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最新精選優(yōu)質數(shù)學資料最新精選優(yōu)質數(shù)學資料第七章 平行線的證明7.1 為什么要證明一、自主預習（感知）課前收集有關哥德巴赫猜想的相關資料，上課時與同伴交流二、合作探究（理解）1、某學習小組發(fā)現(xiàn)，當n=0，1，2，3時，代數(shù)式n2-n+11的值都是質數(shù)，于是得到結論：對于所有自然數(shù)n， n2-n+11的值都是質數(shù)你認為呢？與同伴交流提示：可列表歸納n01234567891011n2-n+11是否為質數(shù)2、如圖，假如用一根比地球的赤道長1米的鐵絲將地球赤道圍起來，那么鐵絲與地球赤道之間的間隙能有多大（把地球看成球形）？能放進一個紅棗嗎？能放進一個拳頭嗎？ 三、輕松嘗試（運用） 1.如圖中兩條線段a與b的長度相等嗎？請你先觀察，再度量一下. 第1小題圖 第2小題圖 2.如圖中三條線段a、b、c,哪一條線段與線段d在同一直線上？請你先觀察，再用三角尺驗證一下.3.當n為正整數(shù)時，n2+3n+1的值一定是質數(shù)嗎？四、拓展延伸（提高）五、收獲盤點（升華） 要判斷一個數(shù)學結論是正確，僅觀察、猜想、實驗還不夠，必須經(jīng)過一步一步， 有根有據(jù)的推理六、當堂檢測（達標）教材P164頁，習題7.1 1，2，3七、課外作業(yè)（鞏固）1、必做題：整理導學案并完成下一節(jié)課導學案中的預習案。完成學練優(yōu)中的本節(jié)內(nèi)容。2、思考題：最新精選優(yōu)質數(shù)學資料