《中班社會《團結(jié)合作力量大》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中班社會《團結(jié)合作力量大》說課稿（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班社會活動團結(jié)合作力量大說課稿一、說設計意圖每一個人都不是一個獨立生活的個體，一個人的力量是微小的，但是很多人聯(lián)合在一起的力量就能克服很多難題。中班幼兒活潑好動，明辨是非的能力增強，并且口語能力發(fā)展迅速，但是社會性處于發(fā)展中，家庭的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體感淡薄，關于合作交往的能力不足。綱要中明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感。這不是一朝一夕做到的，需要老師的時時引導和幼兒的積極參與。因此本活動旨在幫助幼兒意識到合作力量的強大，促進他們?nèi)姘l(fā)展。二、說活動目標根據(jù)社會領域的要求，結(jié)合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能。幼兒社會態(tài)度

2、和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。認知目標：知道團結(jié)合作的重要性，了解團結(jié)合作的力量。技能目標：掌握團結(jié)合作的方法。情感目標：體驗合作游戲的快樂。三、說活動重點和難點依據(jù)活動目標和幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗和水平，針對讓幼兒掌握的重要的知識或經(jīng)驗和比較難理解掌握的內(nèi)容，有計劃開展教育活動?；顒又攸c：了解合作的力量，掌握團結(jié)合作的辦法活動難點：體驗合作的快樂，養(yǎng)成合作的好習慣。四、說活動方法現(xiàn)代教學理論認為，在教學過程中，幼兒是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，結(jié)合本次活動的內(nèi)容特點和幼兒的年齡特征，

3、本次活動我采用以下教法、學法。1.教法：(1)提問法：有效的提問在幼兒的探究活動中至關重要，不僅能引發(fā)幼兒的探究行為，而且能引領幼兒探究的方向和保持探究的興趣，本次活動中，問題始終伴隨著幼兒的研究過程，深化了合作的力量(2)交流討論法：在幼兒我創(chuàng)造了一個自由寬松的語言環(huán)境，通過故事，讓幼兒相互交流故事中傳達的內(nèi)容，幫助幼兒初步了解合作的意義。2.學法：(1)游戲法：游戲是幼兒園的基礎活動之一，也是幼兒喜歡的教學活動方式，與活動內(nèi)容相關的游戲是激發(fā)幼兒學習、提高活動質(zhì)量的有效途徑。我運用了“拔河”和“賽龍舟”的游戲，讓幼兒感受團結(jié)的重要性。(2)多種感官參與法：通過多種感官，在說一說、聽一聽、看

4、一看中，讓幼兒充分利用語言表達了解故事中螞蟻是如何做的，動手動腦參與游戲，思考團結(jié)的力量。五、說活動準備為了實現(xiàn)教學目標，圓滿地完成教學任務，使幼兒在輕松、愉悅、互動的情境中完成本次教學活動，我做了以下的活動準備：PPT課件、繩子一根、場地布置。六、說活動過程活動的設計以幼兒最大程度參與為基本原則，采用游戲、探究、觀察等學習方法，提供自主探索空間，讓幼兒在一個輕松、有趣的氛圍中學習，因此，我設計了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的以下教學環(huán)節(jié)。1.螞蟻搬豆的兒歌故事導入活動。2.游戲拔河。（1） 第一次游戲由一名幼兒和老師完成，引導幼兒思考為什么老師會贏，小朋友會輸？怎樣才能贏得老師？（2） 第二次游戲由多名小朋友和老師完成，讓幼兒體驗團結(jié)的力量。3.游戲賽龍舟。（1） 初次游戲。兩組小朋友參加，兩組小朋友做裁判觀察游戲過程中出現(xiàn)的問題。（2） 第二次游戲。總結(jié)經(jīng)驗后由另外了兩組小朋友體驗游戲。4.遷移生活經(jīng)驗，讓幼兒了解到生活中還有很多事情是需要大家團結(jié)合作才能做得完成的。