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1、 《二萬五千里長征》教學(xué)設(shè)計 授課時間：2010年11月10日 教學(xué)內(nèi)容：《品德與社會》六年級上冊第五單元第13課《二萬五千里長征》 教材分析： 本課教學(xué)內(nèi)容來自第五單元“起來，不愿做奴隸的人們”中的第三課，本課教材由“紅軍走過的長征路”“長征路，路難行”“謳歌長征”三部分組成，介紹了紅軍長征的歷史背景、路線和過程以及長征途中有代表意義的幾個歷史事件。教材把長征的相關(guān)史實通過故事、詩歌等形式表現(xiàn)于教材中，更容易讓學(xué)生接受和理解，，增強對紅軍的深厚情感。 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解長征的歷史背景、路線和過程，懂得二萬五千里長征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的重要轉(zhuǎn)折點。 2． 了解長征途中的

2、重要歷史事件，感受紅軍在長征途中不怕犧牲、迎難而上、積極樂觀的革命精神，激發(fā)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，珍惜今天幸福生活的情感。 3． 通過各種渠道收集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的水平。 教學(xué)重難點： 1.教學(xué)重點：通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，感受紅軍不怕犧牲、迎難而上、積極樂觀的精神。 2.教學(xué)難點：感受紅軍長征的艱難困苦，激發(fā)學(xué)生珍惜今天幸福生活的情感。 課前準(zhǔn)備：閱讀相關(guān)紅軍長征的課文及故事，收集歌頌紅軍長征的詩詞、圖片及其它資料。 教學(xué)過程： 一、設(shè)置情境，了解背景。 1、設(shè)置情境。 同學(xué)們，七十多年前，中國革命史上發(fā)生了一件舉世聞名、氣壯山河的事件，這

3、就是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國工農(nóng)紅軍實行的二萬五千里長征（板書課題）。那么，紅軍為什么要實行長征呢？我們先來看一段視頻（播放視頻） 2.了解背景：同學(xué)們欣賞視頻很認(rèn)真！請同學(xué)們讀讀課文第一段，想一想紅軍為什么要實行長征？ 3.學(xué)生匯報。 4.小結(jié)導(dǎo)入。 同學(xué)們說得好極了！一方面，因為國民黨軍隊為了剿滅紅軍隊伍，實行瘋狂的圍剿；同時在黨中央內(nèi)部出現(xiàn)了“左傾”錯誤思想，使得革命隊伍在第五次反圍剿中遭到重創(chuàng)。在敵我軍力懸殊的情況下，只能選擇保存實力，實行長征。 二、交流資料，探尋長征路。 1.過渡：雖然長征已經(jīng)過去半個多世紀(jì)，但我們?nèi)匀荒軌蜃穼さ剿淖阚E。下面就讓我們一起去探尋那段難忘的歷史。

4、（板書：長征路） 2.教師活動：請同學(xué)們打開課本第78頁，拿出自己收集到的資料，以小組為單位，交流資料，填寫表格。 起止時間、地點 年 月從 出發(fā)， 年 月到達(dá) ， 行程 里。 經(jīng)歷了多少個省、自治區(qū) 共經(jīng)歷 個省。 重大事件 、 、 、 、 、 、

5、 、 、 。 3.小組代表展示學(xué)習(xí)成果，師相機補充。 4.質(zhì)疑：剛才同學(xué)們提到了“遵義會議”，老師不禁產(chǎn)生一個疑問：紅軍在長征中，一邊行軍，一邊與敵人打仗，那么為什么要召開遵義會議呢？哪位同學(xué)能協(xié)助老師解決這個問題？ 5.生匯報，了解遵義會議的時間、意義。 6.師：看來這次遵義會議的確非常重要，不但批判了黨內(nèi)錯誤路線，而且樹立了以毛澤東為領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確路線，它挽救了革命，挽救了黨，能夠說，“遵義會議”是中國革命的一次偉大轉(zhuǎn)折。 三、講述故事，感受行路難。 1.過渡：“遵義會議”以后，中國工農(nóng)紅軍又開始

6、了艱苦卓絕的長征路。（播放視頻） 2.知道老師剛才播放的視頻講的是什么故事嗎？你還知道哪些關(guān)于長征的故事？ 3.結(jié)合學(xué)生反饋引導(dǎo)：看到同學(xué)們準(zhǔn)備了這么多的資料，老師感到非常高興，今天不妨借此機會開個小型故事會，聽他們講故事好嗎？ （選幾名學(xué)生講述長征小故事） 4.剛才同學(xué)們觀看了長征小電影，又聆聽了長征小故事，哪位同學(xué)愿意說說你體會到了什么？ 5.質(zhì)辯：老師覺得紅軍在長征途中無非就是走的路長，除此之外，還能夠一路聊天，觀賞沿途風(fēng)景，輕輕松松，哪有你們說的那么困難。你們覺得老師說的對嗎？ 6.結(jié)合學(xué)生反饋引導(dǎo)：那就請同學(xué)們以小組為單位，整理收集到的資料，看看紅軍長征中到底經(jīng)歷了那些困

7、難。 7.小組代表匯報成果。 8.看來紅軍在長征途中的確經(jīng)歷了千難萬險（板書：行路難） 9.課文學(xué)到這里，老師不禁又產(chǎn)生一個疑問：在如此困難的條件下，紅軍竟然還是取得了最終勝利，那么他們到底憑借什么力量取得了最終的勝利呢？ 10.小組討論。 11.小組代表匯報學(xué)習(xí)成果。 12.同學(xué)們說得太好了！不怕犧牲、迎難而上、積極樂觀，這就是長征精神，有了這種精神，任何困難都能克服！ 四、朗讀詩詞，謳歌長征。 1.過渡：也就是在這種精神的支持下，紅軍經(jīng)過13個月零2天的長途跋涉，終于于1935年10月達(dá)到陜北吳起鎮(zhèn)，取得長征的勝利，偉大領(lǐng)袖毛主席有感而發(fā)，寫下了一首千古絕唱《七律 長征》來

8、熱情謳歌長征，（板書：謳歌長征）。下面我們一起來欣賞這首詩詞。 （多媒體出示詩詞，并播放朗讀帶） 2.學(xué)生自由讀讀，齊讀。 五、小結(jié)全文，升華感情。 1.紅軍歷盡千辛萬苦，歷經(jīng)11個省，翻越18道山脈，渡過24條河流，占領(lǐng)了62座城市，行程二萬五千里，最終取得勝利。這在中國歷史，乃至世界歷史上都是偉大的壯舉。長征的勝利，向全世界宣告中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊是不可戰(zhàn)勝的?，F(xiàn)在我們生活在幸福的日子中，坐在寬敞明亮的教室里，還需要長征精神嗎？請同學(xué)們用一兩句話來表達(dá)一下自己的感受。 2.生自由發(fā)言。 3.總結(jié)升華：聽到同學(xué)們的心里話，老師也深受感動，我想對那些應(yīng)用獻(xiàn)身的紅軍先烈說：你們安息吧！請放心，你們的鮮血不會白流，相信革命一定會后繼有人。我們一定不會忘記你們，我們一定會牢記長征精神，我們一定會好好學(xué)習(xí)，好好工作，為偉大祖國的強盛貢獻(xiàn)出自己畢生的力量！（多媒體出示加點部分，齊讀。）最后，我提議，讓我們?yōu)橄攘覀儷I(xiàn)上我們最崇高的敬意。 （全體起立，敬禮） 六、作業(yè)設(shè)計：閱讀長征小故事。 七、板書設(shè)計。 二萬五千里長征 長征路 路難行 謳歌長征