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1、小學道德與法治學科（一）年級教學設計 主備人：教學內(nèi)容15.分享真快樂第一課時：分享閱讀更有趣；分享的魔力教材分析分享真快樂第一課時包含了“分享閱讀更有趣”和“分享的魔力”兩部分內(nèi)容，“分享閱讀更有趣”以繪本故事的形式，講述了小女孩講媽媽送給自己的書與大家分享，通過一起讀，一起表演感受分享帶來的快樂?！胺窒淼哪ЯΑ庇贸錆M童趣的小詩揭示了分享的意義，三幅插圖從上至下依次表現(xiàn)了方法分享、物品分享，以及游戲分享，幫助學生拓展思維，從不同維度體驗分享的快樂與意義。學情分析小學低年級的孩子在面對“分享”這個話題時，會遇到一些困惑，有時愿與人分享，有時不愿與人分享便被人冠之“小氣”的名號而心中感到委屈。有

2、些孩子則以自我為中心，在生活中希望“獨占”。有些孩子因不懂拒絕會選擇違背自己的真實感受。而學會分享是兒童社會性發(fā)展的需要，小學低年級學生正處在需要獲得他人認同的心理發(fā)展階段。學會積極分享，在互惠交往過程中，學生能獲得他人積極的認同與實現(xiàn)自我價值的愉悅心理體驗。教學目標1. 情感與態(tài)度：體驗分享的快樂，在分享過程中友愛同伴，關心他人，增進同學之間的友誼。2. 行為與習慣：樂于分享，并知道哪些可以分享，哪些不可以分享，了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜，感恩他人的分享。3. 知識與技能：理解什么是分享，明晰分享的概念，初步感受分享的樂趣。教學重點理解什么事分享，明晰分享的概念，初步感受分享的樂趣

3、。教學難點體驗分享的快樂，在分享過程中友愛同伴，關心他人，增進同學之間的友誼。實施策略情感教學，體驗式學習，小組合作學習教學準備多媒體教學教學時間一課時教 學 流 程個性修改活動一：品櫻桃，談分享師：老師出去旅游時帶回來了櫻桃，現(xiàn)在老師把櫻桃分給大家嘗一嘗。師：孩子們，櫻桃好吃？和你平時在家吃櫻桃有什么不一樣呢？師：孩子們，你們雖然沒和老師一起去旅游，但也和老師一起品嘗到了當?shù)氐奶禺a(chǎn)，這就叫分享，老師和同學們的分享?！驹O計理念】導入階段，創(chuàng)設情境，讓學生在課堂上體驗生活，幫助學生理解分享的概念，換起孩子們分享的積極體驗，為本課的學習奠定了堅實的認知與情感基礎?；顒佣嚎绰?，談看法師：請看大屏

4、幕我今天真快樂師：哪個小朋友來說一說，你讀懂了什么了？把這個漫畫故事講給大家聽一聽，好嗎？師：想小女孩這樣，讓更多的小伙伴感受到自己擁有的圖書的樂趣，這叫什么?。可哼@就是分享。師：在我們的日常生活中，你還知道哪些做法也是分享行為啊？在與人分享的時候你們什么心情呢？【設計意圖】孩子們說的這些都是和小伙伴們分享物品。這些都是與人分享的好行為?；顒尤河^視頻，知類別1.視頻中的小朋友他們在分享什么呢？請說一說方法分享、游戲分享、勞動成果分享、情緒分享2.說一說你自己的故事3.分享快樂你我他【設計意圖】分享就是這個神奇的魔法師，他可以把一個人的快樂傳遞給大家，把一個人的方法變成大家的分享，這就是分享的魔力?；顒铀模汗卜窒?，享快樂1.小朋友，我們在日常生活中，會遇到各種各樣的情況，我們應該怎么做呢？師：在生活中，當別人遇到困難時，我們應盡力幫助別人。這樣，別人分享你的快樂，一個快樂就變成兩個快樂，那么生活不是變得更美好嗎？2.演一演板 書 設 計15.分享真快樂物品 方法 游戲 快樂教 學 反 思