《郭沫若詩兩首導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《郭沫若詩兩首導(dǎo)學(xué)案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、郭沫若詩兩首導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀訓(xùn)練,體會詩歌的感情。2.體會詩中的聯(lián)想和想象。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.反復(fù)朗讀課文。2.理解聯(lián)想和想象【課文鏈接】1.寫作背景(1)天上的街市寫于20世紀(jì)20年代初期,五四運(yùn)動的洪波已經(jīng)消退,大革命的時代尚未到來.半殖民地半封建的中國,依舊被帝國主義列強(qiáng)和他們豢養(yǎng)的各派軍閥窒息著.詩人在苦悶中彷徨。他不滿現(xiàn)實,熱烈地憧憬著美好的未來;在燦爛星空的誘發(fā)下,寫下了這首爛漫氣息的濃郁的天上的街市。(2)靜夜也寫于1921年,整理在日本留學(xué)時的一個夜晚,面對朦朧的月色,引發(fā)了詩人的聯(lián)想和想象,抒發(fā)了詩人無盡的情懷。2.整體把握郭沫若早期的詩作,常常借用神話傳說,加以再創(chuàng)
2、造,從而表達(dá)自己的情感和理想。作品中大膽的想像、奇特的構(gòu)思,正體現(xiàn)了詩人浪漫主義的創(chuàng)作特色。天上的街市也具有上述特征,具體表現(xiàn)如下:(一)選取神話傳說為題材。這首詩取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的神話傳說,但在具體運(yùn)用的時候,詩人按照自己的意愿和理想,作了大膽的改造,拋卻了有情人被生生拆散、難以團(tuán)圓的悲劇內(nèi)容,換上了牛郎織女生活自由、幸福的新內(nèi)容。(二)運(yùn)用聯(lián)想和想像。詩的開頭,詩人看到“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”,星星點(diǎn)點(diǎn),時隱時現(xiàn),多么像天上的明星,就自然而然地把“街燈”與“明星”了解起來,并用了比喻的修辭手法,把這種聯(lián)想具體表現(xiàn)出來,既描繪了迷人的夜景,又暗示了對光明未來的追求和對黑暗現(xiàn)實的不滿。這種帶有
3、濃厚幻想色彩的“聯(lián)想”,吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上,為下面具體描繪“天上的街市”作好鋪墊。后3節(jié)中,整理運(yùn)用想像,描繪了天街的陳設(shè)和牛郎織女幸福美好的生活,抒發(fā)了詩人追求理想的美好情懷。靜夜一詩在寫法和風(fēng)格上和天上的街市很相似,因此,在重點(diǎn)學(xué)完天上的街市一文后,可以用相同的方法來學(xué)習(xí)此詩。靜夜一詩中用了大部分筆墨描繪靜謐的夜景。詩的第1小節(jié)描繪了一幅極平常的畫面:月光淡淡,村外的松林沐浴在月光里;天上白云團(tuán)團(tuán),星光點(diǎn)點(diǎn),這些景致都是人們在日常生活中容易見到的,透過這些景我們仿佛看到詩人在夜深人靜的時候,獨(dú)自一人踱到屋外,隨意地看那淡淡的月光、月光下朦朧的身影。但第2節(jié)一開頭,詩人劈頭問道:
4、“天河何處?”這一問使全詩的境界得以拓寬和提升,把讀者的視野與心胸帶到那廣袤的宇宙之中去了。整理似乎想讓讀者的眼光透過茫茫的黑夜,看到星夜的無窮深處,但緊接著的一句“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊”又把讀者剛剛放開的心神收攏回來,模糊的海霧能阻擋住人的視線,卻不能阻擋那脫韁野馬似的想像。此時,放飛的心欲罷不能,已想到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)“怕會有鮫人在岸/對月流珠?”這一句是極好的證明,證明詩人的想像的確已穿過了那茫茫的海霧,想像著有一位“鮫人”立在岸邊,對著月亮無聲地流下串串珍珠淚“鮫人”是喜極而泣,還是傷心落淚?抑或是無窮的思念?這給讀者留下了無窮的回味。【導(dǎo)學(xué)過程】1.朗讀指導(dǎo):要讀好一首詩,分清節(jié)奏,念準(zhǔn)重音十分
5、重要。你能否試著給第3、4節(jié)詩標(biāo)注朗讀節(jié)奏和重音。(節(jié)奏用“/”標(biāo)示,重音用“ ”標(biāo)示。請先用鉛筆)靜夜月光/淡淡,籠罩著/村外的/松林。白云/團(tuán)團(tuán),漏出了/幾點(diǎn)/疏星。天河/何處?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧/模糊。怕會有/鮫人/在岸,對月/流珠? 天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了好像/閃著/無數(shù)的/明星天上的/明星/現(xiàn)了好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈我想那/縹緲的/空中定然有/美麗的/街市街市上/陳列的/一些/物品定然是/世上/沒有的珍奇你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。那/隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻,定然在天街閑游。不信,請看那朵流星,是他們提著燈籠在走。靜夜2. 積累字詞,請你注音或?qū)?/p>
6、漢字。Pio mio lng sh ( )( ) ( )罩 ( )星 模 糊除了這些字詞外,你認(rèn)為文中還有哪些字詞值得我們注音,請寫下來。3.請同學(xué)們結(jié)合課文注釋和練習(xí)冊完成下列空缺處 天上的街市和靜夜的整理是 ,原名 ,是我國現(xiàn)代著名的 、 ,代表作有詩集 、 ,話劇 等。4.你認(rèn)為天上的街市是如何展開聯(lián)想和想象的?【探究學(xué)習(xí)】5.天上的街市第一節(jié)中“街燈”和“明星”有什么共同點(diǎn)嗎?想想整理為什么會把他們了解起來?6.天上的街市是詩人想象出來的,那么詩中“定然”一詞能否改為“可能”呢?為什么?7.詩中的牛郎織女過著怎樣的生活?與神話傳說中一樣嗎?8.整理為什么要改神話傳說中牛郎織女的生活呢?
7、這體現(xiàn)了整理怎樣的想法?9.整理為什么要說是“那朵流星”,而沒有用“顆”呢?這樣寫有什么好處?10.靜夜一詩描繪了哪些景物?這樣的景為我們營造了一幅怎樣的月夜圖?【拓展練習(xí)】請你大膽地發(fā)揮聯(lián)想和想象,寫一段話。(比比看,誰寫得做好)1看到蠟燭為照亮別人,把光明灑向人間,我想到 2從爺爺臉上的皺紋,我想到 【課后小結(jié)】 通過本課的學(xué)習(xí),我最大的收獲是:女媧造人導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解神話的特點(diǎn)。2.了解有關(guān)人類起源的神話故事。3.通過復(fù)述故事情節(jié),理解、體會想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用,領(lǐng)會神話的魅力?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1通過復(fù)述故事情節(jié),理解、體會想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用,領(lǐng)會神話的魅力。2
8、.激發(fā)和訓(xùn)練想象力?!菊n文鏈接】神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對自然和文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映,而是由于遠(yuǎn)古時代生產(chǎn)力水平很低,人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化,以他們貧乏的生活的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),借助想像和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。一般可分為三種類型: 創(chuàng)世神話、自然神話和英雄神話。創(chuàng)世神話,也稱開辟神話,是關(guān)于天地開辟、人類和萬物起源的神話。自然神話,是對自然界各種現(xiàn)象的解釋。英雄神話,是數(shù)量最多的,這類神話比前兩者產(chǎn)生稍晚,主要表達(dá)了人類反抗自然的愿望。有時也可以說是人類某種勞動經(jīng)驗的概況總結(jié)。袁珂:生于1916年,四川新繁人,神話學(xué)家。論著有中國古代神話古代神話選釋山海經(jīng)校注等。【字詞積累】1.給下列加點(diǎn)字注音開天辟地( ) 女媧( )摻水( ) 塑造( )莽莽榛榛( ) 澄澈( ) 2.你能選擇下列詞語中至少三個連詞成句嗎?神通廣大 興高采烈 女媧 澄澈 幽光 靈敏 綿延 畢竟【內(nèi)容把握】3.請你用自己的話概況這篇神話的主要內(nèi)容。4.你還知道關(guān)于女媧的其他故事嗎?請舉例說明。5. 女媧造人的具體過程是真的嗎?你怎樣理解這種寫法?6.請你也發(fā)揮自己的想像,對女媧造人的動機(jī)、經(jīng)過做另一種推測,說給大家聽聽。(想像合理即可)友情提示:部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理,供您參考!文檔可復(fù)制、編制,期待您的好評與關(guān)注!5 / 5