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1、精品文檔,僅供學習與交流,如有侵權請聯(lián)系網站刪除課 題北師大版四年級下冊第一單元小數(shù)的意義和加減法課 型新 授課 時第 1 課時教學目標知識目標借助米尺直觀操做,進一步理解小數(shù)的意義。學會根據(jù)小數(shù)的意義進行單位換算。能用小數(shù)表示一個物體的長度、質量和價格。能力目標通過自主探究、自主閱讀文本學習培養(yǎng)學生分析、比較、概括能力。情感目標結合具體情境感悟小數(shù)的產生來源于現(xiàn)實生活的需要,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點結合長度模型理解小數(shù)的意義。教學難點脫離實物模型能夠根據(jù)小數(shù)的意義進行單位換算。教具準備PPT課件、米尺學具準備無教學過程教學步驟教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境,導入新課活動一:量一量,
2、說一說1、出示沒有刻度的米尺,請同學們先估一估,再量一量,標識1m。2、用1m長尺子量課桌的長度可以么?為什么不行?能想一想辦法么?用1dm的線段把1m平均分成10份。8分米等于多少米?說一說你是怎樣想的。3、用這把尺子測量課桌寬的長度可以么?為什么不行?能想辦法么?學生估計1m。發(fā)現(xiàn)問題不能測量課桌的長度。解決問題選擇較小的長度單位分米。學生用有刻度的米尺測量課桌長8分米。學生交流8分米=0.8米。學生處理方法同上。體會100的產生。感悟小數(shù)產生的必要性。培養(yǎng)學生的問題意識。提高發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的能力。小數(shù)的意義(二)教學設計合作探究,建立模型拓展應用,內化新知回顧反思
3、,提升思維米尺再100等分。4、測量鉛筆長度用厘米為單位的刻度尺行么?為什么不行?能想辦法么?5、復習一位、兩位、三位小數(shù)的意義。(課件展示)小數(shù)的位數(shù)和什么有關系?活動二:黑板有多長6、課件出示情境圖找數(shù)學信息。7、黑板的長度2米36厘米怎樣用小數(shù)表示?8、量一量,填一填9、下面數(shù)據(jù)用小數(shù)表示3米5分米=3.5米3米5厘米=3.05米3米5毫米=3.005米為什么3.05,3.005兩個小數(shù)中有一個0和2個0。10、理解線性模型出示課件:數(shù)0.1到1,0.01到0.1,0.001到0.01。活動三: 鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質量分別是多少千克?11、課件出示情境圖活動四: 練一練教材第5頁練習2-5
4、這節(jié)課你學到了什么?你有哪些收獲?你還有什么問題么?學生處理方法同上。體會1000的產生。學生匯報。數(shù)學信息:淘氣測量黑板長2米36厘米,36厘米等于多少米?學生獨立解決,說思考過程。2米36厘米=2.36米學生填表,任選周圍實物測量,再化成小數(shù)。學生觀察情境圖,找數(shù)學信息。獨立解決問題,交流思考過程。學生獨立做,全班交流。借助小數(shù)的意義完成復名數(shù)轉化為單名數(shù)。初步體檢小數(shù)相鄰計數(shù)單位十進制。脫離模型,借助抽象思維,完成復名數(shù)與單名數(shù)的轉化。板書設計小數(shù)的意義(二)黑板長:2米36厘米=2.36米1千克1000克 1克千克0.001千克鵪鶉蛋的質量:12克=千克=0.012千克鴕鳥蛋的質量:500克=千克=0.500千克1+0.5=1.5千克【精品文檔】第 3 頁