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1、 Unit 1 Classroom Lesson1 教學設計 一、教材分析 本單元以“Classroom”為題，使新入學的小朋友理解學校，教材貼近學生的生活，以激發(fā)學生的英語學習興趣為主，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)張自主學習的水平，建立了以任務型、活動課為主的教學模式，符合教學規(guī)律，全面體現(xiàn)了素質教育的教學思想。 二、單元教學目標分析 1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與教室相關的單詞。 2. 能夠在本單元涉及的情景條件下出不使用本單元所學的句型。 3. 能夠用in, on, under 初步表達物品所在的位置。 4. 能夠聽

2、懂本單元涉及的課堂用語并做出相對應的反應。 三、學情分析 從上學期的教學情況來看，一年級學生注意力容易分散，學習習慣較難培養(yǎng)，本續(xù)期應該繼續(xù)以培養(yǎng)小學生的英語學習興趣為主，培養(yǎng)聽說水平的同時，培養(yǎng)學生的認讀水平，特別對于“潛能生” ，教師要耐心采取鼓勵的方法創(chuàng)設生動活波的課堂氣氛，調動他們的學習積極性。 四、教學目標 1．知識目標 能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室相關的單詞chair、desk、blackboard. 能夠用in, on, under初步表達物品的所在位置。 2．水平目標 能夠用in, on, under初步表達物品的所在位置。能夠聽懂并理解使用本課涉

3、及的課堂用語并做出相對應的反應。 3．情感目標 采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，能夠對英語學習產生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。珍惜校園生活、愛惜學校公共物品。 五、教學重點 能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室相關的單詞chair、desk、blackboard. 六、教學難點 能夠用in, on, under初步表達物品的所在位置。 七、課前準備 PPT、教材。 八、教學過程 （一）熱身、復習 （Warm-up / Revision） 1.Greeting T： Hello,boys and girls. I’m very glad to se

4、e you all. What about you ?Are you happy to see me ? Ss： Yes. T： Ok ,class begins. 2. Listen to a song T： Ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it? Ss： Yes. T： Ok ,Let’s go! （二）表現(xiàn)新課（Presentation） 1. 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom. Whats in the

5、classroom?學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚 T ： Ok ,read after me .Practise “classroom”(全班齊跟讀---單人小火車---開小組火車---全班) 2． T: You all do very good job! Look,look,look,look around! What can you see in our classroom? S1 : desk T: wow, You are so clever!(出示圖片)Practise “desk” (全班齊跟讀---單人小火車---開小組火車---全班)

6、 T: S1 ,touch your desk，please. S1 do T : Thank you very much!以chant的形式來說”desk desk It’s my desk.” 3． 其他單詞的學習基本上同“desk”的學習 4． Play a game 教師出示以上學的幾個單詞圖片，然后在拿出其中的幾張，讓學生說出“what’s missing?”鞏固所學單詞。 5. T: ok, look,what’s on the desk? 使學生理解in、on、under 物品所在位置。 （三）趣味訓練（Practice） 1. play a game

7、 “I say you point&say 教師出示圖片，試著讓學生去說，Angel on the schoolbag \in the schoolbag\under the schoolbag 2.聽指令。教師指導學生做B部分 能聽懂并作出相應指令Put yourschoolbag …the … 3. 小游戲：教師或者一個學生發(fā)指令，其他的學生跟著指令做動作?？稍谛〗M內開展比賽，看看誰做得又好又快。每個小組的優(yōu)勝者還可以再進行比賽，看看哪個小組的優(yōu)勝者做得最好?？梢詼蕚湟恍┬—勂方o獲勝的學生。 （四）總結和作業(yè)（Summary and homework） 1. 今天都學習到了什么？學生總結。 2. 布置學生感興趣的作業(yè)，把所學的知識教給朋友和家長。