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1、2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作總結(jié) 本學(xué)期學(xué)校教科研工作以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點，以抓實學(xué)科備課組建設(shè)為基點，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際，以教研為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，深化教育教學(xué)研究，全面履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，引領(lǐng)教師成長，塑造學(xué)校品牌，為學(xué)?？沙掷m(xù)地發(fā)展做了一些工作。 一、主要工作及業(yè)績 1、抓好校本培訓(xùn)，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。立足新課程、新理念，在教師的專業(yè)成長、教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)三維目標(biāo)實現(xiàn)、信息技術(shù)與課程整合水平的提高等方面，以學(xué)科組為單位組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論

2、，開展有效教學(xué)研討與專題講座。9月份對所有新進教師進行了校本培訓(xùn)。11月份對全體教師教學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)”的校本培訓(xùn)，實施全校教師微課堂教學(xué)大賽。 2、挖掘教學(xué)資源，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范作用。發(fā)揮林松茂化學(xué)名師工作室、王先華生物名師工作室的示范作用，舉辦了各學(xué)科首席教師、骨干教師公開示范課教學(xué)研討活動，開設(shè)學(xué)科專題講座等活動，圍繞學(xué)校課堂教學(xué)要求“十六字”方針，探討新課程背景下有效教學(xué)的途徑。 3、抓好青年教師隊伍建設(shè)，提高青年教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。9月份進行了青年教師師徒結(jié)對活動，開展青年教師課堂教學(xué)研究活動，10月份舉辦長沙市一中雨花新華都學(xué)校2015-2016學(xué)年（第一學(xué)

3、期）青年教師“匯報課”集中展示活動。 4、提倡教師理論聯(lián)系實際，反思教學(xué)中存在的問題，邊學(xué)習(xí)邊研究邊總結(jié)，撰寫有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。一學(xué)期以來，共有鄢曼霞、鄧艷紅、李泉、蔣四鳳等數(shù)十篇論文發(fā)表或獲獎。 5、鼓勵教師參與各種教學(xué)技能的比賽，本學(xué)期我校共有譚?，|、陳為、鐘鳴、王李娜等數(shù)十位教師獲得了各級各類教學(xué)比賽的獎勵。在學(xué)校內(nèi)部開展了教學(xué)設(shè)計（含課件）、兩筆字（粉筆、硬筆）教師基本功競賽，提高了教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。 6、鼓勵和支持教師的外出培訓(xùn)和交流。本學(xué)期共有6位教師參加了“國培計劃”，幾十位教師參加了省、市、區(qū)組織的各種培訓(xùn)和外出交流。加強了一中集團內(nèi)部校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源

4、，特別是與湘一青竹湖學(xué)校的交流與聯(lián)系。 7、抓好課題研究，營造學(xué)校教育科研氛圍。圍繞雨花區(qū)立項課題“生命教育之生命化課堂研究”，迎接2016年在雨花區(qū)舉行的全國生命教育高端論壇。成立校本課程開發(fā)小組，開展校本課程的編寫與應(yīng)用研究。本學(xué)年結(jié)合我?！叭龕邸苯逃膶嶋H，開發(fā)校本課程系列之一的《愛自己》，逐步形成自己特色的校本課程。鼓勵教師立足于常規(guī)教學(xué)中的問題，強化行動研究和教學(xué)反思，從教師最困惑的問題入手，從小現(xiàn)象入手，扎扎實實開展好教學(xué)研究。 8、加強學(xué)科組建設(shè)，發(fā)揮“教研為教學(xué)服務(wù)”的主要功能。圍繞學(xué)校提出的“課堂教學(xué)研究年”總目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校和學(xué)科的實際，認(rèn)真制定并執(zhí)行教研計劃，

5、確定好教研專題，抓好學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，提高教研的有效性。 （1）落實學(xué)科組的集體備課制度。各責(zé)任人要做到時間保證，制度落實，各備課組每周至少有1次的研討活動，各學(xué)科組每周按時進行集體研討備課活動；鼓勵教師之間，開展 “互助式”探索形式多樣的研討活動；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。 （2）強化學(xué)科首席教師的責(zé)任意識。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；首席教師要認(rèn)真搞好對教師的教學(xué)月查、考核及督促工作。教科室協(xié)

6、同教務(wù)處定期組織首席教師會議，堅持對學(xué)科組的工作月查及考核評比工作，并及時通報交流。 9、 心理健康教育。本學(xué)期，初步開展起心理健康教育，開始建立心理健康教育工作檔案和心理咨詢室制度。 2、 問題和不足 1、規(guī)劃不足。本學(xué)期在教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)科組建設(shè)等方面雖然做了不少工作，但缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，略顯凌亂。 2、落實不夠。一些計劃和目標(biāo)制定了，但沒有深入落實或落實不夠精細，以致效果大折扣。 3、特色不明顯。工作中的創(chuàng)新意識有所欠缺，沒有大的亮點，沒有體現(xiàn)出“教研領(lǐng)路”的思想。 長沙市一中雨花新華都學(xué)校教科室 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二0一五年十二月三十日