《《認(rèn)識(shí)空氣》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)空氣》教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)空氣教學(xué)反思 ?認(rèn)識(shí)空氣教學(xué)反思無(wú)處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密，而科學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)講，就是生活中好玩的事情，是他們覺(jué)得好奇的現(xiàn)象，是他們?yōu)橹信d趣的東西。幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么和“為什么的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密。我們跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人，老師給以啟發(fā)和幫忙，使幼兒在做中學(xué)，在玩中體驗(yàn)，在有趣的活動(dòng)中，揭開(kāi)身邊的科學(xué)秘密，逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓探索的樂(lè)趣存在在于他們的生活之中。本次教學(xué)活動(dòng)，我通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒一步一步的認(rèn)識(shí)空氣的特征、重要性及空氣污染的情況和危害性。第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒感知空氣

2、的存在及其特性，也是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我為幼兒準(zhǔn)備了豐盛的材料，為幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)提供了物質(zhì)的根底，也激發(fā)了幼兒探索的欲望。讓幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣從而了解空氣是看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道的氣體。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)?手絹濕了嗎？調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在活動(dòng)中幼兒的爭(zhēng)論非常劇烈，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中孩子們個(gè)個(gè)睜大了雙眼，仔細(xì)察看，動(dòng)腦思考。通過(guò)實(shí)驗(yàn)幼兒知道杯子中的確有空氣。接著孩子們拿著保鮮袋去裝空氣和感受空氣的流動(dòng)，孩子們都在想哪里有空氣呢？不過(guò)局部孩子對(duì)空氣還是有一定的已有經(jīng)驗(yàn)，很快就裝到了空氣，還有局部幼兒通過(guò)自己的察看、探索和老師的引導(dǎo)先后也都裝到了空氣，孩子們拿著裝滿

3、空氣的保鮮袋，臉上帶領(lǐng)得意的笑容，同時(shí)也感受到空氣到處都有，通過(guò)把氣球里的空氣放出來(lái)親親幼兒的臉蛋，讓幼兒感受空氣的流動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣的作用，通過(guò)?吹泡泡、?捏鼻子兩個(gè)游戲活動(dòng)向幼兒展示空氣的作用，使幼兒對(duì)空氣有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，幼兒對(duì)?吹泡泡游戲非常專(zhuān)注，入神，都帶領(lǐng)神秘的眼神看著杯子中時(shí)大時(shí)小的泡泡，從而讓幼兒感受空氣在我們周?chē)⑶疑眢w里也有，空氣是我們的朋友，人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)空氣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒了解空氣遭受污染的情況及其危害性，這是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，在這環(huán)節(jié)我是通過(guò)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)攻破這一難點(diǎn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是游戲?踩氣球，通過(guò)這一游戲使本次活動(dòng)到達(dá)高潮，這次教學(xué)活動(dòng)，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒自主探索，老師適時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在察看、傾聽(tīng)、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)為主，以“活動(dòng)為主，以“激勵(lì)為主。在組織上既注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個(gè)活動(dòng)中，我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)的最大亮點(diǎn)是老師的提問(wèn)非常積極、有效。缺乏的是活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還不太緊湊，老師準(zhǔn)備的材料還應(yīng)該更仔細(xì)選擇，在游戲?踩氣球這一環(huán)節(jié)之前老師應(yīng)向幼兒交代分明，氣球隨時(shí)都會(huì)爆炸，請(qǐng)小朋友不必膽怯。這樣孩子的探索欲望可能會(huì)更強(qiáng)，游戲參與性會(huì)更高，教學(xué)效果會(huì)更佳。【?認(rèn)識(shí)空氣教學(xué)反思】