《《七嘴八舌說變化》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《七嘴八舌說變化》教學設計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七嘴八舌說變化教學設計 一、教材分析：本節(jié)內(nèi)容是陜教版七年級下冊第十課的第二節(jié)。是學生在理解了繽紛復雜的社會生活的基礎上，通過了解社會生活中的變化，進一步讓學生感受社會生活是變化發(fā)展的和美好的。二、解讀課標： 情感、態(tài)度、價值觀：感受社會生活的發(fā)展變化和絢麗美好,培養(yǎng)學生熱愛社會,熱愛生活的情感。 水平：進一步培養(yǎng)學生觀察、感受社會生活的水平。 知識：了解社會生活是變化發(fā)展的,越來越美好。三、設計理念： 新課程改革強調(diào)要注重學生的感受、體驗、實踐、學習、升華的過程，倡導探究學習，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐水平。所以，教師要學會使用多元智能理論，學會“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的內(nèi)容

2、，充分利用課內(nèi)外資源協(xié)助學生實行思想品德的學習，重視學生的參與和思考；注重教學與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，營造師生共同學習、共同探討、共同發(fā)展的課堂教學。四、教學重點：社會生活是變化發(fā)展的。五、教學難點：引導學生感受社會生活是變化發(fā)展的。六、教學方法：活動法、比較法、小組討論法、探究法。貫徹“以學生為主體，教師為主導”的教學觀，在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂上通過各種情景活動，以調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生在自己動手、動口、動腦中體會社會生活的變化，感悟生活的美好，同時也增強了同學之間的團結協(xié)作意識。七、教學資源：多媒體 、收集相關反映社會生活變化的相聲、圖片等資料

3、。八、教學過程：教學環(huán)節(jié)活動設計設計意圖導入新課欣賞相聲說和道順導入： 教師：聽了這段相聲，你明白了什么？明白我們的祖國在改革開放三十年來發(fā)生了巨大變化。這也就是我們今天要一起探究的話題。引入本課課題：七嘴八舌說變化。讓學生欣賞相聲，以調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣?；顒右唬赫勔徽勔率匙⌒杏玫淖兓藗冊凇耙隆狈矫娴淖兓處熞龑W生觀察教材中的漫畫棉衣棉褲“下崗”了,完成相關內(nèi)容。并出示兩組圖片讓學生實行比較。第一組代表發(fā)言：人們在“衣”方面的變化。（發(fā)言及評價略）教師小結：過去人們一衣多季,而現(xiàn)在人們一季多衣，追求時尚、個性?？梢?人們在穿衣方面的變化越來越大。讓學生通過交流，學會學

4、習，學會合作，學會競爭。人們在“食”方面的變化教師指導學生閱讀教材第二目第一野菜地位的變遷完成相關內(nèi)容。并出示兩組圖片讓學生實行比較。第二組代表發(fā)言：人們在“食”方面的變化（發(fā)言及評價略） 教師小結：通過閱讀比較,我們知道人們過去注重“吃飽”，現(xiàn)在講究營養(yǎng)搭配，注重質(zhì)量和品位。由此可見,人們的“飲食生活”的確發(fā)生了很大的變化。人們在“住”方面的變化教師出示兩組圖片實行比較。第三組代表發(fā)言：人們在“住”方面的變化（發(fā)言及評價略）學生看教材第二目第三,完成教材相關內(nèi)容。 教師：親戚家的住房發(fā)生了變化,我們自己家的住房也發(fā)生著變化。引導學生談自己家住房的變化。 教師小結并過渡：過去人們只要有房住就知

5、足了，現(xiàn)在人們要求住房寬敞、美觀、舒心。人們在“行”方面的變化教師出示兩組圖片讓學生實行比較。第四組代表發(fā)言：人們在“行”方面的變化。（發(fā)言及評價略） 教師設問：請大家?guī)臀疫x擇一下,我該選乘什么交通工具? 1.星期天，我要去走親戚。2.我要去上海開會。 3.我要去美國參觀學習。 學生回答：略。教師小結：看來，現(xiàn)在的交通是既方便又快捷。人們在“用”方面的變化 教師出示相對應的圖片讓學生比較。第五組代表發(fā)言：人們在“日常用品”方面的變化（發(fā)言及評價略）教師：看來，我們的日常用品有了很大的變化，那么人們的聯(lián)系方式有沒有變化呢？出示相對應的圖片。第六組代表發(fā)言：人們在“聯(lián)系方式”方面的變化教

6、師指導學生討論完成教材第二目第五相關內(nèi)容。教師小結并過渡：“人們聯(lián)系方法的變化”，說明了通訊工具發(fā)生了很大的變化和發(fā)展。除此之外，想一想，我們的生活中還有那些用的東西發(fā)生了變化？學生相互交流并回答。教師小結：人們用的東西不但豐富了，而且講究了。小結教師：通過前面的學習，知道了我們的日常生活發(fā)生的巨大變化。概括起來，就是“穿衣美麗有個性，飲食營養(yǎng)講搭配，住房寬敞更舒心，行動快捷又方便，用品豐富且講究，生活越來越美好。”梳理知識，即時鞏固，使學生融會貫通。活動二：說一說社會新時尚 教師利用多媒體播放歌曲健康歌,學生欣賞、感受。教師出示相對應的圖片，學生結合圖片的內(nèi)容實行補充回答：略。 組

7、織學生看教材第二目第六第一圖畫,完成相關內(nèi)容。在“電腦”逐漸被廣泛運用的今天,還出現(xiàn)了“網(wǎng)上休閑”、“網(wǎng)上銷售”的新現(xiàn)象。教師引導學生介紹網(wǎng)上休閑的方式。 組織學生閱讀教材第二目第六第二的材料,并完成相關內(nèi)容。 教師:科學技術在今天是十分重要的。網(wǎng)上休閑和農(nóng)民通過電腦“上網(wǎng)”銷售產(chǎn)品,反映了人們學科技、用科技的新風尚，說明人的整體素質(zhì)在不斷提高，社會在不斷進步。引導學生討論回答：文明健康的休閑方式對中學生的成長有何影響？明確：使我們更加熱愛生活和生命。能激發(fā)我們創(chuàng)造美好生活的熱情。陶冶高雅的生活情趣，培養(yǎng)高尚的生活情操。但是在現(xiàn)實生活中，還出現(xiàn)了一些不健康的休閑方式，如酗酒、賭博、通宵玩麻將、

8、沉迷于網(wǎng)絡游戲等。這些，既影響了人們的正常工作生活，又嚴重危害到了人們的身心健康。所以，我們應有文明健康的休閑方式，以提高自己的生活質(zhì)量，感受生命的美好。結合現(xiàn)實中鋪張浪費、盲目混日子的現(xiàn)象，給學生提出問題：面對如此大的變化，我們中學生該怎么做？你得到什么啟示？學生相互交流，回答。明確：反對浪費，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。 努力學習，打好基礎，創(chuàng)造美好生活。師生互動，緊扣實際，既有知識的學習，又有思想的教育?；顒尤簳诚胛磥砻篮蒙钜龑W生討論：結合社會的發(fā)展變化，引導學生展開自己的想象，暢想未來的社會生活。學生回答略。教師引導：要想將我們理想中的生活變?yōu)楝F(xiàn)實，我們就要將從現(xiàn)實中得到的啟示落到實處，

9、從社會的發(fā)展變化中獲取力量，熱愛生活，腳踏實地，勤奮學習，接過建設祖國的接力棒，將我們的祖國建設得更加美好。通過這一活動，讓學生明白社會會越變越美好活動四：踐行拓展多媒體出示問題，教師引導學生閱讀、交流并回答有關問題：略。 學生發(fā)言:略。 教師點撥:正是因為在黨的領導下，我們的生活才充滿了陽光。但是，我們一定要切記：即使我們的條件越來越好，我們也絕不能丟棄勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。通過踐行拓展來鞏固一下所學的知識，并且可以拓展學生的思維。小結:盤點收獲 先讓學生談自己在本節(jié)課的收獲，然后教師再小結。社會在變,生活在變,生活越變越美好。面對祖國如此大的變化，我們要熱愛生活，珍惜現(xiàn)在的美好時光

10、，努力學習，肩負起歷史賦予我們的使命?！白儭笔刮覀兂錆M前進的力量,因為變化,社會會更進步、更文明、更和諧! 讓學生談收獲，目的是讓學生對本節(jié)課的內(nèi)容由一個系統(tǒng)的把握。教師總結，起到強調(diào)作用，加深學生對知識的印象。布置作業(yè)1、我們可以從哪些方面感受到社會的變化？試舉例說明。2、文明健康的休閑方式對中學生的成長有何影響？3、社會觀察：找一找你身邊的變化。通過作業(yè)，能了解學生對知識的掌握程度。教學反思 1、課堂教學是師生互動的過程，是教與學的統(tǒng)一。只有找到教師與學生的最佳興奮點，并將其結合起來，才能取得較好的教學效果。本節(jié)課中，多層面地開發(fā)了學生的社會生活經(jīng)驗資源，同時也對學生進行了心理品

11、質(zhì)教育。讓學生在探究新知的特定情境中，直面社會的變化，師生共同參與、分享、體驗、提升。2、教師將現(xiàn)代信息技術在課堂上應用，可以豐富課堂內(nèi)容、挖掘教材內(nèi)涵，使課堂內(nèi)容更為形象、生動，變抽象為具體，將相聲、圖片、歌曲等內(nèi)容放到課堂教學中，使學生的學習興趣更強，效率也就隨之提高。更為突出的是，靈活使用多媒體手段，課堂信息量大、素材庫因材施教，超越教材文本，突顯教師個性化的理解、感悟！3、本節(jié)課也有一些不足的地方，如課堂時間有限，對學生的心理品質(zhì)教育還不夠深，與學生的現(xiàn)實生活結合得不夠緊密，有些學生沒有表現(xiàn)的機會，等等。只有不斷的反思，才會不斷的進步。這有利于師生的共同進步，提高教學效果。附板書：七嘴八舌說變化 衣 食 日常生活 住 物質(zhì) 行 用 熱愛生活 社會生活 肩負使命 社會新時尚 精神