《第一節(jié)感受今日世界》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一節(jié)感受今日世界（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 世界在我心中第一單元世界在我心中作為九年級(jí)開篇，統(tǒng)領(lǐng)全書，將學(xué)生關(guān)注的生活領(lǐng)域從身邊、國內(nèi)轉(zhuǎn)向世界。幫助學(xué)生站在一個(gè)新的起點(diǎn)和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國家；幫助學(xué)生站在世界的角度，學(xué)會(huì)以世界的眼光來關(guān)心整個(gè)人類、整個(gè)自然和整個(gè)國家，跳出“小我”，形成“大我”；第一單元世界在我心中將目前世界所共同關(guān)注的問題呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生感受世界、認(rèn)識(shí)世界、樹立全球觀念，認(rèn)識(shí)到中國與世界、世界與中國有著千絲萬縷的聯(lián)系，以引起他們對(duì)世界和人類的思索。第一節(jié) 感受今日世界當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢-明確課程標(biāo)準(zhǔn)是要求學(xué)生了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，“知道”我國的世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑

2、戰(zhàn)。第一課時(shí) 跨越國界的溝通教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解互聯(lián)網(wǎng)和感受今日世界的信息化趨勢能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，自覺地辨證對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化重點(diǎn)難點(diǎn) 辨證對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入1）近期世界發(fā)生了哪些重大事件？你是通過哪些方式了解到的？學(xué)生通過自身的生活經(jīng)歷和所知進(jìn)行回答利用學(xué)生的已有知識(shí)，引出互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)的存在感受“世界離我們很遠(yuǎn)，又離我們很近”2、聯(lián)想拓展有了互聯(lián)網(wǎng)，世界離我們很近，你能舉出生活中的例子嗎？學(xué)生舉例回答（學(xué)生依據(jù)自身知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)歷，體驗(yàn)感受）3、知識(shí)天地教師講解：農(nóng)業(yè)時(shí)代工業(yè)時(shí)代信息時(shí)代的特征和變遷（幫助學(xué)生了解歷史的變遷

3、，進(jìn)行知識(shí)的增容）4、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P3，歸納出要點(diǎn)（參考：信息化改變了我們的生活；互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的好處；互聯(lián)網(wǎng)帶來的弊端）學(xué)生看書歸納（通過自學(xué)歸納，提高學(xué)生看書的效率和歸納能力，初步理解信息化帶給我們的影響）5、即興辯論互聯(lián)網(wǎng)利弊談 （5分鐘的準(zhǔn)備，學(xué)生分成正方反方，進(jìn)行辯論）正方：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊反方：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利通過學(xué)生的辯論，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生的辨證性思維和邏輯思維能力6、合作交流我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？上網(wǎng)成癮怎么辦？學(xué)生以小組為單位任選一題進(jìn)行討論，統(tǒng)一以后進(jìn)行書面準(zhǔn)備，并代表小組進(jìn)行發(fā)言表述在合作交流中聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行自省和他省，在活動(dòng)進(jìn)行中得以情感體驗(yàn)和觀念認(rèn)同 7、理一理本節(jié)課的學(xué)習(xí)表明了 我們生活的世界是一個(gè)什么世界？學(xué)生思考后進(jìn)行歸納（參考：我們的世界是一個(gè)信息化的世界）幫助學(xué)生進(jìn)行思維的歸納性練習(xí)8、查一查你知道以下詞匯的含義嗎？信息高速公路 數(shù)字鴻溝學(xué)生課后練習(xí)通過練習(xí)進(jìn)行知識(shí)的拓展和延伸