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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上短文兩篇陋室銘愛蓮說 陋室銘 一. 1.本文是托物言志的名文，你知道本文所托之物是什么嗎？ 2.本文用什么比喻陋室，又用什么類比陋室？ 二. 默讀，探究下列加橫線詞語的意思。1.有龍則靈（ ） 2.斯是陋室（ ） 3.惟吾德馨（ ）4.草色入簾青（ ） 5.鴻儒（ ） 6.白?。?）7.無絲竹之亂耳（ ）（ ） 8.調(diào)素琴（ ）9.無案牘之勞形（ ）（ ） 10.閱金經(jīng)（ ）三. 反復(fù)朗讀并背誦，充分感受作者寧靜致遠的情懷。1. 本文從幾個層面來展現(xiàn)陋室主人品德的高尚的？ 2. 作者在文章首尾分別運用了比喻和類比手法，其意圖是為了強調(diào)什么？ 3. 默寫“苔痕上階綠”至

2、“無案牘之勞形”。 一基礎(chǔ)知識填空。1陋室銘的作者是 ，字 ，是 朝人。2銘是一種文體，最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字，后來發(fā)展為一種 的文體，用來記述事實、功德的文字，述公記行、有時也用來警戒自己或稱述功德的文體，這種文體有 的特點。3陋室銘大量使用“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，使用的是 的修辭方法。二翻譯句子。1山不在高，有仙則名。 2談笑有鴻儒，往來無白丁。 3無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 4何陋之有？ 5、斯是陋室，惟吾德馨。 6、苔痕上階綠，草色入簾青。 三下列句中“之”的用法分別是之的用法： A、助詞“的” B、代詞 C、動詞，“往，到” D、主

3、謂之間取消句子獨立性 E、賓語提前的標志A何陋之有？（ ） B忘路之遠近（ ） C漁人甚異之（ ）D具答之（ ） E牡丹，花之富貴者也（ ） F君之病在肌膚（ ）G中間力拉崩倒之聲（ ）四閱讀文章，回答問題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴閱金經(jīng)無絲竹之亂耳無案牘之勞形南陽諸葛廬西蜀子云亭孔子云何陋之有？1. 給畫線句加上標點。2. 下列句子，朗讀停頓劃分有誤的一項是 （ ）A山不在高，有仙則名 B苔痕上階綠，草色入簾青C無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 D南陽諸葛廬，西蜀子云亭3.找出表明中心的句子。 4作者通過

4、描寫自己的“陋室”表明了自己 的愿望和 的生活情趣。這這篇短文采用了 的寫法5選出理解不正確的一項 （ ）A“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。B“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。C“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌，對無學(xué)問之人的鄙薄。D“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。6文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？ 7完成下面的對偶句創(chuàng)作。上句：品千古美文 下句：_ 愛蓮說 一 1. 本文寫了幾種花？主要寫哪種？ 2.哪些句子是直接描寫與贊美蓮花的？ 3.反復(fù)誦讀描寫與贊美蓮花的語句，說說作者可能意在贊美怎樣的

5、品質(zhì)？ 二.默讀，解釋下列加橫線詞語的意思。1.可愛者甚蕃（ ） 2.出淤泥而不染（ ） 3.香遠益清（ ）4.亭亭凈植（ ） 5.濯清漣而不妖（ ）（ ）6.不可褻玩焉（ ）7.陶后鮮有聞（ ） 8.同予者何人？（ ） 9.宜乎眾矣（ ）三.反復(fù)誦讀，體會句義。1. 填入句中省略的詞。先用文言詞，再在句后橫線上解釋。予獨愛蓮之出（ ）淤泥而不染，濯（ ）清漣而不妖 2. 指出下列句中名詞活用成動詞的詞。中通外直，不蔓不枝3. 說出下列語句的通常語序。菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 四.背誦，感受作者“出淤泥而不染”的高潔情操以及對庸俗世態(tài)的感嘆。1.快速工整地默

6、寫直接描寫與贊美蓮花的文字。 2.根據(jù)課文，說說作者心目中的君子應(yīng)具有哪些美好的品質(zhì)？ 3.“牡丹之愛，宜乎眾矣”諷刺當時怎樣的世態(tài)？ 一、 默寫1、愛蓮說一文中寫蓮花品質(zhì)的名句是 2、愛蓮說一文中比喻君子通達事理，行為方正，因而美名遠揚的句子是 。3、愛蓮說一文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是 4、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 5、文章的主旨句是 6、集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是 二、 填空1、本文的作者是 ， 代道州人， 家.2、本文運用 寫法，作者所托“物”是指 ，所言的的志是 。3、作者寫蓮的過程中，又寫了菊、牡丹等花，這種寫法叫 ，這樣寫的作用是

7、，本文寫“蓮”的品質(zhì)，用 作正面映襯,用 作反面映襯。4、“陶后鮮有聞”中的“陶”是指 我們學(xué)過他的一首詩是 一篇文是 5、寫出你喜歡的一種花，并說明喜歡的原因?；牵?喜歡的原因是： 三、 翻譯下列句子1、 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 2、 香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 3、 陶后鮮有聞 4、 中通外直，不蔓不枝 5、 蓮之愛，同予者何人，牡丹之愛，宜乎眾矣。 四.課文閱讀 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者

8、也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。1.解釋句中加橫線的詞。自李唐來（ ） 不蔓不枝（ ） 可遠觀而不可褻玩焉（ ） 可愛者甚蕃（ ） 予謂菊，花之隱逸者也（ ）宜乎眾矣（ ）2.選出加點詞詞義不同的一項 （ ）A何：同予者何人 何陋之有 B可：可遠觀而不可褻玩焉 可以調(diào)素琴C獨：晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染 D之：水陸草木之花 蓮之愛3.下面分析不準確的一項是 （ ）A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達事理，行為方正。B“香遠益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠播。C“可遠觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。D“出

9、淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.4簡答。比喻君子不同流合污的句子是： 比喻君子美名遠揚的句子是： 5.文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是： 6這篇文章在寫法上一個突出特點是： 答案：第一部分：一.略二.1.多2.不被沾染3.更加清芬4.潔凈地立著5.洗滌 妖艷6.玩弄7.少8.我9.應(yīng)當，當然。三.1.于 于 從 在 2.蔓：生出枝蔓；枝：長出枝節(jié)3.愛菊 愛蓮 愛牡丹四.1.略2.只要結(jié)合蓮的特點，言之有理就可，不求統(tǒng)一答案。如高潔自重、謙虛正直 不趨炎附勢等 3.鄙視追名逐利、趨炎附勢之風(fēng)。第二部分：一.1.出淤泥而不染,濯清漣而不妖2.中通外直,不蔓不

10、枝,香遠益清3.亭亭凈直,可遠觀而不可褻玩焉.4. 出淤泥而不染,濯清漣而不妖5. 蓮，花之君子者也 6. 蓮，花之君子者也 二.1.周敦頤 北宋 哲學(xué)家2.托物言志 蓮 既不消極避世,又決不同流合污,永遠保持清白的操守和正直的品德.3.襯托 突出蓮的高潔品質(zhì) 菊花 牡丹四.1、從 枝蔓 親近而不莊重 多 認為 應(yīng)當 2.D 3.C 4. 出淤泥而不染 香遠益清 5蓮，花之君子者也 6.托物言志答案：第一部分一.1.陋室2.有仙人居住的山，有龍潛藏的水；諸葛廬 子云亭二.1.靈異2.這3.香氣，這里指品德高尚4.映入5.博學(xué)的人6.本文指沒有什么學(xué)問的人7.指嘈雜的音樂；擾亂（或使受到擾亂）8

11、.調(diào)弄，彈奏9.官府的公文；使勞累10.佛經(jīng)三.1.就不感到簡陋了。2.（1）苔痕綠上階，草色青入簾。（2）有何陋？3.談笑有鴻儒，往來無白丁。四.1.三個方面，分別為環(huán)境幽雅、往來者淵博、興趣高雅。2.強調(diào)作者的品德高尚，志趣高遠。第二部分：一.1劉禹錫，夢得，唐朝人2用韻3對偶 二 1山不一定高，有仙人居住就能天下聞名。 2談笑往來有淵博的學(xué)者，沒有粗俗的人。3沒有嘈雜的管樂之聲擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。4有什么簡陋的呢？三E A B B A A A 四.1.，。，。，。：2.D3.斯是陋室，惟吾德馨。4. 保持高尚節(jié)操；安貧樂道；借物抒情5.C 6. 從建筑和室內(nèi)布置看是簡陋的，

12、但由于屋主人品德高尚，所以這小屋就不顯得簡陋了7.略陋室銘愛蓮說練習(xí)測試一、給下列加點字注音(11分)苔痕（ ） 鴻儒（ ） 案牘（ ） 甚蕃（ ） 德馨（ ） 淤（ ）泥 洗濯（ ） 清漣（ ）隱逸（ ） 褻（ ）玩 鮮（ ）有聞二、解釋下列加點詞（10分）斯（ ）是陋室 鴻（ ）儒無案牘之勞形（ ） 可愛者甚蕃（ ）出淤泥而不染（ ） 濯（ ）清漣不妖（ ） 不蔓不枝（ ）亭亭凈植（ ） 褻玩（ ）三、辨別下列句中“之”字的用法（5分）1水陸草木之花 之： 2予獨愛蓮之出淤泥而不染 之： 3無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 之： 4孔子云：何陋之有? 之： 5漁人甚異之。 之： 四、根據(jù)詩文內(nèi)

13、容填空（28分）1陋室銘選自 ，作者是 （朝代）著名詩人 。2、 叫“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。例如陋室銘用的就是 韻。有 等字在句末做韻腳，讀來瑯瑯上口。3陋室銘處處緊扣 一句來寫，最后畫龍點睛的句子是 。4有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍?！甭毅懼信c這句詩意思相近的句子是 。5陋室銘中寫景色之雅的句子是 ；寫交往之雅的句子是 ；寫情趣之雅的句子是 ；6愛蓮說選自 ，作者 ，是 時著名的 家，“元公”是他的 。7愛蓮說的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以 為線索；兩個陪襯，即以 為蓮的總陪襯，以 和 作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人

14、： 、 、 。8愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ；比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是 ；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是 。9愛蓮說在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為 。五、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（10分）1斯是陋室，惟吾德馨。譯： 2苔痕上階綠，草色入簾青。譯： 3予獨愛蓮之出淤泥而不染。譯： 4中通外直，不蔓不枝。譯： 5、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。譯： 6、孔子云：何陋之有?譯： 六、閱讀訓(xùn)練（36分）課內(nèi)鞏固（一）（13分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻

15、儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1解釋加點的字詞。（4分）（1）名： （2）靈： （3）德馨： （4）鴻儒： 2這篇短文的主旨句是： 。（2分）3從上文找出3句對偶句。（3分）（1） （2） （3） 4請你試著對對聯(lián)。（2分）（1）上聯(lián)：吉羊辭舊歲 （2）上聯(lián)：銀羊搖尾去 下聯(lián)： 下聯(lián)： （二）（14分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君

16、子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。1解釋加點的字詞。（5分）妖： 益： 植： 鮮： 宜： 2. ：“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的 ；“中通外直，不蔓不枝”是寫蓮花的 ；“香遠益清”指蓮花的香味；“亭亭凈直”指蓮花的整個形體姿態(tài)，“可遠觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說的，寫她 。正因為蓮花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高貴氣質(zhì)，才會惹人喜愛，讓人肅然起敬。（3分）3、你能說出蓮與君子有哪些相似之處嗎？（3分）答： 4、本文主要寫作者愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在？（3分） 答： 課外拓展齊人攫金（9分）昔齊人有欲金者清旦衣冠而之市適鬻（y出售）金者之所因

17、攫（ju搶奪）其金而去。吏捕得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對曰：“取金之時，不見人，徒見金?！保ㄟx自列子）1、解釋下列加點的詞在文中的意思（2分）1、清旦（ ） 2、衣冠（ ）而之市 3、適鬻金者之所（ ） 4、徒見金（ ）2、選出下列加點 “之”字與其他用法不同的一項：（ ）（1分）A、清旦衣冠而之市 B、適鬻金者之所C、子攫人之金何 D、取金之時，不見人，徒見金。3、翻譯下列句子（2分）人皆在焉，子攫人之金何？譯： 4、給文中劃線的句子加上標點符號。（2分）昔齊人有欲金者清旦衣冠而之市適鬻金者之所因攫其金而去5、從這則故事中，你得到什么啟示？（2分）啟示： 六、寫作訓(xùn)練請以“我愛

18、 花”為題，寫一篇300字以上的練筆。參考答案一、xn ti r d二、蕃 淤 濯 漣 逸 鮮 褻三、1、這是簡陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡陋了）2、苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。3、我只愛蓮花從污泥里長出來，卻不沾染污穢。4、（蓮梗）中間空，外面直，不生藤蔓，不長旁枝。四、1、之：助詞，取消句子獨立性，有舒緩語氣，協(xié)調(diào)音節(jié)的作用。2、之：賓語提前的標志，有強調(diào)作用。五、1、全唐文 唐代 劉禹錫2、名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭3、斯是陋室，惟吾德馨 何陋之有4、水不在深，有龍則靈5、苔痕上階綠，草色入簾青； 談笑有鴻儒，往來無白??； 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)6、周元公集 周敦頤

19、北宋 哲學(xué) 謚號7、愛蓮 草木之花 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子8、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植 亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉9、托物言志，借物抒情六、（一）1、（1）名詞活用為動詞，聞名，出名 （2）靈異 （3）品德高尚 （4）博學(xué)的人 2、（1）沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有成堆的公文勞累身心。（2）孔子說：“有什么簡陋的呢？”3、斯是陋室，惟吾德馨4、（1）苔痕上階綠 草色入簾青 （2）談笑有鴻儒 往來無白?。?）南陽諸葛廬 西蜀子云亭5、（1）金猴迎新春 （2）金猴駕云來（二）1、（1）多 （2）洗滌 （3）沾染（污穢） （4）美麗而不端莊（

20、5）更加 （6）立 （7）很少 （8）應(yīng)當2、（1）的 （2）它，指明桃花林的奇景 （3）這件事 （4）到，動詞3、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植4、（1）只可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（2）對于蓮花的喜愛，跟我一樣的還有什么人呢？說明：“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”不與惡濁的世風(fēng)同流合污（高潔）；“中通外直”通達事理，行為方正（正直）；“不蔓不枝”不攀附權(quán)貴；“香遠益清”大名遠揚；“亭亭凈直，可遠觀而不可褻玩焉”志潔廉行，儀態(tài)端正，令人敬重（清高）。 說明：映襯手法的運用是本文的另一個突出物點。在課文中，作者先用眾多可愛的花作一般的映襯，再以菊

21、和牡丹作重點映襯。菊，從正面映襯；牡丹，從反面映襯。描寫蓮是時，濃圈墨彩，工筆細刻，卓然超群的蓮的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪襯下，在畫面上凸現(xiàn)出來，使人心馳神往。另外，本文還用隱逸者、富貴者映襯君子；用菊之愛、牡丹之愛映襯蓮之愛，以此表明作者與眾不同，含蓄而突出地表達了文章的主旨，表達了自己的思想感情。22短文兩篇課課練：復(fù)習(xí)篇浦口區(qū)橋林中學(xué)一：解釋下列句中加點的字1、有仙則名2、斯是陋室3、惟吾4、德馨5、鴻儒6、白丁7、調(diào)素琴8、絲竹9、亂耳10、案牘11、勞形二：翻譯下列句子1、斯是陋室，惟吾德馨2、苔痕上階綠，草色入簾青3、談笑有鴻儒，往來無白丁4、無絲竹之亂耳，無案牘

22、之勞形5、孔子云：何陋之有？三：文中統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的文眼；作者沒有直接寫陋室，而是從山水寫起，這是運用的手法。四：陋室究竟是如何的簡陋？作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)其“陋”的？結(jié)合文章的內(nèi)容具體分析。五：“苔痕上階綠，草色入簾青”一句中的“上”和“入”在文中有何表現(xiàn)力？六：文章結(jié)尾作者為什么寫到諸葛廬，子云亭？這里運用了什么樣的表現(xiàn)手法？七：文章結(jié)尾引用孔子的話，有什么含義？八：學(xué)習(xí)這篇文章后，你覺得作者是一個什么樣的人？短文兩篇練習(xí)（一）陋室銘一、解釋文中加點詞山不在高，有仙則名（ ）。水不在深，有龍則靈（ ）。斯（ ）是陋室，惟（ ）吾德馨（ ）。苔痕上（ ）階綠，草色入（ ）簾青。談笑有鴻

23、儒（ ），往來無白?。?）。可以調(diào)（ ）素琴，閱金經(jīng)。無絲竹（ ）之（ ）亂（ ）耳，無案牘（ ）之勞（ ）形（ ）。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?）有？二、翻譯下列句子（1）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。（2）斯是陋室，惟吾德馨。（3）苔痕上階綠，草色入簾青。（4）談笑有鴻儒，往來無白丁。（5）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（6）孔子云：何陋之有？三、回答問題1、陋室銘的主旨句是 2、文章是從哪些方面描寫陋室的？3、陋室銘描寫陋室環(huán)境和居室主人的生活情景，表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操？4、“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法? 5、文中結(jié)尾引用孔子

24、話的作用是什么？（二）愛蓮說一、解釋文中加點詞水陸草木之（ ）花，可（ ）愛者甚蕃（ ），晉陶淵明獨愛菊。自（ ）李唐來，世人盛（ ）愛牡丹。予獨愛蓮之（ ）出淤泥而（ ）不染（ ），濯（ ）清漣（ ）而不妖（ ），中通外直，不蔓（ ）不枝（ ），香遠益（ ）清，亭亭（ ）凈植（ ），可遠觀而不可褻（ ）玩焉。予（ ）謂（ ）菊，花之（ ）隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之（ ）愛，陶后鮮（ ）有聞。蓮之愛，同（ ）予者何人？牡丹之愛，宜（ ）乎眾矣。二、翻譯下列句子（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（3）予謂菊，花之隱逸者也

25、。（4）菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？（5）牡丹之愛，宜乎眾矣。三、回答問題1、文中最能反映蓮高潔品質(zhì)的句子是： 對蓮的品質(zhì)高度概括的句子是： 2、在第一段中，作者從哪幾個方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮美好的品質(zhì)？3、根據(jù)文章說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)？4、陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同?相同點：不同點： 開放性試題，言之成理即可。示例：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進步。示例：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓2、圍繞“不同流合污”“不慕名利”“特立獨行”“潔身自好”“莊重”“質(zhì)樸”“正直”等作答，

26、3、示例：相同點：表現(xiàn)出他們不隨波逐流的態(tài)度。不同點：陶淵明面對污濁的環(huán)境，選擇了歸隱;周敦頤強調(diào)人格修養(yǎng)，盡管周邊的環(huán)境很不好，但人格可以是很高尚的。短文兩篇陋室銘愛蓮說課后題及答案 一、背誦并默寫這兩篇短文設(shè)題目的是使學(xué)生能牢牢地記住這兩篇名文。這道題要在課上完成，據(jù)以往的實踐經(jīng)驗，熟讀成誦約需分鐘，默寫約需分鐘。要讓學(xué)生養(yǎng)成當堂記誦的習(xí)慣。二、反復(fù)品味文章的寓意，研討下列問題、陋室銘結(jié)尾引孔子的話“何陋之有”，有什么含義？試聯(lián)系全文內(nèi)容作具體分析。、愛蓮說中稱蓮是“花之君子”，試根據(jù)課文說說作者心目中的君子應(yīng)當具有哪些美好的品質(zhì)。、下面幾句話都有言外之意，試做分析。無絲竹之亂耳，無案牘之

27、勞形。牡丹，花之富貴者也牡丹之愛，宜乎眾矣。所謂“寓意”，主要是指作者的志向和抱負，這是托物言志文章的核心，必須抓住這個核心，才能達到整體感知；此外，也包括對文中某些重要語句的理解。本題中前兩小題是依據(jù)整體感知的需要設(shè)計的，應(yīng)作為討論的重點。下面分別說明：、陋室銘的全篇旨意是從孔子“君子居之，何陋之有”這句話生發(fā)而來，作者以此結(jié)住全文，顯得立意高遠，無懈可擊。但引文中略去前半句，而只用后半句，是因為“君子居之”的意思已經(jīng)包含在全篇文章之中，略去后才有余味。在討論前最好先告訴學(xué)生這句話的出處，說說省去前半句的原因。參考答案見“整體把握”。、這是一道開放性的題。作者心目中的君子有種種美德，我們無法

28、盡知，而只能通過蓮的形象來探求。因此，在討論前應(yīng)當指出，這是一種藝術(shù)概括方式，要善于運用聯(lián)想把蓮的形象跟君子的形象融為一體，不要搞機械的“對號入座”。本題切忌搞統(tǒng)一答案，重在培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力。、設(shè)題目的是引導(dǎo)學(xué)生注意揣摩語言?？梢韵葐枌W(xué)生：作者是否不喜歡聽音樂？（從“調(diào)素琴”可以得出否定的回答。）“調(diào)素琴”跟“絲竹之亂耳”有什么區(qū)別？由此逐步引導(dǎo)到作者對官僚們尋歡作樂生活的批判態(tài)度上來。作者這種寫法頗似“一字褒貶”，文中只說牡丹是“花之富貴者”，此外別無貶辭，但從“宜乎”一語卻可以看出他對世風(fēng)的鄙視。為了引起學(xué)生討論的興趣，無妨先讀讀白居易的買花詩（見“有關(guān)資料”），此詩淺顯易懂，費時不多。本

29、題也不要求統(tǒng)一答案。三、“之”有時相當于“他（她、它）”“這（那）”，有時相當于“的”，有時卻只有表示語氣的作用，沒有實際意義這后一種用法往往憑語感就可以察覺到。試用此法辨析下列各句中的“之”字哪些屬于這種用法水陸草木之花，可愛者甚蕃予獨愛蓮之出淤泥而不染無絲竹之亂耳，無案牘之勞形孔子云：何陋之有？漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。設(shè)題目的是使學(xué)生初步熟悉“之”的三種最常見的用法。切忌講語法，非講不可也只能講到詞性為止。文言虛詞的用法實質(zhì)上是個習(xí)慣問題，讀得多了，養(yǎng)成了習(xí)慣，就不會覺得它難解。所述三種用法中的最后一種跟誦讀的關(guān)系尤為密切，例如“無絲竹之亂耳”，去掉“之”字后，句意并未變化，但讀起來就不如原句順口且有韻味；“有何陋”讀起來語氣就不如“何陋之有”那樣強烈。讓學(xué)生在誦讀中反復(fù)品味，是解決這個難題的有效方法。參考答案：的。表示舒緩語氣。同上。表示強烈反問。它（指桃花林的奇景）。 專心-專注-專業(yè)