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1、貓學習目標：1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位以及對我的影響。2、體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。3、培養(yǎng)關(guān)愛動物、善待生命的情感。學習重點理解對比手法的運用 學習難點理解細節(jié)描寫對刻畫形象的作用，理解故事中所包含的哲理學習過程一、導入二、知識銜接1、作者介紹鄭振鐸（1898-1958），福建長樂人，現(xiàn)代作家、學者，翻譯家，我國新文化運動的倡導者之一。1919年五四運動中，積極參加反帝反封建斗爭，并與瞿秋白、耿濟之等人合編新社會旬刊。1920年11月，他和茅盾、葉圣陶、耿濟之等人發(fā)起成立了文學研究會，提倡為人生的現(xiàn)實主義文學，進行文學革命活動。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物兒童世界，并

2、主編小說月報。2、背景資料貓最初發(fā)表在1925年11月間出版的文學周報。它是鄭振鐸從事文學創(chuàng)作的早期作品。在此之前他的其他作品，其內(nèi)容已經(jīng)觸及到五四時期青年要求自由平等、個性解放等問題，即使是對不會說話的貓，因為我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物，從而感到自己的良心受了傷。這些深表懺悔的話，表明了作品中主人公我有知錯求改和實事求是之心，表明了作者受到了當時頗具影響力的某些人生觀念如平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小等觀念的影響。三、課前預習1、讀準下列加點字的音污澀（s）相稱（chn）紅綾（lng）慫（sng）恿（yng）一縷（l）悵（chng）然蜷（qun）伏

3、懲（chng ）戒妄（wng ）下斷語2、解釋下列詞語的意思妄下斷語：不經(jīng)考慮，憑借個人的主觀臆斷輕易、隨便地下結(jié)論。畏罪潛逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕被制裁。提心吊膽：形容非常害怕，不敢去做某一件事，就好像手里提著自己的心，自己的膽懸在半空中一樣。3、本文作者鄭振鐸，福建長樂人，現(xiàn)代作家、學者、翻譯家。三、整體感知：4、請同學們自讀課文，找出作者養(yǎng)第一只貓的來歷、外貌、性情、家人對它的態(tài)度、結(jié)局和家人對此的反應。填寫下表來歷隔壁要來外貌花白的毛，白雪球似的動作滾來滾去，撲過來搶，又撲過去搶。性情活潑家中地位小侶、寵物結(jié)局病死感情變化心里一縷的酸辛5、找出作者養(yǎng)第二只貓的來歷、外

4、貌、性情、家人對它的態(tài)度、結(jié)局和家人對此的反應。填寫下表。來歷舅舅送的外貌渾身黃色動作亂跑，由樹上躍到墻上，又跑到街上；爬樹，抓蝴蝶，抓老鼠性情更活潑家中地位寵物、親密的伙伴結(jié)局丟失感情變化悵然、憤恨詛咒6、找出作者養(yǎng)第三只貓的來歷、外貌、性情、家人對它的態(tài)度、結(jié)局和家人對此的反應。填寫下表。來歷拾來的外貌毛色是花白的，但并不好看，又很瘦動作蜷伏，終日懶惰的伏著性情憂郁、懶惰家中地位若有若無結(jié)局冤打致死感情變化良心受傷四、精讀課文“芙蓉鳥事件”，解讀課文內(nèi)容1、解讀冤案，完成學案案發(fā)現(xiàn)場情況：鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。 羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。犯罪嫌疑人：丑貓

5、犯罪嫌疑人作案證據(jù)：案發(fā)前的表現(xiàn)：那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。2、隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。案發(fā)后的表現(xiàn)：它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。對犯罪嫌疑人的懲罰方式：我拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。案件真兇：一只黑貓案件定性：冤案2、解讀作者心情（1）在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！ 我很想補救

6、我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！（2）在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？凡事不能單憑印象， 主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。（3）找出前兩次失貓后作者心情句子,并分析其含義。A、“我心里感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶!”：人一旦對自己喜愛的東西產(chǎn)生了感情，就會為它的不幸而難過。B、“我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人”：“我”失貓的悵然，對惡人

7、的憤恨!C、“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”：突然間失去了一個親愛的同伴，一種失落感久久縈繞在心，缺德的人太氣人了，叫人恨恨難消，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更讓人難受，干脆不養(yǎng)了。D、自此，我家永不養(yǎng)貓：一種負罪感永遠不能消除，一見到貓就觸發(fā)了自己靈魂的傷痛，覺得永遠愧對這類生命。五、拓展延伸1、如果你是第三只貓，你會對作者或是人類說些什么呢？“我終于離開這個痛苦的世界了！”“希望你們能善待我們！生命是平等的。珍惜每一個生命，善待每一個生命，尊重每一個生命?！薄澳銈α宋?，我恨你們！人類太自私了，太殘酷了！”凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同

8、情弱小者。2、你代表作者或人類對第三只貓說些什么？“我錯了，請原諒我吧！雖然永無改正過失的機會了，但是我從此學會了珍視每一個像你這樣的小生命，不會因為弱小、殘疾等原因無視或歧視你們?！痹诓缓侠淼纳鐣校跣≌呖偸秋枃L著生活的不幸，不受歡迎的人往往會成為冤案的犧牲品；人的個性需要自我完善，才能避免不幸。 所以人和動物之間、人和人之間、生命與生命之間都需要寬容和理解，都應該尊重與被尊重、都應該相互信賴。六、深層感悟請?zhí)羁眨簩τ谧髌分械摹拔摇?，我想說：。示例：凡事不能主觀臆斷，要以事實為依據(jù)；對人對事不存偏心私心，要同情弱小者！七、總結(jié)本文寫的是貓，作者卻巧妙地借物抒情，曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情，本文組織材料的特點是前后連貫、首尾呼應，文章在結(jié)構(gòu)上嚴絲合縫條理清晰。八、作業(yè)布置在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學聽聽，并和同學討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？4 / 4文檔可自由編輯打印