《《民主管理：共創(chuàng)幸福生活》教案設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《民主管理：共創(chuàng)幸福生活》教案設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、民主管理：共創(chuàng)幸福生活教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念以學(xué)生的生活世界和體驗(yàn)感知為基礎(chǔ)。從生活實(shí)際的情 形看，本框的內(nèi)容與真實(shí)場景的全貌比較接近，學(xué)生或多或 少有過接觸，而教師掌握的僅僅是個(gè)體生活圈子所限定的那 部分，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)立足于師生已有的經(jīng)驗(yàn)和局限，充分考慮到教師的生活層面和學(xué)生家庭生活的區(qū)位差異引 發(fā)的所見所聞的不同。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本框采用探究活動(dòng)的形式有 利于突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性地位，讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人；通 過探究的各環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；學(xué)生在活動(dòng)中可以 真實(shí)地感受生活的情形，而不是從課本到理論那么的抽象，同時(shí)可以進(jìn)一步領(lǐng)會教材中的知識，體驗(yàn)社會主義民主的真 實(shí)性，增強(qiáng)建設(shè)社

2、會主義民主的認(rèn)同感。學(xué)情分析對一名高中學(xué)生來說，民主管理是一個(gè)既陌生又熟悉的 話題。說它陌生，是因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)對社會生活中的基層民主 管理了解不多，關(guān)注程度不高；說它熟悉，源自于學(xué)生在學(xué) 校就置身于班級管理中，會直接參與班級管理，對班級民主 管理有一定的切身體會。著眼于現(xiàn)實(shí)及未來發(fā)展的需要，從 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，由教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民主管理的探究 活動(dòng)，借此學(xué)習(xí)民主管理的知識和技能。 通過各種民主管理 的機(jī)會， 以不同方式嘗試參與民主管理活動(dòng)，體驗(yàn)民主管理 的意義和價(jià)值，逐步培養(yǎng)政治參與的責(zé)任意識，增強(qiáng)政治參 與的實(shí)際本領(lǐng)，提高自身政治素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：識記村委會、居委會的性質(zhì)及其作用

3、；正 確理解基層民主管理中公民民主參與的形式； 聯(lián)系實(shí)際分析 公民在基層管理組織中的作用過程與方法：提高公民參與民主管理的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)參與民主管理的意義 和價(jià)值，提高參與政治生活的自覺性。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：村委會、居委會的性質(zhì)及其作用；公民在基層管理組織中的參與形式和作用教學(xué)難點(diǎn)：公民在基層管理組織中的參與形式和作用教學(xué)策略及方法策略：教師引導(dǎo)、學(xué)生自主體驗(yàn)。教法：問題教學(xué)法：設(shè)置問題情境引發(fā)求知?jiǎng)訖C(jī)，弓I導(dǎo)學(xué)生自 主探究。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：提出任務(wù)要求并限時(shí)完成。教學(xué)過程：情景導(dǎo)入：再過幾天，我們高一學(xué)生就要分文理，我們 即將組成新的班級，對于班主任而言，首先要考慮的

4、是如何 進(jìn)行的班級管理。 對于班級管理， 有這樣兩種方式， 一是班 主任凡事親歷親為，大到參加藝術(shù)節(jié)比賽的形式，小到每天 的值日監(jiān)督，最后累跨了，病倒了。另一種很多事情都交給 班級自己去管理和解決，自己作一些指導(dǎo)工作，制定一些 規(guī)則等。如果你是班主任，你會選擇哪種管理方式，為什么？同學(xué)們直接參與班級的管理，這種管理方式我們稱之為 民主管理。這和我們政治生活中所講的民主管理意思是 一樣的，公民直接參與社會公共活的管理，自我管理、自我 服務(wù)，并在管理和服務(wù)過程中自我教育。合作探究假設(shè)你是高中某班級的班主任，面對一個(gè)新班級，你會 如何開展班級的民主管理工作？請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡要的方案。首先一班干部隊(duì)伍建設(shè)

5、，成立班委會。班委會是班級民 主管理的主要組織，很多班級事情主要是靠班委去做的。班 委會成員要如何產(chǎn)生才民主科學(xué)呢？ 民主選舉，通過民 主選舉直接選舉和差額選舉，制定班級公約等規(guī)章制度，規(guī)范班級所有成員，當(dāng)然包 括班干部在內(nèi)的行為。類似于班級公約，班規(guī)之類的，涉及 班級每一個(gè)同學(xué)利益相關(guān)的事情，要怎么樣訂出來？民主決 策，征求意見，建議，修改，最后開班級大會，進(jìn)行表決通 過。班干部和班委的工作是否公正、有效，認(rèn)真負(fù)責(zé)，如何 保證？必須要有監(jiān)督，誰來監(jiān)督？每一個(gè)同學(xué)都有監(jiān)督權(quán)，如何監(jiān)督？必須通過一定形式進(jìn)行監(jiān)督，哪些形式？比如：對班委工作期末的評優(yōu)評先活動(dòng)，班務(wù)要公開，生活委員財(cái) 務(wù)公開匯報(bào)等，

6、通過以上幾個(gè)方面，一個(gè)班級的民主管理基本能高效運(yùn) 作了，班主任也可減負(fù)了。教師總結(jié)：一個(gè)班級的管理和在一個(gè)村中，村民自治， 實(shí)行民主管理的道理是類似的。農(nóng)村中農(nóng)民以村為單位進(jìn)行 民主管理。我們同學(xué)都不生活在農(nóng)村，對農(nóng)村的村民自治情 況不是很了解，但是作為學(xué)生，我們對班級的民主管理情況 是很熟悉的，而這兩者從民主管理的角度來看是類似的。最廣泛的民主實(shí)踐村民自治：村委會一民主管理機(jī)構(gòu)，是基層群眾自我管理、服務(wù)、 教育的群眾自治組織。就如班委會不是學(xué)校機(jī)構(gòu)一樣，是班 級同學(xué)的自我管理組織。村委會干部民主選舉直接選舉和差額選舉，是 基礎(chǔ)和重要途徑村民公約自治章程一規(guī)范行為和處理依據(jù)村民大會 民主決策村

7、務(wù)公開、民主評議干部、村委會定期報(bào)告一一民主監(jiān) 督城市居民自治我們有不少同學(xué)生活在城市中，但是你認(rèn)識居委會主任 嗎？你和你的家長曾經(jīng)找居委會尋求幫助嗎？你曾向居委 會提過意見和建議嗎？你了解居委會的工作嗎？過渡：村民自治如此，居民自治亦是如此，請參照村民 自治的過程，通過民主選舉、決策、管理、監(jiān)督四個(gè)環(huán)節(jié)來 說明社區(qū)居民如何實(shí)現(xiàn)自治？教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了村委會和居委會民主管理 的知識和技能后，我們共同來探討一下民主管理的意義和價(jià) 值？學(xué)生討論并發(fā)言。教師總結(jié)：實(shí)行農(nóng)村村民自治和城市居民自治，以擴(kuò)大 基層民主，保證人民群眾依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己的 幸福生活，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐， 也是發(fā) 展社會主義民主的基礎(chǔ)性工作。作業(yè)：假如你所在社區(qū)要招募一名高中生作居委會助理，作為候選人設(shè)計(jì)一份演講稿，說明你是最佳人選