《《初中英語新課程標準》學(xué)習(xí)心得》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《初中英語新課程標準》學(xué)習(xí)心得（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中英語新課程標準學(xué)習(xí)心得   9月5日，我們?nèi)w英語教師在教育研究院學(xué)習(xí)了2012初中英語新課程標準。新課標是2012年2月1日正式頒布的，培訓(xùn)由哈小平組織并主持，她從舊課標和新課標對比入手實行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一、對新課標的理解：一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生持續(xù)處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。所以，課堂教學(xué)手段必須持續(xù)更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生實行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，增強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提

2、供源源持續(xù)的動力。新課標中，英語學(xué)習(xí)不再是簡單地提升學(xué)生的綜合語言使用。而且在“教學(xué)建議”部分將原來的“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”改寫為“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言”。我們能夠把整個課標透露出來的意思概括四個層面，即綜合、自主、效率、創(chuàng)新。針對其內(nèi)容標準，我有如下認知：1.原“根據(jù)讀音拼寫單詞和短語”改為“根據(jù)讀音規(guī)則和音標拼讀單詞”。2.在語法項目表中對初中英語五級的要求也做了調(diào)整，項目要求降低了新課標課程理念。二、新課標的使用學(xué)習(xí)了新課標后，如何更好地使用到實際教學(xué)工作中，成為英語教學(xué)的重心所在。在學(xué)習(xí)中，具體體現(xiàn)在如下六個方面：（一）、注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)

3、對學(xué)生發(fā)展的價值。（二）、面向全體學(xué)生，注重語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異。（三）、整體設(shè)計目標，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和特續(xù)性。（四）、強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。（五）、優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言使用水平。（六）、豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)的渠道。而針對初中五級語言知識標準，則需要強調(diào)以下三點：1. 在語音知識中，根據(jù)讀音規(guī)則及音標拼讀單詞。2. 在語法知識中，掌握虛擬語氣句和反意疑問句等。3. 在單詞知識中，強調(diào)詞匯意義、單詞短語及固定搭配。初中學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不但會影響英語學(xué)

4、習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。所以，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終注重學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此英語教師要做到：（一）、面向全體學(xué)生，為每個學(xué)生學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)，（二）、注重語言實踐，培養(yǎng)學(xué)生語言使用水平。（三）、增強學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平。（四）、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際水平。（五）、結(jié)合實際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材。（六）、合理利用各種教學(xué)資源，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（七）、組織生動活潑的課外活動，促動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。（八）、持續(xù)提升專業(yè)水平，努力適合課程要求。    此外，在英語教學(xué)中還要注

5、重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標中大力推廣的教學(xué)方法。外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是 “我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，所以，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的水平。教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激水準，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。    通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為英語教師的我，對初中英語新課程標準有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質(zhì)量的教學(xué)效果，英語教學(xué)一定能再上一個新的臺階！2012年9月5日