《《快樂的一天》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《快樂的一天》教案(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、培養(yǎng)學(xué)生注意力集中地聆聽快樂的一天,初步知道怎么樣聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動作的方式來表達(dá)自己對音樂的感受。二、編創(chuàng)與活動:說一句話,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平。三、學(xué)習(xí)“走”和“跑”。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽快樂的一天教學(xué)過程:一、學(xué)生聽口哨與小狗,隨意律動。師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲拉勾勾,讓學(xué)生聽音樂有感情地表演唱。三、聆聽快樂的一天1、看課件或圖片,讓學(xué)生來說一說這五幅圖的小朋友在干什么。2、導(dǎo)出題目快樂的一天,師概括五幅圖的意思:早早起、上學(xué)去來學(xué)習(xí)、做游戲、靜靜睡。3、聽音樂,提醒小朋友要靜靜地聽音樂,并說說每一幅圖所描寫的小曲的情緒,讓學(xué)生初步感受、聽辯歡快、活潑、溫柔、寧靜等不同的情緒
2、。4、編創(chuàng)一句話:以“快樂的一天”為題,說一句話“你去做什么”,讓學(xué)生說一說,節(jié)奏自行掌握,時(shí)值準(zhǔn)確就能夠了。5、聽音樂,跟著音樂律動,教師可作指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)走與跑一個(gè)“跑跑”與一個(gè)“走”的時(shí)值是相等的。五、音樂游戲找朋友邊唱歌曲邊去找朋友,要注意跟著音樂的節(jié)拍。六、課堂小結(jié):在寬松的游戲氛圍中,滿足了學(xué)生的表演欲,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力及集體活動中相互協(xié)作的水平,沉重全面參與,氛圍自由活躍。課后反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)其多列,用歌聲和動作來表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。二、復(fù)聽快樂的一天,感知音樂,體驗(yàn)聽音樂的樂趣,并用動作表現(xiàn)出歌曲的情緒。三、編創(chuàng)與活動:為歌曲其多列編創(chuàng)歌詞,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱其多列二、為歌曲其多列編創(chuàng)歌詞教學(xué)過程一、聽音樂軍隊(duì)實(shí)行曲進(jìn)教室,師生問好。二、復(fù)習(xí)走和跑,讀一讀。師指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)確,然后分組同時(shí)讀,再交換,還能夠讓學(xué)生重新排列讀。三、學(xué)習(xí)其多列1、介紹哈尼族:是我國的少數(shù)民族之一。哈尼族主要頒在云南省西南部的一些山區(qū),他有自己的語言,他的民間音樂豐富,傳統(tǒng)節(jié)日有十月節(jié)和六月節(jié)。他的歌舞也很盛行,有竹筒歌舞,竹筒擊節(jié)有固定節(jié)奏和變奏兩種,并有大鼓、镲等樂器伴奏。2、聽歌曲,感受歌曲情緒,師介紹其多列就是快快來的意思。3、朗讀歌詞,理解歌詞含義4、聽琴,生在聽時(shí)可輕輕拍著手合上歌曲的節(jié)拍,心里默唱。5、學(xué)習(xí)歌曲一二兩段6、律動:雙腿一拍一次
4、上下顫動。手的動作讓學(xué)生自己創(chuàng)編,師加以指導(dǎo)。7、創(chuàng)編歌詞??煞纸M實(shí)行,只要學(xué)生編創(chuàng)的有道理,就能夠讓學(xué)生在大家編創(chuàng)中選擇幾段唱一唱,并加以表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。四、復(fù)聽快樂的一天讓學(xué)生邊聽音樂邊律動。五、課堂小結(jié):通過這堂課使學(xué)生了解云南哈尼族的民俗風(fēng)情,滲入了多元文化,同時(shí)充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性。課后反思:第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、表演跳繩,有感情地演唱歌曲,自編動作表現(xiàn)歌曲。二、感受長短,編創(chuàng)歌詞。三、復(fù)習(xí)其多列,復(fù)聽快樂的一天教學(xué)內(nèi)容一、表演跳繩并有感情地演唱二、編創(chuàng)歌詞三、復(fù)習(xí)其多列四、復(fù)聽快樂的一天教學(xué)過程一、組織教學(xué),聽音樂快樂的一天律動。師生問好。二、表演跳繩、引出題目:你們
5、喜歡跳繩嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲跳繩、師范唱,讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍自由律動,感受歌曲歡快活潑的情緒。、朗讀歌詞,啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子,很靈巧”的意思,師創(chuàng)設(shè)一種民主的氛圍,讓學(xué)生理解歌曲。、跟琴唱歌,用聽唱法學(xué)會歌曲。、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲。、自編動作表現(xiàn)歌曲,師作指導(dǎo)。、編創(chuàng)歌詞:、小繩 小,真輕 巧。2、身體健康學(xué)習(xí) 好。讓學(xué)生在師的鼓勵下動腦編創(chuàng)合適的詞演唱,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、感受長短、用畫圖形的方式感受長短。紅綢舞紅綢飄動長;乒乓球跳動短。以生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生感知長短,為過渡到音樂中時(shí)值長短的感知作鋪墊。、指導(dǎo)學(xué)生把紅綢和乒乓球的點(diǎn),從視覺上感受長與短。四、復(fù)習(xí)歌曲其多列,用輕快活潑的聲音來表演歌曲。五、課堂小結(jié):通過創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。課后反思: