《京版五下Unit2lesson5教學(xué)設(shè)計(共7頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《京版五下Unit2lesson5教學(xué)設(shè)計(共7頁)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)基本信息課題Unit 2 Lesson 5學(xué)科英語學(xué)段： 高段年級5年級相關(guān)領(lǐng)域在英語會話語境中，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的能力。 教材書名：北京市義務(wù)教育教科書 英語 一年級新起點 五年級 下冊出版社： 北京出版社出版日期：2015年1月指導(dǎo)思想與理論依據(jù)英語課標(biāo)中指出學(xué)生能正確掌握英語語言，并學(xué)會簡單地用英語語言表達(dá)自己的英語思想和適當(dāng)進(jìn)行英語交流。因此掌握英語語言是順利、有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)活動的重要基礎(chǔ)。這樣才能更好地鍛煉學(xué)生思維的條理性、邏輯性和準(zhǔn)確性。心理學(xué)家皮亞杰指出：讓兒童互相交談，進(jìn)行討論或辯論是獲得知識的重要手段。語言是思維的工具，在教學(xué)中要改變輕視學(xué)生

2、語言表達(dá)的做法，創(chuàng)造“說”(語言表達(dá))的機(jī)會，讓學(xué)生主動積極地“說”，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。教學(xué)背景分析一、教學(xué)內(nèi)容：本課書是北京版五下第二單元第5課，第二單元學(xué)習(xí)植物包括：植物的構(gòu)成、組成部分的功能及生長條件。第五課重點學(xué)習(xí)植物各部分名稱。句型： -Whats the English for the different parts of a plant?-They are . .新單詞：will different job follow listen 教學(xué)中將通過在情景中直觀理解，幫助學(xué)生習(xí)得，并在相關(guān)情景中應(yīng)用。句型學(xué)習(xí)：Whats the English for

3、 the different of a plant?They are the roots, the stem, the leaves, the flowers, and the seeds.二、 學(xué)生情況： 1、了解學(xué)生情況，確定重難點：學(xué)生基本情況：我校五年級1班學(xué)生，不善于發(fā)言，英語基礎(chǔ)較薄弱。我采用了聽標(biāo)數(shù)字，說一說，小組合作等學(xué)習(xí)方式，力爭使不同層次的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為五年級的學(xué)生，已經(jīng)初步掌握了一定的自主拼讀規(guī)律，能夠自主拼讀單詞，也能夠根據(jù)語境或簡單的中文解釋，理解單詞的意思。2、學(xué)生已有認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生在科學(xué)課中隊對植物的結(jié)構(gòu)已有認(rèn)知，但是對植物各部

4、分名稱的英文詞匯不了解。對flower一詞比較熟練，leaves葉子這一詞在三年級植樹節(jié)一課中已經(jīng)熟練應(yīng)用，已有詞匯：flower leaves grass spring 句型：They are四、教具準(zhǔn)備：點讀筆，單詞卡片， PPT 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)一、知識與技能目標(biāo): 1. 能正確的聽懂/理解課文內(nèi)容，朗讀課文，程度好的學(xué)生可以表演對話。2. 能夠聽懂并了解有關(guān)植物的構(gòu)造- Whats the English for the different parts of a plant?-They are the roots ,the stem, the leaves, the flowers

5、 ,and the seeds.3. 能聽懂、會說、認(rèn)讀植物各部位名稱，并能在實際情景中運用。4能夠在學(xué)習(xí)的過程中掌握四會單詞will different job follow listen音型義；并了解happen part roots seed next的含義及用法。二、過程與方法目標(biāo)1. 通過先學(xué)能句、看主題圖設(shè)置情景使學(xué)生正確的理解課文內(nèi)容；通過跟讀錄音、角色表演、pair wok 使學(xué)生能夠正確朗讀課文，表演對話。2. 通過leaves falling down, pair work, role play等活動，操練、運用本課句型。3. 通過看PPT圖片操練功能句型、伙伴交流、匯報展

6、示等方法，使學(xué)生能夠聽懂會說對植物各部分提問的功能句，能詢問和回答植物各部分名稱，并能在實際情景中初步學(xué)習(xí)使用。4.對植物的各部分功能有初步的感知為第6課的學(xué)習(xí)做鋪墊。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能認(rèn)識植物部位名稱，了解大自然，親近、熱愛大自然。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：1. 正確理解、朗讀課文，并理解詞匯root, stem, seed。2. 學(xué)生能夠談?wù)撝参锊煌糠钟糜⒄Z怎么樣說的話題中，嘗試使用 “Whats the English for the different parts of a plant?” 尋問植物不同部分， 用“They are”。教學(xué)難點：學(xué)生能在交談情境中運用句型“W

7、hats the English for the different parts of a plant? ” 詢問其他物品的各部分組成用英語如何表達(dá)教學(xué)過程(文字描述)一、 Warming-up活動一： look and say活動目標(biāo)：學(xué)生在三年級時學(xué)過四季的變化，通過四季的變化過渡到春天的變化，對come out產(chǎn)生初步感知，調(diào)動學(xué)生積極性。實施方法與師生預(yù)設(shè)語言：讓學(xué)生看到圖片后，用英語說出圖片上的物品，然后讓學(xué)生根據(jù)圖片描述小草和葉子在四季中的變化。教師利用幻燈片顯示小草圖片,并問:What can you see in the picture?Ss: I can see grass.

8、T: What will the grass happen in spring?S: The grass will come out.教師依次利用幻燈片顯示葉子在夏天、秋天、冬天的變化的圖片,并依次問: What will the grass happen in summer/fall/winter?Ss: The leaves will be green/red brown and yellow/fall down.出示春天的圖片：T: Is it beautiful?Ss: Yes, its beautiful.T: What color about the tree/grass?S: I

9、ts green.T: Yes, everything will be green again.設(shè)計意圖：快速激發(fā)學(xué)生已有知識儲備，幫助學(xué)生回憶起以前學(xué)過的關(guān)于春天的詞活躍課堂氣氛。二、Presentation and practice活動一：Look and say活動目標(biāo)：用英語描述主題圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述圖片的能力。實施方法與師生預(yù)設(shè)語言：T: What can you see?S: I can see trees/grass/flowers. Spring is coming.設(shè)計意圖：嘗試讓學(xué)生通過圖片內(nèi)容能夠讀懂更多內(nèi)涵，讓學(xué)生在觀察圖片的過程中感知本課主題?；顒佣篖isten

10、 and number活動目標(biāo)：整體輸入課文，把課文作為聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生的聽音獲取信息的能力。實施方法與師生語言：1. T：What are they talking about？ Ss: Spring.2. T： Listen and numberWhich sentence is the first one/second/third? Who is all right? 聽課文兩遍，為紙條上的內(nèi)容排序。3. Learn part one4. Listen and repeat5.Roly play T: Girls are Sara. Boys are Baobao. I am the

11、teacher.設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)第一部分課文，獲取課文主要信息。活動三：Describe the spring活動目標(biāo)：理解掌握本課書課文，轉(zhuǎn)述對話內(nèi)容。實施方法與師生語言：可根據(jù)幻燈上的提示轉(zhuǎn)述：Spring is here. The_and_will come out. Everything will be green again. We like spring. 學(xué)生進(jìn)行匯報，為表現(xiàn)能夠復(fù)述的同學(xué)貼星星，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計意圖：讓學(xué)生充分掌握第一部分課文?；顒铀模篖isten details活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)第二部分課文，整體理解課文內(nèi)容，初步感知What the English f

12、or the different parts of a plant？的意思。借助錄音幫助學(xué)生獲取課文細(xì)節(jié)信息，學(xué)習(xí)植物各部分名稱。實施方法與師生語言：1.Listen and answerT：Baobao have a question. He want to known what the English for the different parts of a plant？2.學(xué)習(xí)the different parts of。3.請學(xué)生聽課文內(nèi)容盡可能的說植物的各部分。學(xué)習(xí)植物各部分單詞4.出示不同的植物部分鞏固學(xué)習(xí)的植物的部分名稱。設(shè)計意圖： 理解課文對話含義，通過聽課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課句型

13、，學(xué)習(xí)植物各部分名稱?；顒游澹?Leaves falling down活動目標(biāo)：操練本課所學(xué)重點句實施方法與師生語言：T：There is a leaves will fall down. Read as quickly as you can.Ss: What s the English for the different parts of a plant?/ They are the roots, the stem, the leaves, the flowers, and the seeds.T: How many times?Ss: Three or four.設(shè)計意圖：在游戲中操練本課

14、所學(xué)重點句活動六： Listen and repeat活動目標(biāo)：利用不同的跟讀形式保障輸入質(zhì)量，讓學(xué)生能夠模仿錄音語音語調(diào)。實施方法與師生語言：聽錄音跟讀聽錄音指讀男生女生讀設(shè)計意圖：機(jī)械操練本課課文?；顒悠撸篊ircle and read活動目標(biāo)：操練本課課文實施方法與師生語言：圈出重點詞匯并朗讀設(shè)計意圖：用不同形式中機(jī)械操練本課課文。活動八： Role play活動目標(biāo)：機(jī)械操練本課課文實施方法與師生語言：學(xué)生分角色表演課文設(shè)計意圖：通過角色扮演幫助學(xué)生操練課文 活動九：filling the blanks活動目標(biāo)： 學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并熟練運用。實施方法與師生語言：學(xué)生先進(jìn)行填空練習(xí)

15、，教師訂后，一起進(jìn)行復(fù)述。設(shè)計意圖：復(fù)述所學(xué)對話內(nèi)容。三、Homework1、Tell your parents or friends the English for the different parts of a plant.2、Draw a plant and write the names of the different parts of a plant.四、板書設(shè)計Unit 2 Lesson 5What the English for the different part of a plant?They are the roots, the stem, the leaves, th

16、e flowers, and the seeds.學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計評價方式教師評價：教師通過眼神、語言（good job great wonderful /You did a wonderful job! / You are the best one! / You are our model / good example! / Dont worry! / No problem!/ Try again! Congratulations!/I believe you can do !）及體態(tài)語言去鼓勵、表揚學(xué)生；以植物名稱分為小組名稱進(jìn)行小組評價。教學(xué)反思學(xué)生在單詞部分的學(xué)習(xí)比較扎實，首先我在分小

17、組的時候以植物各部分名稱為分組，讓學(xué)生對本課學(xué)習(xí)重點有初步的感知。出示不同的圖片為學(xué)生拓展不同種類的植物組成部分。在操練單詞的環(huán)節(jié)，在對植物各部分學(xué)習(xí)的同時加入了對植物各部分功能的介紹，用英語解釋英語也使學(xué)生對第六課的學(xué)習(xí)有了提前的滲透。在操練句型時，Listen and repeat環(huán)節(jié)后加入了leaves falling down這個環(huán)節(jié)，想要給學(xué)生時間操練句型，大部分學(xué)生可以讀出重點句。這樣一來學(xué)生對課文的朗讀可以更加熟練。學(xué)習(xí)英語一個重要的目的是運用英語進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動。在后面的拓展環(huán)節(jié)給的語言支撐過多阻礙了學(xué)生的思維方式。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能在活動中對句型學(xué)以致用，能夠詢問不同部分用英語怎么說。我覺得在評價激勵學(xué)生方面還做的不夠，這是我今后努力的方向。專心-專注-專業(yè)