《道德與法治《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《道德與法治《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 姓 名：谷 燕 學(xué) 科：道德與法治 職 務(wù)：教 師 職 稱：中小學(xué)二級(jí) 單 位：臨汾市第一小學(xué) 手 機(jī)：13610680828 地 址：臨汾市第一小學(xué) 郵 編：041000團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 臨汾市第一小學(xué)：谷燕教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：理解中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。通過(guò)這個(gè)節(jié)日了解我國(guó)傳統(tǒng)文化以及熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的情感。通過(guò)制作月餅，感受與老師、同學(xué)共慶佳節(jié)的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的情感。2、知識(shí)與能力：了解不同地區(qū)、國(guó)家過(guò)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗及文化內(nèi)涵，感受和理解文化的多元性。3、過(guò)程與方法：在相互交流中展開(kāi)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體現(xiàn)親情和友情、思念和團(tuán)圓。教學(xué)重點(diǎn): 了解有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷

2、、習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、搜集關(guān)于中秋的傳說(shuō)、風(fēng)俗和各地怎樣過(guò)中秋的圖片、視頻 2、教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集中秋節(jié)的傳說(shuō)、風(fēng)俗和各地是怎樣過(guò)中秋節(jié)的資料 2、彩泥教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)課1、談話導(dǎo)入新課：（1）、多媒體出示爺爺給我打月餅師 ：聽(tīng)完這首歌曲，你想到了什么？腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？（2）、師 ：誰(shuí)給大家仔細(xì)描述一下，往年的中秋節(jié)你是怎樣過(guò)的？你的心情怎樣？有著怎樣的感受？小結(jié)：是的，老師也特別喜歡一家人團(tuán)圓幸福的感覺(jué)，今天在這里我們一起團(tuán)團(tuán)圓圓的過(guò)個(gè)中秋節(jié)好嗎？ （板書(shū)：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋） （設(shè)計(jì)意圖:由于二年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小，

3、注意力不穩(wěn)定，所以采用多媒體式的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了情境、吸引了學(xué)生的注意力，安定了學(xué)生情緒。）活動(dòng)一：我是小老師（1）、中秋節(jié)的來(lái)歷與傳說(shuō)師 ：關(guān)于中秋節(jié)，你都知道什么？哪位小老師給大家講解一下中秋節(jié)的來(lái)歷與傳說(shuō)。生 ：吳剛伐桂是中秋節(jié)的傳說(shuō)之一，講的是月亮上廣寒宮前的桂樹(shù)生長(zhǎng)繁茂，吳剛在樹(shù)下砍伐桂樹(shù)，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏，仙人用這種徒勞無(wú)功的差事來(lái)懲處犯錯(cuò)的吳剛。（老師講解農(nóng)歷的含義，從日歷中找“中秋節(jié)”，通過(guò)兩年中秋日期的對(duì)比，明確中秋節(jié)是以農(nóng)歷日期為規(guī)定的。）師 ：謝謝我們的小老師，從他們的講述中我們了解到了許多中秋節(jié)的故事與知識(shí)，掌聲鼓勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“我是小老師”的

4、活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并通過(guò)學(xué)生間的交流與分享，豐富他們對(duì)中秋節(jié)及相關(guān)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，使他們感受中秋借月思親的文化傳統(tǒng)）活動(dòng)二、七嘴八舌話中秋（1）、了解祖國(guó)各地、各民族以及海外人民怎樣慶中秋。師 ：同學(xué)們，中秋節(jié)是中華民族情感的寄托，各地以不同的習(xí)俗來(lái)慶祝這個(gè)團(tuán)圓快樂(lè)的節(jié)日，請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)翻開(kāi)課本第14頁(yè)，根據(jù)圖片以小組為單位交流分享一下，請(qǐng)一位同學(xué)作為代表匯總一下我們各地過(guò)中秋節(jié)有哪些不同的習(xí)俗。（2）、 播放海外華人過(guò)中秋的微課（3）、 了解了這么多地方和民族的中秋風(fēng)俗，你有怎樣的感受？小結(jié) ：中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，有著深厚的文化底蘊(yùn)，所以我們才能體會(huì)不同民族之間的文化多樣性，以及我國(guó)民族文化

5、傳播的深遠(yuǎn)。（4）、“中秋節(jié)”到底是個(gè)怎樣的節(jié)日呢？它究竟有著怎樣的意義呢？小結(jié)：中秋節(jié)是我國(guó)千百年來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日，是具有中國(guó)特色的幸福節(jié)日，是我們中國(guó)人重親情，重家族的精神體現(xiàn)，她扎根于我國(guó)深厚的傳統(tǒng)文化土壤之中。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組交流和海外華人歡慶中秋的場(chǎng)面，不僅讓學(xué)生感受到了中秋節(jié)熱鬧、團(tuán)圓、歡樂(lè)的氛圍，而且愿意親近，認(rèn)同和傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化）活動(dòng)三：話團(tuán)圓（1）、團(tuán)圓的人兒思念沒(méi)有團(tuán)圓的親人，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本p15頁(yè)的文字，說(shuō)說(shuō)對(duì)“中秋節(jié)，團(tuán)圓夜”的理解。（2）、在這個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日里，有許多人因?yàn)楣ぷ髟虿荒芘c家人團(tuán)聚，你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎?（3）、學(xué)生回答：談自己的切身

6、感受小結(jié)：每逢佳節(jié)倍思親，在中秋節(jié)這個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日這份思念會(huì)更加深切，尤其是一輪明月高高掛起的時(shí)候，古代的詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)親人、家鄉(xiāng)的思念。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“話團(tuán)圓”活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解中秋節(jié)是家人團(tuán)圓的節(jié)日，思親是中秋節(jié)中國(guó)人特有的一種文化情結(jié)。）活動(dòng)四：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋（1）、出示李白的靜夜思我們也一起來(lái)讀一讀。（出示與月亮有關(guān)的詩(shī)歌，并播放古箏名曲）（2）、賽一賽：你還知道哪些描寫(xiě)月亮和中秋節(jié)的詩(shī)歌呢？（3）、寫(xiě)一寫(xiě)：中秋節(jié)除了賞月，以詩(shī)會(huì)友也是必不可少的。我們也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，寫(xiě)兩句有關(guān)月亮以及中秋節(jié)的詩(shī)或兒歌。 活動(dòng)五：熱熱鬧鬧做月餅（1）、中秋之夜怎么能沒(méi)有月餅?zāi)?！?qǐng)同學(xué)們拿出彩泥，同桌之間互相合作，做一個(gè)你們喜歡的月餅，并互相商量一下想分享給那一桌的同學(xué)？為什么？（2）、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么? （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋和熱熱鬧鬧做月餅，這兩個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)在班級(jí)慶中秋的情景，引導(dǎo)學(xué)生在情景中品味中秋。在做月餅的過(guò)程中，感受到了與老師、同學(xué)共慶佳節(jié)的幸福與快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的情感）小結(jié)：今天我們知道了中秋節(jié)是個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，在這個(gè)美好的節(jié)日里，我們感受到了濃濃的親情和幸福，也感受了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。 那么在秋天，還有那些節(jié)日呢？請(qǐng)同學(xué)們課后根據(jù)課本p16、17頁(yè)自學(xué)。團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋板書(shū)設(shè)計(jì)團(tuán)圓夜中秋節(jié) 幸福夜 開(kāi)心夜