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1、學(xué)生的成長需要多種營養(yǎng)一次活動引起的思考殷都外國語中學(xué) 朱曉瑜3月9日下午,學(xué)校安排五六年級學(xué)生觀看電影雷鋒。上午接到通知后,我把這一消息告訴了學(xué)生,學(xué)生聽后自然是歡呼雀躍?;蛟S對于他們來說看什么電影不重要,只是看電影本身就夠吸引人了。因為知道看電影對學(xué)生的誘惑力,所以我上午放學(xué)時要求課上沒有完成的幾個學(xué)生中午必須把作業(yè)寫完,否則下午不能看電影。下午到校后,連平時愛偷懶的幾個同學(xué)也比平時勤快了。一到校就趕快找到我交作業(yè)。“這招果然有效?!蔽也唤南???蛇€是有兩個學(xué)生沒能完成作業(yè)?!耙谎约瘸觯嗰R難追。”說到肯定要做到,不然老師的威信何在?把兩個學(xué)生安排好之后,我便帶著其他學(xué)生看電影去了。開始看
2、電影了,我坐下后,心里卻開始感到隱隱不安。我想起自己學(xué)生時代時,有次老師帶幾個學(xué)生去參觀,卻未能讓自己去,直到現(xiàn)在,我想起仍耿耿于懷。而今天,我這樣的做法,對孩子來說,不也是一種巨大的傷害么?或許這個陰影已經(jīng)在學(xué)生心里形成了。這樣的情景我們已司空見慣。學(xué)生完不成作業(yè),我們便剝奪了學(xué)生上音體美等科目的權(quán)力,美其名曰給學(xué)生補課,好像這一切都是為了學(xué)生。我們總是在說,我們都是為了學(xué)生好,為了學(xué)生能考個好成績,可我們何曾站在學(xué)生的角度去考慮問題,我們這樣做,真的能讓他們學(xué)好么?“身在辦公室,可心恐怕早已跟其他學(xué)生一起飛到操場去了吧?”長此以往,學(xué)生自尊心受挫,有的甚至破罐子破摔,課堂上的效率都無法保證,只能形成惡性循環(huán)。我們最近在進行教育質(zhì)量大討論,我想,教育質(zhì)量不只包含學(xué)生的成績,更不僅是語數(shù)英成績。學(xué)生的成長,需要多種營養(yǎng),“挑食”必將“營養(yǎng)不良”,影響到學(xué)生的健康成長。想到這些,自己感到汗顏,故記下此篇,引以為戒。殷都外國語中學(xué) 朱曉瑜