《精修版高三歷史套餐訓(xùn)練 主題一 史學(xué)方法》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精修版高三歷史套餐訓(xùn)練 主題一 史學(xué)方法（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歷史備考精品資料【精校版】主題一史學(xué)方法1.(2015年安徽文綜,22)梁?jiǎn)⒊谥袊?guó)歷史研究法中指出:“史家的工作和自然科學(xué)家正相反,專務(wù)求不共相。倘若把許多史跡相異的屬性剔去,專抽出那相同的屬性,結(jié)果便將史的精魂剝奪凈盡了?！毕铝杏^點(diǎn)與此相近的是()A.史學(xué)即史料學(xué)B.一切歷史都是當(dāng)代史C.治史所以明變D.鑒于往事有資于治道2.(2015年福建文綜,13)如圖是說文解字列出的“歷”“史”二字的篆書。許慎解釋道,“歷”者,過也,傳也。“史”者,記事者也,從又持中;中,正也。據(jù)此可知,“歷史”的原意是指()A.過去發(fā)生的一切事件B.過去事實(shí)的文字記載C.記錄過往事物的書籍D.代代相傳的文化形式3

2、.(2015年北京文綜,12)“茍無(wú)事跡,雖圣人不能作春秋。茍不知其事跡,雖以圣人讀春秋,不知所以褒貶?！彼膸?kù)全書總目中這段話體現(xiàn)的史學(xué)原則是()秉筆直書言必有據(jù)論從史出以小見大A.B.C.D.4.(2015年浙江文綜,13)武則天是學(xué)界和社會(huì)大眾關(guān)注、熱議的歷史人物,墓前的無(wú)字碑引得千年評(píng)說。唐人史著對(duì)其事跡記載比較客觀,宋明以來(lái),在理學(xué)思想影響下史家評(píng)價(jià)逐漸發(fā)生變化。下列說法中最為合理的是()A.史家主觀認(rèn)識(shí)影響史事客觀評(píng)價(jià)B.歷史人物評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)難有定論C.多數(shù)人的意見更能反映歷史真相D.時(shí)代愈近歷史的評(píng)價(jià)愈客觀5.(2015上饒三模)說文:“檠,榜也馳弓防損傷。”直到2015年3月,秦兵馬

3、俑一號(hào)坑挖掘展出了檠木實(shí)物,才讓史學(xué)界明了“檠”為何物。下列敘述最恰當(dāng)?shù)氖?)A.中國(guó)古籍記載完整B.秦考古有重大突破C.考古揭開“檠”面紗D.考古與史籍詳解“檠”6.(2015石家莊二模)史學(xué)理論家劉知幾認(rèn)為,“夫有(史)學(xué)而無(wú)(史)才,亦猶有良田百頃,黃金滿簸,而使愚者營(yíng)生,終不能致于貨殖者矣”。下列選項(xiàng)屬于史才的是()A.孔子用春秋筆法暗貶鄭莊公B.文獻(xiàn)與考古相結(jié)合研究秦律C.林則徐搜集當(dāng)時(shí)各國(guó)的信息D.托克維爾對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言7.(2015湖北合作學(xué)校聯(lián)考)在歷史學(xué)家科林伍德看來(lái):歷史中遺失最多的大概就是問題(question),歷史人物往往把種種回答留下了(這便是文物、文獻(xiàn)),卻將自

4、己內(nèi)心中的問題,尤其是那些自己還沒有能力回答的問題帶進(jìn)了墳?zāi)埂Ｒ虼藲v史學(xué)家最重要的任務(wù)便是根據(jù)留下的答案去追溯,重構(gòu)已失去的問題?？屏治榈聫?qiáng)調(diào)歷史學(xué)家的任務(wù)是()A.在研究中努力尋找問題意識(shí)B.通過研究歷史問題再現(xiàn)歷史C.著重研究歷史文物與歷史文獻(xiàn)D.著力重新構(gòu)建新的歷史8.(2015錦州二檢)著名歷史學(xué)家傅斯年曾說:“史學(xué)的對(duì)象是史料,不是文詞,不是倫理,不是神學(xué),并且不是社會(huì)學(xué)。史學(xué)的工作是整理史料,不是做藝術(shù)的建設(shè),不是做疏通的事業(yè),不是去扶持或推倒這個(gè)運(yùn)動(dòng),那個(gè)主義。史學(xué)便是史料學(xué)”。他強(qiáng)調(diào)的是()A.以自然科學(xué)的方式研究歷史B.要依照倫理觀念和政治需要來(lái)選擇史料C.史學(xué)理論的建構(gòu)離不

5、開史料D.史學(xué)研究的重心是對(duì)史料的考證和辨析9.(2015太原期中)右圖為位于北京市豐臺(tái)區(qū)永定河上的盧溝橋,它始建于金大定二十九年(1189年),是北京市現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋,橋上雕有眾多的石獅子。下列對(duì)該橋的表述,不正確的是()A.它是研究中國(guó)古代石橋的重要實(shí)例B.它體現(xiàn)了金代建筑藝術(shù)的高超水平C.它是北京作為文明古都的地面見證物D.它是研究全國(guó)性都城地理位置的重要依據(jù)10.(2015曲靖二模)史學(xué)家洪業(yè)在研究杜甫生平時(shí),根據(jù)杜甫41歲以后的詩(shī)常常提到妻兒,情深意切,證明杜甫成婚于41歲左右。有的學(xué)者據(jù)唐代元稹唐檢校工部員外郎杜君墓系銘考證,杜甫成婚于31歲左右。對(duì)此下列說法最為合理的是(

6、)A.杜甫的詩(shī)歌被稱為“詩(shī)史”,具有歷史真實(shí)性B.元稹的研究是第一手史料,其考證應(yīng)當(dāng)可信C.孤證不立,洪業(yè)和元稹的研究都是不足為信D.研究歷史可以“以詩(shī)證史”,但必須仔細(xì)考辨11.(2015包頭二模)清代史學(xué)家趙爾巽評(píng)太平天國(guó)時(shí)說:“秀全以匹夫倡革命立國(guó)逾十余年,用兵至十余省,南北交爭(zhēng),隱然敵國(guó)。當(dāng)時(shí)竭天下之力,始克平之,而元?dú)馑煲褌?。中?guó)危亡,實(shí)兆于此?！边@段推論()A.論據(jù)充分結(jié)論錯(cuò)誤B.論證不力結(jié)論正確C.以人帶事史論分離D.立場(chǎng)片面因果顛倒12.(2015長(zhǎng)春三模)法國(guó)史學(xué)家朗格諾瓦和瑟諾博司所著的史學(xué)原論一書指出:史料可分為兩種,有時(shí)是過去的事件留下的實(shí)跡(碑碣及制造品),有時(shí)也是

7、更常見的,是事件所留下的痕跡,是心理的狀態(tài)一種文字上的描寫和敘談。作者的意思是()A.任何文字史實(shí)都帶有主觀因素B.實(shí)跡和文字史料都真實(shí)反映歷史C.歷史是心理的狀態(tài)的反映D.只有實(shí)跡史料才能反映歷史真實(shí)13.(2015衡陽(yáng)一模)閱讀下列材料,回答問題:材料下面是我國(guó)高中先后使用的大綱版教材與新課程版教材部分編目對(duì)照。2000年人民教育出版社出版的大綱版高中教材(右為其中國(guó)古代史部分章節(jié)編目)第二章封建大一統(tǒng)時(shí)期秦漢第一節(jié)秦朝的統(tǒng)治第二節(jié)兩漢的統(tǒng)治第三節(jié)兩漢的政治經(jīng)濟(jì)制度第四節(jié)兩漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)第五節(jié)兩漢時(shí)期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系第六節(jié)兩漢時(shí)期的對(duì)外關(guān)系第七節(jié)秦漢時(shí)期的文化第三章封建國(guó)家的分裂

8、和民族融合三國(guó)、兩晉、南北朝第一節(jié)三國(guó)、兩晉、南北朝政權(quán)的更替第二節(jié)魏晉南北朝時(shí)期的民族融合第三節(jié)魏晉南北朝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)第四節(jié)魏晉南北朝時(shí)期的文化2007年人民教育出版社出版的新課程版高中教材(右為其必修部分單元編目)第一單元古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第1課發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)第2課古代手工業(yè)的進(jìn)步第3課古代商業(yè)的發(fā)展第4課古代的經(jīng)濟(jì)政策第二單元資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展第5課開辟新航路第6課殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展第7課第一次工業(yè)革命第8課第二次工業(yè)革命第三單元近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展第9課近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)第10課中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展對(duì)比現(xiàn)行的2007年新課程版高中教材,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出2000年大綱版高中教材的一個(gè)特點(diǎn),并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(特點(diǎn)表述明確清楚;評(píng)價(jià)可就這一特點(diǎn)所表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行分析,觀點(diǎn)正確,理由充分)