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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)會自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計和反思教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)： 懂得在生活中自我保護(hù)的重要意義。 會不同場合進(jìn)行自我保護(hù)的方法。2、 能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會遇事不慌張。3、情感目標(biāo)：提高自我保護(hù)能力，使學(xué)生懂得一些常見事故的預(yù)防和解決方法。教學(xué)重難點重點：掌握自我保護(hù)的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。難點：樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容 河北省中小學(xué)地方課程教學(xué)用書五年級自助讀本。由于現(xiàn)在小學(xué)生自我保護(hù)能力較為缺乏，本課重點探討學(xué)生在面對突發(fā)狀況和外在侵害時怎樣去實施自我保護(hù)，讓學(xué)生樹立自我保護(hù)意

2、識，掌握自我保護(hù)的技巧、方法，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生了解到自己受到家庭、學(xué)校、社會多方位的保護(hù)，對自身權(quán)利和地位有了一定的認(rèn)識,但學(xué)生接觸社會較少,自我保護(hù)能力有所欠缺。通過本課學(xué)習(xí),希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的自我保護(hù)意識,掌握更多自我保護(hù)的方法和技巧。教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法、.多媒體情境教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的方法學(xué)生：收集資料、在討論交流中合作學(xué)習(xí)教學(xué)手段：聯(lián)系視頻資料導(dǎo)入，評價行為明確觀念，案例激發(fā)責(zé)任角色，模擬現(xiàn)場演練，兒歌總結(jié)概括。教學(xué)過程：一、 尋親視頻引入課題。下面請同學(xué)們觀看一段父母尋子的視頻。教師談話：同學(xué)們，我們在電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)中是不是經(jīng)常聽說

3、孩子被拐騙？自從他們被壞人拐騙，他們不但遠(yuǎn)離親人，也失去了自己原本的幸福生活。他們一定非常后悔，如果當(dāng)初不聽信壞人的話，那么現(xiàn)在他們應(yīng)該坐在教室里和同學(xué)們一樣快樂地學(xué)習(xí)生活！1、觀看后請學(xué)生們談?wù)勛约嚎春蟮母惺?，造成這件事的根本原因是什么？你能從中吸取什么教訓(xùn)？學(xué)生交流討論。2、教師引入：同學(xué)們，誰是你最好的保護(hù)人？答案是“自己”。請求別人保護(hù)，不如擁有自護(hù)的本領(lǐng)。這就要求我們像喜羊羊那樣機(jī)智勇敢地面對侵害，只有自己擁有健康的心理，保持適當(dāng)?shù)木X，掌握一定的自護(hù)方法，遇事機(jī)智靈活，才能最有效地保護(hù)自己不受各種侵害。這是我們今天共同探討的話題-學(xué)會自我保護(hù)。二、指導(dǎo)與訓(xùn)練（一）環(huán)節(jié)一：出謀劃策，

4、我能行A、情景體驗（一）教師出示圖片資料：一男青年看見小明一人在大樓下玩飛機(jī)模型，便走上前，對他說：“小朋友，你這架飛機(jī)模型不好，飛不高嘛！我知道有一家商店里的飛機(jī)模型很好的，人家都到那兒去買，離這兒不遠(yuǎn)?！保?）你說我說： 1.在這個片段中你都看到了什么？ 2.如果你在案發(fā)現(xiàn)場，你會怎么做？（3） 根據(jù)討論，學(xué)生上臺演示，繼續(xù)情境表演學(xué)生表演如下：例如：小明對那男青年說：“不，謝謝了，如果我需要再買一架飛機(jī)模型的話，會讓爸爸帶我去的。他就要下樓來了，我在這兒等他。”（4） 教師小結(jié)學(xué)生表演：壞人為了達(dá)到行騙的目的，會把自己裝扮成好人，花言巧語，最終要你跟他走。這時候就要斷然拒絕，離開他。教師

5、引導(dǎo)：保護(hù)少年兒童健康成長，是全社會的共同責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會等方面的保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是我們自己。 B、情景體驗（二）：兩個女青年對迎面走來的小女孩說：“我們是你媽媽的同事，你媽媽在單位里出事了，我們來接你，快走吧！”小女孩對她們說：“我回家打個電話給爸爸?！眱汕嗄暌姮F(xiàn)狀，就馬上拖著她就走。（1） 討論：遇到這種情況怎么辦？（2） 小結(jié)：這時決不能聽?wèi){壞人的擺布，不要怕，大聲地叫，引起周圍人們的注意。如能掙脫，應(yīng)跑向人多的地方，告訴大家有壞人，大家會幫助你的。（3） 操作訓(xùn)練：請前后座的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，如何對付這種情況。請做得好的

6、上來演示。（二）環(huán)節(jié)二：你說我說，請你參加1、出示問題，學(xué)生帶著問題看圖片。1.看到同伴落水怎么辦？2.遇到火災(zāi)怎么辦？3.遇到下雷雨怎么辦？4.遇到電器漏電怎么辦？2、小組交流：遇到這些問題你有什么好辦法？學(xué)生小組操練，如果是你遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？3、由學(xué)生評出最佳合作小組。評出誰是本環(huán)節(jié)的“智多星”。教師小結(jié)：從大家剛才的判斷來看，大家的反應(yīng)都很迅速而且正確，對預(yù)防或阻止侵害能夠起到一定的作用。了解日常生活中有些地方存在危險的同時，學(xué)會正確面對與正確解決，拓寬學(xué)生知識面，教育學(xué)生珍惜生命，在提高警惕性的同時學(xué)會運用多種方法保護(hù)自己。預(yù)防侵害的首要原則是依靠法律，我們都應(yīng)該增強(qiáng)法律意識。

7、2、師生共同牢記防侵害的手段和方法： （1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止。 （2）處于險境，緊急求援。 （3）虛張聲勢，巧妙周旋。 （4）主動避開，脫離危險。 （5）訴諸法律，報告公安。 （6）心明眼亮，記勞特點。 （7）堂堂正正，不貪不沾。 （8）遵紀(jì)守法，消除隱患。 三、升華總結(jié)同學(xué)們，在父母、親人、老師的呵護(hù)下，我們還應(yīng)懂得自我保護(hù)，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保障。智勇雙全想辦法自救四、 板書設(shè)計 學(xué)會自我保護(hù)參考資料：中華人民共和國未成年人保護(hù)法 義務(wù)教育法教學(xué)反思通過這節(jié)課的案例分析，學(xué)生不僅懂得了作為未成年人，當(dāng)自己身心或生命受到威脅時，應(yīng)該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護(hù)自身的安全。更是通過探討研究未成年人自我保護(hù)意識的重要性以及怎樣依法實施自我保護(hù)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力，也希望通過各種案例和生活體驗的分析加強(qiáng)對學(xué)生維權(quán)意識的培養(yǎng)，更重要的是能夠在實際生活中運用好正確地方法保護(hù)好自己。專心-專注-專業(yè)