古衣冠拜素王”的盛況。的盛況。 論語論語六則六則讓我們在圣賢光芒的照耀下快樂成長！讓我們在圣賢光芒的照耀下快樂成長！1.熟練朗讀并

3、正確翻譯課文，熟練朗讀并正確翻譯課文，學會對照注釋學習文言文。學會對照注釋學習文言文。2.理解六則語錄中包含的道理，理解六則語錄中包含的道理，樹立正確的學習態(tài)度和學習方樹立正確的學習態(tài)度和學習方法。法。3.積累成語、格言、警句，流積累成語、格言、警句，流暢地背誦課文。暢地背誦課文。 孔子，春秋末期思想家、孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。名丘，字仲尼，魯國始人。名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人。陬邑（今山東曲阜）人。 論語論語，儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟，儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的記錄。南子及再傳弟子關于孔子言行的記錄。南宋

4、朱熹把它和宋朱熹把它和大學大學中庸中庸孟子孟子合稱為合稱為“四書四書”。論論語（語（ ） 子子曰曰（ ）不亦不亦樂樂乎（乎（ ） 人不知而不人不知而不慍慍 （ ） 學而不思則學而不思則罔罔 （ ） 思而不學則思而不學則殆殆 （ ）敏而敏而好好學（學（ ） 默而默而識識之（之（ ）誨誨人不倦（人不倦（ ） lnyu lynwngdihozhhu例子例子解釋解釋歸類歸類不亦不亦說說乎乎學而不思則學而不思則罔罔可以可以為師矣為師矣不不恥恥下問下問溫溫故故而知而知新新學學而而時習之時習之敏敏而而好學好學默默而而識之識之人不知人不知而而不慍不慍通通“悅悅”，愉快，高興，愉快，高興通通“惘惘”，迷惑不解，

5、迷惑不解可，可以；以，憑借可，可以；以，憑借舊的知識；新的理解和體會舊的知識；新的理解和體會表順接表順接卻，但是，表轉(zhuǎn)接卻，但是，表轉(zhuǎn)接認為認為可恥可恥通假字通假字 古今異義古今異義詞類活用詞類活用一詞多義一詞多義聽清讀音聽清讀音與朗讀節(jié)與朗讀節(jié)奏的劃分奏的劃分 自讀課文，結(jié)合課下注釋理解自讀課文，結(jié)合課下注釋理解課文內(nèi)容，疏通文意。課文內(nèi)容，疏通文意。 1.1.保留保留2.2.補充補充3.3.刪除刪除4.4.替換替換5.5.調(diào)整調(diào)整保留人名、地名、國名、官名等保留人名、地名、國名、官名等 專有名詞。專有名詞。補充單音詞為雙音詞或補出補充單音詞為雙音詞或補出省略的成分。省略的成分。刪掉不需要譯

6、出的詞。刪掉不需要譯出的詞。用意思相同的現(xiàn)代漢語換掉用意思相同的現(xiàn)代漢語換掉古代漢語。古代漢語。調(diào)整詞序或語序，使之合乎調(diào)整詞序或語序，使之合乎用語習慣。用語習慣?！镜谝粍t】子曰：【第一則】子曰：“學而時習之，不亦說學而時習之，不亦說乎乎? ?有朋自遠方來，不亦樂乎有朋自遠方來，不亦樂乎? ?人不知而不人不知而不慍，不亦君子乎慍，不亦君子乎? ?” 翻譯：孔子說：翻譯：孔子說：“學了并時常溫習它，不學了并時常溫習它，不也很高興嗎？有同門師兄弟從遠方來也很高興嗎？有同門師兄弟從遠方來( (與與我探討學問我探討學問) )，不也很快樂嗎，不也很快樂嗎? ?別人不了別人不了 解（我），（我）卻不怨恨，

7、不也算得上解（我），（我）卻不怨恨，不也算得上君子嗎君子嗎? ?” 【第二則】子曰：【第二則】子曰：“溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣?！狈g：孔子說：翻譯：孔子說：“溫習學過的知識溫習學過的知識, ,獲得新的獲得新的理解和體會理解和體會, ,就可以憑借（這一點）做教師就可以憑借（這一點）做教師了。了?！?【第三則】子曰：【第三則】子曰：“學而不思則罔，思而不學學而不思則罔，思而不學則殆。則殆。”翻譯：孔子說：翻譯：孔子說：“只學習卻不思考就會迷惑只學習卻不思考就會迷惑不解不解, ,只思考卻不學習就會在學業(yè)上陷入困只思考卻不學習就會在學業(yè)上陷入困境。境。”【第五則】子曰【第五則】

8、子曰:“默而識之默而識之,學而不厭學而不厭,誨誨人不倦人不倦,何有于我哉何有于我哉?”翻譯：孔子說翻譯：孔子說:“:“（學習知識）暗暗地記住它，（學習知識）暗暗地記住它，學習卻不知滿足，教導別人不知道疲倦，對于我學習卻不知滿足，教導別人不知道疲倦，對于我有哪一樣呢？有哪一樣呢？”【第六則第六則】子曰：子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；三人行，必有我?guī)熝桑?擇其善者而從之，其不善者而改之。擇其善者而從之，其不善者而改之?！狈g：孔子說：翻譯：孔子說：“幾個人在一起走幾個人在一起走, ,其中一定有其中一定有我的老師；選取他們（身上）的優(yōu)點加以學習、我的老師；選取他們（身上）的優(yōu)點加以學習、采納采納, ,

9、他們他們( (身上身上) )的缺點的缺點( (自己身上如果有就自己身上如果有就) )加加以改正。以改正。”1.學而時習之學而時習之2.人不知而不慍人不知而不慍3.溫故而知新溫故而知新4.敏而好學，不恥下問敏而好學，不恥下問5.學而不思則罔，學而不思則罔， 思而不學則殆思而不學則殆6.學而不厭學而不厭7.誨人不倦誨人不倦8.三人行，必有我?guī)熝?；三人行，必有我?guī)熝桑?擇其善者而從之，擇其善者而從之， 其不善者而改之其不善者而改之學習方法學習方法學習方法學習方法學習方法學習方法學習態(tài)度學習態(tài)度學習態(tài)度學習態(tài)度個人修養(yǎng)個人修養(yǎng)個人修養(yǎng)個人修養(yǎng)個人修養(yǎng)個人修養(yǎng)論語論語中很多話后來凝固中很多話后來凝固為成

10、語，下面句中各含一個為成語，下面句中各含一個請找出來。請找出來。有朋自遠方來，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？（ ）溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣。（ ）敏而好學，不恥下問，是以謂之敏而好學，不恥下問，是以謂之“文文”也。（也。（ ）三人行，必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝伞＃?）擇其善者而從之，其不善者而改之。擇其善者而從之，其不善者而改之。（ ）不亦樂乎不亦樂乎溫故知新溫故知新不恥下問不恥下問三人行必有我?guī)熑诵斜赜形規(guī)煋裆贫鴱膿裆贫鴱?關于學習方法和學習態(tài)度關于學習方法和學習態(tài)度的名言警句，你還積累了的名言警句，你還積累了哪些？請舉出兩例。哪些？請舉出兩例。 業(yè)精于勤，荒

11、于嬉。業(yè)精于勤，荒于嬉。 韓韓 愈愈知之為知之，不知為不知，是知也。知之為知之，不知為不知，是知也。論語論語莫等閑，白了少年頭，空悲切。莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳岳 飛飛 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。金石可鏤。 荀荀 子子 回顧這節(jié)課的學習，我們不難發(fā)回顧這節(jié)課的學習，我們不難發(fā)現(xiàn)，孔子的每一句話，或談學習現(xiàn)，孔子的每一句話，或談學習方法，或談學習態(tài)度，對我們的方法，或談學習態(tài)度，對我們的學習都有很大的啟示，學習都有很大的啟示， 讓我們讓我們“默而識之，學而不厭默而識之，學而不厭”，從我國，從我國五千年文明史中獲得更多的知識五千年文明史中獲得更多的知識吧！吧！