《【蘇教版】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第7單元解決問(wèn)題的策略教案第1課時(shí) 解決問(wèn)題的策略1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第7單元解決問(wèn)題的策略教案第1課時(shí) 解決問(wèn)題的策略1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料第七單元 解決問(wèn)題的策略解決問(wèn)題的策略（1）教學(xué)內(nèi)容：課本第94-95頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷用列舉法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，并做到不重不漏，找出所有符合要求的答案。 2.通過(guò)列舉法解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)、交流、反思，體會(huì)有序思考在日常生活中的應(yīng)用及其價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維的條理性、嚴(yán)密性。 3.進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的條理性、有序性，體會(huì)解決問(wèn)題的方法的多樣性、靈活性。教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用列舉得策略找到符合要求的所有答案。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入（1分鐘） 學(xué)生自主認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容 今天我們一起來(lái)

2、學(xué)習(xí)“解決問(wèn)題的策略”二、自學(xué)例1（15分鐘左右） 1、明確例1中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問(wèn)題。 出示：教材例1情境圖。 導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2、自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘） 1.根據(jù)題中的條件和問(wèn)題，你能想到什么？ 2.你打算怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？ 3.你能列舉出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，再找出面積最大的長(zhǎng)方形嗎 4.回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？ 學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視，收集多種方法，準(zhǔn)備實(shí)物投影。 3、小組交流。交流內(nèi)容 （1）你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？ （2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中有什么體會(huì)？ 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)： 從寬是1米開(kāi)始考慮，按這樣的順序既不會(huì)多也不會(huì)漏。 （有序思考，不

3、遺漏、不重復(fù)） 在周長(zhǎng)相同的情況下，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬差距越大，面積越小；長(zhǎng)、寬差距越小面積越大。 4.全班交流 分析學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。預(yù)設(shè)： （1）寫(xiě)數(shù)的分成 （2）有序?qū)懗鲇?個(gè)數(shù)字組成的所有三位數(shù)。 （3）用12個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形，拼成不同的長(zhǎng)方形。 讓學(xué)生比較有序和無(wú)序的兩種結(jié)果，思考：同樣都給出了四種圍法，你更喜歡哪個(gè)？ 為什么？ 這就是今天我們要研究的解決問(wèn)題的一個(gè)重要策略列舉。 在以前的學(xué)習(xí)中，我們?cè)昧信e的策略解決過(guò)哪些問(wèn)題？三、鞏固練習(xí)。（15分鐘左右）【基本練習(xí)】 1.第95頁(yè)練一練 （1）還有哪些時(shí)刻會(huì)發(fā)出鈴聲？ （2）除了用列舉的方法還可以怎么解答？ 2.練習(xí)十七第1題【綜合練習(xí)】 練習(xí)十七第2、3兩題。四、課堂總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)呢？快和大家分享一下吧。教學(xué)反思：