《《快樂(lè)的皮影人》大班音樂(lè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《快樂(lè)的皮影人》大班音樂(lè)教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《快樂(lè)的皮影人》大班音樂(lè)教案 ?高興的皮影人》大班音樂(lè)教案 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、理解并能用動(dòng)作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。 　　2、能變化方位創(chuàng)編B段音樂(lè)中皮影人的各種造型動(dòng)作。 　　3、在音樂(lè)旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時(shí)，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。 　　4、初步了解皮影戲的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感。 　　5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的高興。 　　6、樂(lè)意加入音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、高興皮影人》音樂(lè)磁帶，一塊長(zhǎng)白布，一盞太陽(yáng)燈。 　　2、幼兒觀看過(guò)皮影表演以及皮影動(dòng)畫(huà)片，觀

2、看過(guò)舞蹈?俏夕陽(yáng)》VCD，了解皮影戲的特點(diǎn)。 　　3、熟悉A段音樂(lè)并探索過(guò)A段樂(lè)曲中皮影人入場(chǎng)的各種動(dòng)作。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、隨A段音樂(lè)做“皮影人〞排隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室 　　二、自主探索皮影人的造型動(dòng)作 　　(一)觀賞B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的`造型動(dòng)作。 　　1、觀賞B段音樂(lè)。 　　師：聽(tīng)，喇叭吹起來(lái)了。皮影人要干什么了呢《仔細(xì)聽(tīng)。你覺(jué)得在這段樂(lè)曲中皮影人在干什么《 　　(幼兒隨著音樂(lè)自由表演，有的幼兒揮動(dòng)雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指高低擺動(dòng)表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂(lè)出現(xiàn)“鏜〞時(shí)停住，擺出一個(gè)造型……) 　　2

3、、教師引導(dǎo)幼兒分析一個(gè)幼兒的造型。 　　師：剛剛老師看到有個(gè)小朋友的動(dòng)作特別合拍，我們請(qǐng)他上來(lái)表演給大家看看。 　　(播放B段兩小節(jié)音樂(lè)，請(qǐng)?jiān)撚變弘S著音樂(lè)表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作。) 　　師：這位皮影人在表演什么《 　　師：我們?cè)賮?lái)看看他是在樂(lè)曲的什么時(shí)候停住擺造型的。 　　(教師哼唱樂(lè)曲，該幼兒隨著音樂(lè)再表演一遍。) 　　師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試，在樂(lè)曲出現(xiàn)“鏜〞的時(shí)候停住并擺造型。 　　(幼兒邊聽(tīng)B段音樂(lè)邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作造型，教師有意識(shí)地用體態(tài)語(yǔ)提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏XXX|0XX|時(shí)停住并擺造型。) 　　師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)表演給大家看看《 　　(播放B段兩小節(jié)音樂(lè)，請(qǐng)幾

4、名幼兒隨著音樂(lè)展示自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作，其余幼兒模仿他們的造型動(dòng)作。) 　　3、變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動(dòng)作。 　　師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型《 　　請(qǐng)每個(gè)小朋友找個(gè)空位置擺出自己喜歡的造型動(dòng)作，注意運(yùn)用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)向不同方向造型。 　　4、隨樂(lè)創(chuàng)編各種皮影人造型動(dòng)作。 　　師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)試一試，注意要利用各個(gè)關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。 　　(播放四句樂(lè)曲，幼兒隨樂(lè)造型。) 　　5、合著音樂(lè)完整地創(chuàng)編B段造型動(dòng)作。 　　(二)觀賞A段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動(dòng)作。 　　師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩?，F(xiàn)在皮影人準(zhǔn)

5、備回家了。 　　(放A段音樂(lè)，幼兒排成一排，合著音樂(lè)節(jié)奏做皮影人走回去的動(dòng)作。) 　　三、游戲：高興的皮影人 　　1．師幼一起隨音樂(lè)完整表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作。 　　師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請(qǐng)小朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的出場(chǎng)動(dòng)作。 　　2．觀看表演。 　　師：今天老師準(zhǔn)備了一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺(tái)了。剛剛小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)。下面誰(shuí)來(lái)試一試到小舞臺(tái)上表演皮影戲《 　　師：剛剛老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因?yàn)樗膭?dòng)作幅度大，特別夸張(教師邊評(píng)價(jià)邊配上

6、夸張的動(dòng)作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。 　　延伸活動(dòng)： 　　在日常游戲中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動(dòng)作及合作造型。 　　教學(xué)反思： 　　首先通過(guò)觀賞活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，在觀看表演時(shí)就按捺不住好奇心，還學(xué)習(xí)皮影舞里的老奶奶跳了起來(lái)。在活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，通過(guò)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問(wèn)題，大膽地?cái)⑹鲎约旱南敕?，同時(shí)還能在討論中，大膽地提出新的問(wèn)題。 　　小百科：皮影戲是中國(guó)民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，老北京人都叫它“驢皮影〞。據(jù)史書(shū)記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代時(shí)期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 【?高興的皮影人》大班音樂(lè)教案】