《《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)A：知識目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過相互交流歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法。2.使學(xué)生學(xué)會實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、制備裝置、收集方法、驗(yàn)滿方法、檢驗(yàn)方法。B：水平目標(biāo)1.通過對實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的選擇,提升學(xué)生分析、判斷、篩選的水平。2.通過對儀器裝置的選擇、組裝，提升學(xué)生動(dòng)手操作水平。3.通過不同的裝置氣密性的檢查方法不同，學(xué)會思考問題、以及解決實(shí)際問題的水平。C、情感目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)的探究、觀察、分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神。2.通過小組內(nèi)同學(xué)之間的交流、合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于動(dòng)手，積極參與的精神。3

2、.通過二氧化碳知識與日常生活的緊密聯(lián)系及相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。二、重點(diǎn)：初步學(xué)會實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置、收集、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿。三、難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式，了解實(shí)驗(yàn)室制備氣體的思路和方法。四、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、講解、總結(jié)。五、儀器、藥品：大理石、純堿面、小蘇打、稀鹽酸、稀硫酸、石灰水、錐形瓶、集氣瓶、導(dǎo)管、試管、藥匙、鑷子、火柴等六、本節(jié)課教學(xué)過程為達(dá)到本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，本節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)如下：【復(fù)習(xí)提問】1、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取的步驟：藥品原理裝置收集方法驗(yàn)證方法收集方法反應(yīng)原理（藥品）

3、氣體發(fā)生裝置（反應(yīng)物狀態(tài)）反應(yīng)條件 收集裝置 氣體密度及溶解性 檢驗(yàn)方法 驗(yàn)滿方法 放置方法學(xué)生回憶、討論、填表在復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上引起對新知識的思考提升學(xué)生的思維水平。：制取氧氣時(shí)能夠用不同發(fā)生裝置原因是什么？學(xué)生總結(jié)1、鍛煉學(xué)生對學(xué)過知識的總結(jié)、歸納的水平。2、對新課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路： 確定反應(yīng)藥品 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定氣體發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的在水中的溶解性和密度確定收集方法；驗(yàn)證和驗(yàn)滿下面大家能否根據(jù)總結(jié)出的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路來研究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法？首先要考慮什么和教師一起整理制取氣體的思路?！緦?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】閱讀下列信息，并填寫下列空白。碳酸鈉、大理石

4、或石灰石等碳酸鹽，均能與稀鹽酸或稀硫酸等酸直接反應(yīng)生成二氧化碳；銅與稀鹽酸、稀硫酸等酸不反應(yīng)。二氧化碳的性質(zhì)信息：1.把燃燒的木條放入二氧化碳中，木條熄滅，說明_。2.打開汽水瓶蓋可觀察到_，這個(gè)事實(shí)說明二氧化碳在水里的溶解性為_,且二氧化碳能與水反應(yīng)。3.向石灰水中吹氣，現(xiàn)象為_，說明二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)，以此來鑒定二氧化碳?xì)怏w。4.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下二氧化碳的密度為1.977g/L，空氣的密度為1.293g/L，說明二氧化碳的密度比空氣的密度_。學(xué)生閱讀信息后，通過實(shí)驗(yàn)探究來確定實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳所使用的藥品以及反應(yīng)原理培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維水平。學(xué)習(xí)、理解新知識?！咎骄炕顒?dòng)】展示大理石

5、、純堿面、小蘇打、稀鹽酸、稀硫酸等藥品。指導(dǎo)探究方法、組織探究活動(dòng)?！狙惨?、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)】指導(dǎo)學(xué)生按操作規(guī)范實(shí)行實(shí)驗(yàn)，提醒學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)象。全班分為六個(gè)小組，自主選擇不同藥品實(shí)行探究。并由每組組長負(fù)責(zé)向全班通報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)間（以沒有氣泡放出為準(zhǔn)）。通過度析，得出結(jié)論：用那種藥品最合適實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳？增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)水平及動(dòng)手操作水平。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察水平、分析總結(jié)水平及嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)思維水平和態(tài)度，【提問】：通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：用那種藥品最合適實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳？為什么？討論并回答培養(yǎng)學(xué)生通過度析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出準(zhǔn)確結(jié)論的水平。【講解】：通過實(shí)驗(yàn)我們知道：能生成二氧化碳的物質(zhì)

6、比較多。我們要根據(jù)反應(yīng)的速率、收集的難易、藥品的價(jià)格等多方面來選擇適合藥品。所以，制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸聽講，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象印證結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生思維的深度和廣度?！景鍟?反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2【提問】氣體發(fā)生裝置和收集裝置的確定你會選擇怎樣的發(fā)生和收集裝置來制取二氧化碳呢？發(fā)生裝置可選-，收集裝置可選-（從第2頁所提供裝置圖中選）對照已給信息的思路，并思考、回答問題?！净顒?dòng)與探究】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳儀器裝置的設(shè)計(jì)供選儀器：（課本p111的圖）1注射器材2錐形瓶3平底燒瓶裝4燒杯弓蛇影5試管6集氣瓶（帶玻片）7長頸漏斗8漏斗膽9分液漏斗膽10帶導(dǎo)管

7、的雙孔膠塞11.帶導(dǎo)管的單孔膠塞12.水槽13.鐵架臺14.酒精燈?！咎岢鰡栴}】請你根據(jù)你們的思路，選擇上面的儀器來組裝制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置，并設(shè)計(jì)出CO2的收集、檢驗(yàn)和驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)方案?！疽龑?dǎo)交流】同學(xué)們已設(shè)計(jì)出不同的實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳裝置，請小組代表闡述一下你們小組設(shè)計(jì)的裝置的優(yōu)缺點(diǎn)，看看到底哪組裝置是較好的。【繼續(xù)引導(dǎo)交流】好，你們心目中基本都已確定了公認(rèn)的最佳制取裝置，那么如何收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿呢，請同學(xué)們小組討論?！咎釂枴?、用什么方法收集二氧化碳？為什么？2、怎樣驗(yàn)滿？為什么？3、怎樣檢驗(yàn)所收集的就是二氧化碳？為什么？展示交流：學(xué)生展示交流用本組給定儀器設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)成敗的原因。在交

8、流展示實(shí)驗(yàn)裝置的同時(shí)，與小組設(shè)計(jì)的另外幾組實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行比較，找出異同之處，反思自己所設(shè)計(jì)裝置的不足，并總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)最佳裝置。討論實(shí)驗(yàn)室制取氣體，在選擇儀器組裝成裝置時(shí)，要思考哪些方面的問題學(xué)生聯(lián)系生活討論總結(jié)：（1）收集方案及原理：向上排空氣法，因?yàn)镃O2能溶于水，密度比空氣大（聯(lián)系汽水里溶有CO2）（2）檢驗(yàn)方案及原理：無色無味的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則通入的氣體為CO2。（聯(lián)系小學(xué)自然課）。（3）驗(yàn)滿方案及原理：點(diǎn)燃的木條放在瓶口，若木條熄滅，則已收集滿CO2。因?yàn)镃O2不能支持燃燒（聯(lián)系滅火器）。（運(yùn)用探究成果）請用你認(rèn)為最理想的裝置制取CO2，用你設(shè)計(jì)的收集、檢驗(yàn)、

9、驗(yàn)滿CO2的方案，動(dòng)手制取一瓶二氧化碳?xì)怏w。鞏固與提升比較實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和制取二氧化碳的方法，如：反應(yīng)原料的狀態(tài)，反應(yīng)原理、反應(yīng)條件、制氣體的反應(yīng)裝置、氣體密度、氣體溶解性、氣體是否與水反應(yīng)、制氣體的收集及檢驗(yàn)氣體的方法。歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法。作業(yè)自己再設(shè)計(jì)出幾套制取二氧化碳的方案，然后用生活代用品在家進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)歸納操作步驟：（1）檢查裝置氣密性。（2）放藥品，連接儀器。（3）收集。（4）驗(yàn)滿。（5）檢驗(yàn)。七、板書設(shè)計(jì)（一）、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理：在實(shí)驗(yàn)室里常用大理石（石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（二）、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置：固液不加熱型（三）、收集方法:向上排空氣法-比空氣密度大（四）、驗(yàn)滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅，證明滿了。（五）、檢驗(yàn)方法、；將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁。八、課后作業(yè) 在你家的廚房里你能制取到二氧化碳嗎？（雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋是酸）P112頁第3、4、5題。