《冀教版歷史九下《動(dòng)蕩不安的世界》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版歷史九下《動(dòng)蕩不安的世界》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新冀教版歷史九下動(dòng)蕩不安的世界教案 學(xué)案年_月_日第一周第一節(jié)教師 班級(jí)課 題第18課動(dòng)揚(yáng)/、安的世界課型講授課教 學(xué) 目 標(biāo)1、知道中東戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性 ；2、理解巴以糾紛的核心及和平談判是唯一有效的解決方法；3、了解科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果及最后解決途徑，了解世界政治格局多極化趨勢(shì) ；重占八、1 .巴以糾紛的復(fù)雜性2 .科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重后果難占八、巴以糾紛的復(fù)雜性教具小黑板；歷史地圖冊(cè)；多媒體電腦教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)過(guò)程個(gè)案課 題 導(dǎo) 入我們每個(gè)人習(xí)慣了和平的生活，但是在世界的有些地方，人們還生活在戰(zhàn)舌L,沖突中，什么原因使得我們的世界戰(zhàn)火不斷？1、結(jié)合地圖冊(cè)，說(shuō)說(shuō)

2、五次中東戰(zhàn)爭(zhēng)是何時(shí)哪些國(guó)家之間的戰(zhàn)自學(xué)爭(zhēng)？指2、中東問(wèn)題的核心是什么？巴以糾紛的核心是什么？解決的出路在導(dǎo)哪里？巴以糾紛的復(fù)雜性體現(xiàn)在哪些方面？題3、科索沃與南聯(lián)盟是什么關(guān)系？他們之間為什么沖突不斷？4、北約轟炸南聯(lián)盟的嚴(yán)重后果有哪些？最終結(jié)果如何？說(shuō)明了什么？教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)過(guò)程個(gè)案探 究 提 高、 小 結(jié)讓太陽(yáng)升起，讓清晨充滿光明。最圣潔的祈禱也無(wú)法使他們復(fù)生。生命之火被熄滅的人，血肉之軀被埋入黃土的人，悲痛的淚水無(wú)法將他喚醒。也無(wú)法使他重獲生命。無(wú)論什么人，無(wú)論是勝利的歡樂(lè)。還是光榮的贊歌，都不能使他從黑暗的深淵中?；氐绞郎吓c我們重逢。所以，請(qǐng)唱一首和平之歌吧。不要小聲地祈求神靈。引吭高

3、唱和平之歌。這是我們最應(yīng)當(dāng)做的事情。這是拉賓遇刺前唱過(guò)的那首以色列和平之歌，學(xué)了本課，說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)今世界，影響和平與安全的因素有哪些？作 業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)感悟與反思教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)過(guò)程個(gè)案合作展示1、結(jié)合地圖，說(shuō)說(shuō)五次中東戰(zhàn)爭(zhēng)是何時(shí)哪些國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)？1947年，阿拉伯國(guó)家與以色列之間的戰(zhàn)爭(zhēng)2、出示材料，學(xué)生總結(jié)哪些因素影響巴以問(wèn)題的解決？出路在哪里？(1)通過(guò)材料一關(guān)于耶路撒冷的描述 ，說(shuō)明巴以糾紛復(fù)雜性的宗教因素(2)通過(guò)材料二巴以雙方領(lǐng)土的變化及水資源的爭(zhēng)奪，說(shuō)明巴以糾紛中的利益因素(3)通過(guò)材料三的文字描述，說(shuō)明大國(guó)卷入的因素3、北約轟炸南聯(lián)盟的嚴(yán)重后果有哪些？這說(shuō)明了什么？后來(lái)是如何解決的？這又說(shuō)明了什么？(1)基礎(chǔ)設(shè)施損失嚴(yán)重，許多無(wú)辜平民傷亡(2)沒(méi)有得到聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的授權(quán)(3)破壞了不干涉別國(guó)內(nèi)政的國(guó)際原則隨后,安理會(huì)通過(guò)了政治解決科索沃問(wèn)題的決議，雙方簽署停戰(zhàn)協(xié) 議，第二天,北約停止轟炸，表明美國(guó)的霸權(quán)主義行徑及建立單極世界企圖的受挫。 6 / 6