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1、第一單元青春時光第一課青春的邀約第一框悄悄變化的我1、 目標(biāo)確定的依據(jù)本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)部分一是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”和“自尊自強”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”“了解青春期的心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動”“能夠客觀的認(rèn)識自我，積極的接納自我，形成客觀、完整的自我觀念”“認(rèn)識自己的生命的獨特性”“自尊、自愛，不做有損人格的事”。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分二是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體相應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往”。2、 學(xué)情分析進(jìn)入初中以來，學(xué)生的身體外

2、形、心理和精神都發(fā)生了很大的變化。這些變化都源于身體的發(fā)育。在人一生的發(fā)育過程中，青春期是第二個發(fā)育高峰期。在這個階段，學(xué)生會面臨很多新問題。例如，為什么我發(fā)育太快或太慢？我怎么會長成這樣？我心里莫名的煩，自己都搞不清楚。我的想法很多，卻不知道如何表達(dá)。我希望成為一個優(yōu)秀的人，卻不知道如何做起青春期的學(xué)生會在生理、情感、思維、人際關(guān)系、社會化等特征方面不斷向承認(rèn)靠近。生理上發(fā)生變化，人際交往中也會面臨人際交往帶來的壓力。伴隨著自主自立意識的發(fā)展，學(xué)生的社會化程度也在不斷提高。本節(jié)課將青春期教育作為一個主題凸顯出來，并從身體心理精神的演進(jìn)路徑向?qū)W生滲透青春積極向上的力量。本節(jié)課設(shè)計了“悄悄變化的

3、我”分別從身體、心理和思維發(fā)展三個角度呈現(xiàn)青春期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的姿態(tài)應(yīng)對青春期身體和內(nèi)心變化帶來的困惑，用逐漸成熟的思維方式獨立地、批判的思考問題，開啟勇于創(chuàng)造的青春生活。讓青春成為一生中最美好、最令人期待的一段時光，讓生命在青春中蓬勃成長。三、教材分析本框“運用你的經(jīng)驗”讓學(xué)生采用對比分析的方法，在圖表中填寫一年前自己身體的變化，將自己的個人體驗呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活的細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)自我的成長。這種留白的活動形式體現(xiàn)了發(fā)展的觀點和成長的理念，將學(xué)生放在一個不斷發(fā)展變化的視角中，引導(dǎo)學(xué)生體悟自我變化一直在發(fā)生，需要更加關(guān)注自己的成長。這里的內(nèi)容與框題緊密結(jié)合，并且通過“你是否了

4、解自己身體發(fā)生的變化?”“這些變化說明了什么？“這兩個問題，讓學(xué)生從自我認(rèn)識的角度開啟對青春期的探討，形成自我反思，開啟整課的學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過比較自己身體的變化，能夠認(rèn)識到身體外形以及內(nèi)部器官的變化，坦然面對自己的青春期。2、通過活動體驗到青春活力，能夠正確認(rèn)識生理變化給我們帶來的影響。3、通過關(guān)注自己和他人的一些生理變化，能夠正確看待青春期的生理變化。4、通過分析“麗麗”的問題，學(xué)會客觀、科學(xué)的認(rèn)識青春期出現(xiàn)矛盾心理的原因，積極面對和正確處理這些矛盾心理。5、通過分享交流的方法，能夠掌握解決解決青春期矛盾心理的方法。五、教學(xué)重難點重點：通過學(xué)習(xí)了解青春期生理變化以及矛盾心理的體現(xiàn)。

5、難點：通過分析自我調(diào)節(jié)的方法，能夠?qū)W習(xí)到正確的對待自己遇到的煩惱，積極主動的尋找解決問題的方法。六、教學(xué)過程一、導(dǎo)入青春帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時候，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心也會面對一些新的問題，這些都是成長的機遇。面對青春的邀約，我們該怎樣認(rèn)識自己呢？任務(wù)1、通過比較自己身體的變化，體驗青春活力，可以認(rèn)識到身體外形以及內(nèi)部器官的變化，坦然面對自己的青春期，懂得把握青春、珍惜青春。探究活動一運用你的經(jīng)驗請完成下列比較一年前的我現(xiàn)在的我身高體重肺活量奔跑速度想一想：這些變化說明了什么？我們開始進(jìn)入青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。悅納生理的變化 這一時期，我們

6、的身體變化主要體現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。相關(guān)鏈接青春期的時間限定 青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時期，青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)健時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10多歲開始，而男孩子則從12歲才開始。不過，由于個體差異很大，通常把1019歲這段時間統(tǒng)稱為青春期。這一期間，不論男孩還是女孩，身體都會發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時期身體的變化，對我們順利度過青春期是一件十分重要的事情。探究活動二教材第4頁 探究與分享請分別從運動、娛樂、學(xué)習(xí)、社會實踐等方面說明你所體驗到的

7、青春活力，用圖片或講述的方式與同學(xué)分享。青春期帶來的積極影響和消極影響積極：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈的渴望，感覺生活擁有無限可能。消極：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。任務(wù)2、通過關(guān)注自己的變化，分析“我”的問題，能夠正確看待青春期的生理變化。探究活動三教材第45頁 探究與分享關(guān)注自己身體的變化，說說應(yīng)該怎樣看待這些變化。（1）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。（2）不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；（3）不嘲弄同伴的生理變化，是我們

8、對同伴的尊重。（4）青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。直面矛盾心理 伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。探究活動四麗麗的矛盾1、我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是，當(dāng)我遇到麻煩時，還是渴望他們“出現(xiàn)”！2、升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了。其實我挺希望有人能理解我！3、我從小學(xué)四年級開始學(xué)習(xí)擊劍，今年在全區(qū)中小學(xué)比賽中獲得獎牌。班長讓我在班會上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。問題：1、請分析麗麗矛盾心理的表現(xiàn)。2、有人說：“麗麗的矛盾心理不需要處

9、理?！边@種說法對嗎？為什么？相關(guān)鏈接青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)處于青春期的青少年，其心理矛盾有以下特點。 1、反抗與依賴；2、閉鎖與開放；3、勇敢與怯懦。 總結(jié) 青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。任務(wù)3、通過分析自我調(diào)節(jié)的方法，可以正確的對待自己遇到的煩惱，積極主動的尋找解決問題的方法。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。（集體）可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。（他人）也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。（我）我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（我）探究活動五你

10、在生活中遇到過哪些煩惱？你使用什么方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？自我調(diào)節(jié)的方法：用寫日記的方式，把苦惱傾訴到日記中；找知心朋友聊天；找老師尋求幫助；到公園散步，轉(zhuǎn)移自己的注意力；等等。七、板書設(shè)計8、 達(dá)標(biāo)檢測1、（單選）青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期，這一時期我們的身體發(fā)生很大變化。下面的選項中不屬于青春期生理變化的是( )A、身體外形的變化B、內(nèi)部器官的完善C、性機能的成熟D、認(rèn)知能力的發(fā)展 2、（單選）下列對青春期出現(xiàn)的心理矛盾認(rèn)識正確的是( )A、青春期心理矛盾是不正常的心理現(xiàn)象，必須重視。B、正確處理青春期心理矛盾，我們才能健康成長。C、青春期心理矛盾是正常的心理現(xiàn)象，不需要調(diào)控。D、青春

11、期心理矛盾是無法克服與緩解的，只能學(xué)會忍受、任其發(fā)展。3、（單選）人最不容易留住的是自己的外表，而品德、修養(yǎng)、才能使你的人生煥發(fā)出永久的光彩。這句話強調(diào)的是( )A、人沒有必要追求外在美B、一個人更應(yīng)該追求外在美C、一個人更應(yīng)該追求內(nèi)在美D、人沒有必要追求內(nèi)在美4、（多選）下列現(xiàn)象不符合坦然接納青春期生理變化要求的是( )A、小麗每天照鏡子都會感到自己臉上的青春痘多了幾個，羞得上課不敢抬頭，課不敢和同學(xué)們面對面。B、上初中后，大多數(shù)男生的個子都長高了，但是小剛還是“原地不動”，他總是開朗地引用潘長江小品中的話：“濃縮的都是精華”。C、小紅黑黑的、瘦瘦的，她想：“我沒有漂亮的面容、姣好的身材，生活中沒有快樂”。D、小剛的聲音變得沙啞難聽了，但他并沒有因此自卑，而是積極參加班級活動。5、（多選）青春期出現(xiàn)心理矛盾是正常的，但如果處理不好，則會影響身心健康。作為中學(xué)生，應(yīng)( )A、學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。B、主動向父母和老師尋求幫助。C、找心理醫(yī)生咨詢，進(jìn)行治療。D、獨自承受，以免別人知道而難為情。9、 教學(xué)反思 8 / 8