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《民族精神耀中華》教學(xué)設(shè)計新部編版

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1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期] 任教學(xué)科: 任教年級: 任教老師: xx市實驗學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 年級 九 科目 思品 任課教師 劉遠(yuǎn)貴 授課時間 11.24 課題 民族精神耀中華 授課類型

2、新課 一、教材分析 【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解中華民族的傳統(tǒng)美德,以自己的實際行動弘揚和 培育民族精神,促進社會主義精神文明建設(shè)。 本課時《民族精神耀中華》是魯教版九年級思想品德第三單元第九 課《弘揚和培育民族精神》的第一框。主要介紹民族精神的形成和民族 精神的偉大作用,目的是教育學(xué)生了解我國民族精神的發(fā)展過程,感知 中華民族的豐富內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化和民族精神的積極性, 增強學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心,朋友學(xué)生強烈的熱愛祖國的 感情和為中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任感。第一個層次“五千隼文明熔 鑄民族魂”主要說明民族精神是數(shù)千年中華文明的結(jié)晶、民族精神的內(nèi) 涵以及中國共產(chǎn)黨對民族精神

3、的發(fā)展做出的重要貢獻。第二個層次“中 華民族的精神支撐”主要將民族精神的偉大作用,是學(xué)生理解我們國家 為什么要弘揚和培育民族精神。同時,民族精神也是社會主義核心價值 體系的重要內(nèi)容,也是進行社會主義先進文化及社會主義精神文明教育 的基礎(chǔ)。作為本節(jié)課是民族精神教育的開篇之作,本框題在初三思想品 德課中具肩重要地位。 二、學(xué)情分析 由于八年級已經(jīng)對民族精神的基本內(nèi)涵有了初步的學(xué)習(xí)和了解,加 之九年級的學(xué)生在年齡、心理、生理、思維等方面已經(jīng)都有了一定的發(fā) 展,閱讀能力、分析能力都有f 的提高,這就為九年級學(xué)生學(xué)習(xí)這一 內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。但本屆學(xué)生歸納概括能力有所欠缺,因此在教學(xué)中采 取創(chuàng)設(shè)情境、提

4、出問題、學(xué)生思考、合作交流,教師引導(dǎo)、點撥,從而 過渡到本節(jié)課所學(xué)知識,學(xué)生容易接受。 三、教學(xué)目標(biāo) 1 .【情感、態(tài)度、價值觀】 充分感悟我們中華民族精神的博大精深,培養(yǎng)愛國主義情感,樹立 民族自豪感、自尊心、自信心; 2 .【能力】 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理材料的能力、歸納概括能力^口正確分析、解決 問題的能力; 3 .【知識】 了解中華民族精神的發(fā)展歷程、深刻內(nèi)涵及存在的意義。 四、教學(xué)重點 難點 重點 民族精神是中華民族的精神支撐 難點 民族精神是中華民族的精神支撐 五、教學(xué) 過程設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 師出示《中國人失掉了自信力了嗎》,學(xué)生齊讀

5、,思考:這里的“脊梁” 指的是什么? 生說,師點撥,導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道我國民族精神的基本內(nèi)涵。 2、知道弘揚和培育民族精神的偉大意義。 三、共同探究 (一)尋根民族之魂 1、學(xué)生搜集催人奮進的神話傳說、歷史典故、名人名言,思考:這 些神話傳說、歷史典故、名人名言代表著什么?有什么特點? 生說,師引導(dǎo),點撥。 2、師出示表格,學(xué)生根據(jù)所給的歷史典故、名言警句,分析它所體 現(xiàn)的民族精神是什么? 生說,師引導(dǎo),點撥。 3、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):民族精神的基本內(nèi)涵。 4、教師利用圖示,講解民族精神的產(chǎn)生及特點。 (二)理解民族之魂 1、師出示四組圖片,學(xué)生根據(jù)圖

6、片判斷:它體現(xiàn)民族精神的哪一內(nèi) 容? 生說,師引導(dǎo),點撥。 2、學(xué)生搜集在民主主義革命時期、社會主義建設(shè)時期產(chǎn)生的民族精 神。 生說,師啟發(fā),引導(dǎo)。 3、學(xué)生思考:在民族精神發(fā)展的過程中,中國共產(chǎn)黨起了什么作用? 體現(xiàn)在哪些方面? 生說,師引導(dǎo),點撥,總結(jié)并指出民族精神在不同的時期具有不同 的內(nèi)容。 (三)感悟民族之魂 1、考考你:世界四大文明古國是指哪幾個國家? 生說,師啟發(fā),引導(dǎo)。 2、師出示抗日戰(zhàn)爭和汶川抗震救災(zāi)材料,學(xué)生思考:靠著什么中國 人民抵御了外來侵略、戰(zhàn)勝了大的自然災(zāi)害?這兩則材料共同說明了什 么? 生說,師引導(dǎo),點撥。 3、師出示2004年中國

7、女排雅典奧運奪冠材料,學(xué)生思考、回答問 題:在中國女出「雅典奧運奪冠的過程中,民族精神起到了怎樣的作用? 生說,師引導(dǎo),點撥。 4、師出示1932年第世界奧運會中國運動員劉長春參賽和 2008年北 京奧運會奪得金牌總數(shù)第一的材料,學(xué)生思考:從劉長春在第十屆奧運 會上一無所獲到北京奧運會奪得金牌總數(shù)第一,民族精神起到了怎樣的 作用? 生說,師引導(dǎo),點撥。 四、小結(jié) 五、課外延展 搜集后泉精神的基本內(nèi)涵。 六、練習(xí)及檢 《學(xué)習(xí)與評價》P53 “選擇題”第P57第2、4、5、11、14題。 測題 《學(xué)習(xí)與評價》P58 七、作業(yè)設(shè)計 必做題:第 16 (1) (2) (3)題,18 (2) (3)題。 選做題:17題。 育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰

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