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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第19課 初識3D建?!窘滩姆治觥勘菊n是這個單元的第1課,主要任務(wù)是認識DSM軟件界面各區(qū)域的基本功能,并學會使用簡單工具繪制二維圖形,學會保存和打開文件的方法?!緦W情分析】3D打印這項技術(shù)對于學生來說既新鮮又陌生,他們既想學又怕困難。因此可以先展示一些其他同學的作品,既能激發(fā)學生的學習熱情,又能消除他們的顧慮。DSM軟件對學生來說相對比較陌生,主要體現(xiàn)在軟件的界面、操作方法、功能等方面?!窘虒W目標與要求】1. 通過觀察、比較的方式,了解DSM軟件界面各區(qū)域的基本功能。 2. 學會使用簡單工具,在草圖模式中繪制二維圖形。3. 通過作品展示、實踐操作等方式,培養(yǎng)學生對3
2、D創(chuàng)意設(shè)計的學習熱情?!窘虒W重點與難點】重點:了解DSM軟件界面各區(qū)域的基本功能。難點:學會使用簡單工具繪制二維圖形?!窘虒W方法與手段】講授教學法、演示教學法、探究教學法?!菊n時安排】安排1課時?!菊n時準備】3D打印實物、教學課件?!窘虒W過程】一、了解3D設(shè)計,出示課題1. 認一認,了解立體圖。(1) PPT出示三維立體畫、立體街景等圖片。圖1(2)提問:這些圖片是三維作品嗎?學生回答,反饋交流。(3)教師小結(jié):這些圖片雖然看起來很有立體感,但仍然是在平面上創(chuàng)作的,仍然屬于二維作品。2. 摸一摸,接觸3D打印作品。(1)現(xiàn)場展示3D打印的作品,學生觀察。(2)請學生說說自己的觀察感受。(3)教
3、師小結(jié):像這件3D打印作品一樣,有高度、寬度和深度的作品,就是三維的。圖23. 什么是3D設(shè)計?(1)PPT出示其他3D打印的作品及其3D設(shè)計圖。(2)介紹3D打印機、3D設(shè)計軟件、3D設(shè)計圖和3D打印作品的關(guān)系,出示課題初識3D建模?!驹O(shè)計意圖】通過對比三維立體畫、立體街景和3D打印實體,體會3D打印作品的特點,從而了解3D設(shè)計。二、認識DesignSpark Mechanical1. 教師簡介DesignSpark Mechanical。2. 學生操作:雙擊桌面圖標,打開DSM軟件。3. 認識窗口:對照教材,說一說DSM軟件窗口各個區(qū)域的名稱。4. 自主探究:用鼠標指一指DSM軟件窗口的不
4、同位置,根據(jù)自己的學習經(jīng)驗,猜一猜每個區(qū)域的功能。分別請學生匯報,說說自己的猜測,師生共同交流想法。5. PPT動畫出示各區(qū)域的名稱及簡介(資料詳見教師用書)??旖菰L問工具欄、文件菜單、格式欄、特征管理器、特征選項、操作區(qū)域、狀態(tài)欄。圖3【設(shè)計意圖】采用先學后教的方法,以自主探索、相互交流、師生總結(jié)的過程,促進學生對DSM軟件界面的了解與記憶。三、繪制簡單圖形1. PPT出示畫好的五角星二維圖形,介紹任務(wù)要求。2. 教師演示操作,在操作區(qū)域中繪制五角星二維圖形。(詳細步驟見教材)圖43. 學生操作,繪制五角星二維圖形。遇到困難可以參考教材。教師巡視指導(dǎo)。4. 展示部分學生的作品,讓學生說說繪制
5、過程中有什么值得注意的地方?!驹O(shè)計意圖】這是學生首次在DSM軟件中進行圖形繪制,通過教師演示,培養(yǎng)學生規(guī)范操作的習慣。說一說的機會,可以讓學生進行自我反思,小結(jié)操作過程中的關(guān)鍵點。四、鞏固練習1. 完成教材“探究屋”中的練習,繪制小房子的二維圖形。2. 布置思考任務(wù):(1)怎樣畫才能使小房子左右對稱?(2)你還想畫出什么樣的小房子?大膽嘗試你的想法。3. 學生操作,使用“線條”工具,繪制小房子的二維圖形。教師巡視指導(dǎo)。4. 展示部分學生的作品,讓學生說說自己設(shè)計時的想法。全班互動交流?!驹O(shè)計意圖】能繪制出對稱的房子,可以鞏固鏡像線的使用技巧,便于今后繪制更多有規(guī)律的圖形;能繪制出具有個性、特點
6、的房子也很重要,可以發(fā)展學生的想象能力與創(chuàng)造能力。五、保存和打開作品1. 學生自主探究保存和打開作品的方法。2. 廣播展示,分別請學生介紹保存和打開作品的方法。3. 試試看:打開老師發(fā)放到桌面的“3D作品”文件夾里的文件,欣賞3D作品,然后和組內(nèi)同伴交流自己喜歡的作品?!驹O(shè)計意圖】保存和打開文件,對于學生來說難度不大。但是能打開不同的3D作品進行欣賞,一定是非常有意思的。通過和同伴的交流,提高學生的審美能力。六、總結(jié)與交流1. 請學生說一說這節(jié)課的收獲,教師總結(jié)點評。2. 出示下節(jié)課的樣板作品,布置預(yù)習任務(wù)?!驹O(shè)計意圖】鞏固所學,提出預(yù)習要求,培養(yǎng)預(yù)習習慣。 【教案設(shè)計:王偉(南京市游府西街小學)】專心-專注-專業(yè)