《山東省體衛(wèi)藝教育綜合信息平臺操作手冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省體衛(wèi)藝教育綜合信息平臺操作手冊（58頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 教育云服務平臺二期建設 體衛(wèi)藝教育綜合信息業(yè)務子系統(tǒng) 操作手冊-學校用戶 浪潮軟件股份有限公司 2016年5月 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 1. 登陸 3 1.1 網(wǎng)站網(wǎng)址 3 1.2 登陸操作 3 2. 網(wǎng)站用戶模型分析 4 3. 流程分析 5 3.1 上報流程 5 3.2 申請修改審核流程 5 4. 體育功能操作 6 4.1 學生體質健康測試 6 4.1.1 測試標準管理 6 4.1.2 測試數(shù)據(jù)管理 9 4.1.3 歷

2、史數(shù)據(jù)查詢 15 4.1.4 報表打印 16 4.2 統(tǒng)計分析 19 4.2.1學校級統(tǒng)計報表 19 5. 藝術功能操作 20 5.1 藝術綜合素質測評 20 5.1.1 藝術標準管理 20 5.1.2 藝術數(shù)據(jù)管理 22 5.2 藝術工作自評 32 5.2.1 藝術工作自評上報 32 5.3 藝術家進校園 33 5.3.1 藝術家授課信息 33 5.4統(tǒng)計分析 34 5.4.1學校級藝術統(tǒng)計報表 34 6. 衛(wèi)生功能操作 35 7. 基礎功能操作 35 7.1 評價系統(tǒng) 35 7.1.1 評價填報 35 7.1.2 評價結果公示 37 傳播優(yōu)秀Wor

3、d版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 7.2 教師信息 39 7.2.1 師資配置 39 7.2.2 專業(yè)發(fā)展 40 7.3 基礎數(shù)據(jù)管理 41 7.3.1 器材設施 42 7.3.2 場地場館 43 7.4 組織機構管理 44 7.4.1 組織機構管理 45 7.4.2 用戶管理 46 7.4.3 密碼修改 47 7.5 基本信息管理 47 7.5.1 學生信息查詢 47 7.3.2 異動學生信息維護（中小學） 51 7.5.3 年級班級維護 53 7.5.4 新生信息維護 （中小學） 55 7.6 常見問題 56 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望

4、對您有幫助，可雙擊去除！ 1. 登陸 1.1 網(wǎng)站網(wǎng)址 1.2 登陸操作 通過在瀏覽器輸入 圖1-2-1 登陸頁面 圖1-2-2 登陸頁面 輸入正確賬號、密碼后，點擊登錄即可完成登陸操作，登錄成功后進入如下圖1-2-3所示界面： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖1-2-3 體衛(wèi)藝平臺首頁 網(wǎng)站登錄賬號同原山東省學生體質健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)數(shù)字登錄賬號、密碼一樣。 2. 網(wǎng)站用戶模型分析 山東體衛(wèi)藝教育綜合信息平臺的用戶分為省、市、縣、學校四級，每一級由系統(tǒng)管理員、測試管理員兩類用戶角色組成。如下圖2-1所示： 圖2-1 用

5、戶體系 學校級 學校級系統(tǒng)管理員 含學校用戶所有權限（系統(tǒng)默認一個學校存在一個學校級管理員） 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 學校級 學校級系統(tǒng)管理員 含學校用戶所有權限（系統(tǒng)默認一個學校存在一個學校級管理員） 學校測試管理員 被學校管理員所創(chuàng)建，其權限由學校管理員分配 學校測試管理員 被學校管理員所創(chuàng)建，其權限由學校管理員分配 3. 流程分析 系統(tǒng)的流程主要有上報流程，申請修改審核流程。 3.1 上報流程 上報流程是學校進行學生測試數(shù)據(jù)上報的過程。主要分為三步：第一步學?；拘畔⒃O置，第二步學生測試數(shù)據(jù)設置，第三步學生測試數(shù)據(jù)上報

6、。如下圖3-1-1上報流程。 圖3-1-1 上報流程 上報完成后，上級單位就可以查看測試的數(shù)據(jù)。 3.2 申請修改審核流程 學校測試數(shù)據(jù)上報后，如體育測數(shù)據(jù)需要修改，就需要走申請修改審核流程。主要分為三步，第一步學校發(fā)起申請，第二步：直屬上級審核，第三步：審核通過，學校修改。如下圖3-2-1 審核修改流程 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 3-2-1 審核修改流程 4. 體育功能操作 4.1 學生體質健康測試 4.1.1 測試標準管理 主要分為測試項目查詢、測試標準查詢、評分標準管理、測試方法管理四部分。 4.1.1.1 測試項目

7、查詢 學校單位對于測試項目只有查看的權限，無法進行修改，增加，刪除操作。 如下圖 4-1-1-1-1測試項目查詢。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 4-1-1-1-1 測試項目查詢 4.1.1.2 測試標準查詢 學校單位對測試標準只有查看權限，無法進行修改，增加，刪除操作。如下圖 4-1-1-2-1： 圖 4-1-1-2-1 測試標準查詢 4.1.1.3 評分標準管理 學校單位對于評分標準和附加分標準只有查看權限，無法修改，增加，刪除操作。如下圖 4-1-1-3-1評分標準，和圖4-1-1-3-2 附加分評分標準 傳播優(yōu)秀Wo

8、rd版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 4-1-1-3-1 評分標準 圖4-1-1-3-2 附加分評分標準 4.1.1.4 測試方法管理 學校單位對測試方法只有查看權限，無法修改，增加，刪除操作。 如下圖 4-1-1-4-1 測試方法查詢和圖 4-1-1-4-2 查看具體測試方法 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 4-1-1-4-1 測試方法查詢 圖 4-1-1-4-2查看具體測試方法 4.1.2 測試數(shù)據(jù)管理 測試數(shù)據(jù)管理分為測試環(huán)境管理、測試數(shù)據(jù)入錄、測試數(shù)據(jù)上報、學生體質檔案查詢四個作模塊。 測試數(shù)據(jù)上報審核流程為：

9、學校填報數(shù)據(jù)→提交→直屬上級以及其上級可以查看→學校需要修改數(shù)據(jù)→申請修改→直屬上級審核→學校修改→重新提交→直屬上級以及其上級可以查看。流程圖如下圖5-1-2-1： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖4-1-2-1 上報修改流程 4.1.2.1 測試環(huán)境管理 實現(xiàn)學校用戶對測試環(huán)境管理的功能。分為測試環(huán)境錄入、測試環(huán)境導入兩部分。 測試環(huán)境錄入： 是手工填寫測試環(huán)境。具體操作為：測試數(shù)據(jù)管理→測試環(huán)境管理→測試環(huán)境錄入→選擇年級、班級→雙擊表單可以直接填寫→保存。如下圖4-1-2-1-1： 圖4-1-2-1-1 測試環(huán)境錄入 填寫規(guī)則

10、 （1） 填報日期開始后可進行測試環(huán)境的填寫，否則不允許填寫。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ （2） 選擇班級后，測試項目自動帶出本班級需要測試的項目，其他內(nèi)容需要手動填寫，包括：測試老師，測試時間，測試地點，測試方式，測試器材。 （3） 填寫完成進行保存。 （4） 程序會對上報數(shù)據(jù)進行校驗，不符合填寫規(guī)則的將不可保存。 測試環(huán)境導入： 主要是根據(jù)系統(tǒng)提供模板填寫數(shù)據(jù)，以附件形式來完成測試環(huán)境的管理。具體操作：測試數(shù)據(jù)管理→測試環(huán)境管理→測試環(huán)境導入→下載模板→填寫模板→上傳。如下圖 4-1-2-1-2 測試環(huán)境導入。 圖4-1-2-1-2 測試

11、環(huán)境導入 如圖4-1-2-1-2所示，成功導入測試環(huán)境數(shù)據(jù)。 填寫規(guī)則 （1） 按照班級進行下載模板。 （2） 按照規(guī)則填好數(shù)據(jù)后，進行導入操作。 （1） 不符合規(guī)則的數(shù)據(jù)將無法正常導入。 4.1.2.2 測試數(shù)據(jù)錄入 也分為手工錄入、模板導入兩種，主要是錄入學生測試數(shù)據(jù)。 測試數(shù)據(jù)錄入： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 測試數(shù)據(jù)錄入為手工錄入學生信息。具體操作為測試數(shù)據(jù)管理→測試數(shù)據(jù)錄入→選擇組織節(jié)點→錄入測試數(shù)據(jù)→保存。如下圖4-1-2-2-1 測試數(shù)據(jù)錄入。 圖4-1-2-2-1 測試數(shù)據(jù)錄入 填寫規(guī)則 （1） 數(shù)據(jù)填

12、報，在填報日期開始后才能進行數(shù)據(jù)的填報。 （2） 選擇年級班級后，學生信息自動帶出，按照規(guī)則將測試數(shù)據(jù)填入。 （3） 程序會校驗不符合規(guī)則的數(shù)據(jù)，將無法保存。 （4） 可根據(jù)查詢條件查詢未測，已測，免測的學生信息。 測試數(shù)據(jù)導入： 測試數(shù)據(jù)也可以通過系統(tǒng)提供模板，填寫數(shù)據(jù)后導入。具體為：測試數(shù)據(jù)管理→測試數(shù)據(jù)錄入→測試數(shù)據(jù)導入→下載模板→填寫模板→上傳。如下圖4-1-2-2-2： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖4-1-2-2-2 測試數(shù)據(jù)導入 注意：模板上傳后，可以通過處理結果查看是否成功導入。 填寫規(guī)則 （1） 以年級為單位下載模板

13、，根據(jù)規(guī)則填寫學生測試數(shù)據(jù)。 （2） 將模板導入，程序會對上報數(shù)據(jù)進行校驗。不符合規(guī)則的數(shù)據(jù)將提示。 手工錄入，儀器導入，模板導入會有顏色進行區(qū)分。 4.1.2.3 測試數(shù)據(jù)上報 是學校對已填報完成的數(shù)據(jù)提交給上級教育單位的過程。數(shù)據(jù)上報包括待上報數(shù)據(jù)、已上報數(shù)據(jù)。 待上報數(shù)據(jù)： 數(shù)據(jù)填寫完成后或者修改完成后，會自動在此生成記錄，如果確定測試數(shù)據(jù)填寫完畢，就可進行上報。具體操作：測試數(shù)據(jù)管理→測試數(shù)據(jù)上報→待上報數(shù)據(jù)→選擇上報記錄→點擊上報。如下圖4-1-2-3-1： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖4-1-2-3-1 測試數(shù)據(jù)上報 注

14、意：如果是申請修改通過的數(shù)據(jù)可以點擊查看審核意見查看直屬上級的審核意見。 已上報數(shù)據(jù)： 當數(shù)據(jù)上報后會在此出現(xiàn)已經(jīng)上報的記錄，如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)填寫有誤，可以申請修改，具體操作：測試數(shù)據(jù)管理→測試數(shù)據(jù)上報→已上報數(shù)據(jù)→選擇修改記錄→點擊申請修改→填寫修改原因→保存。如下圖4-1-2-3-2： 圖4-1-2-3-2 申請修改 4.1.2.4 學生體質檔案查詢 主要是查看學生信息、測試信息、各個項目得分信息。具體操作為：測試數(shù)據(jù)管理→學生體質檔案查詢→選擇（或者查詢出）學生→點擊查看，如下圖4-1-2-4-1： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖4-1

15、-2-4-1 學生檔案查詢 圖 4-1-2-4-2 查看詳細信息 4.1.3 歷史數(shù)據(jù)查詢 4.1.3.1測試數(shù)據(jù)歷史查詢 查詢測試數(shù)據(jù)的歷史數(shù)據(jù)。 4.1.3.2學生體質檔案歷史查詢 查詢學生體質檔案的歷史數(shù)據(jù)。 4.1.3.3測試環(huán)境歷史查詢 查詢測試環(huán)境的歷史數(shù)據(jù)。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 4.1.3.4學生信息歷史查詢 查詢學生信息的歷史數(shù)據(jù)。 4.1.3.5異動學生信息查詢 查詢異動學生信息的歷史數(shù)據(jù)。 4.1.4 報表打印 4.1.4.1 學生體質健康登記卡打印 畢業(yè)生進行檔案登記卡的打印，可以分學

16、生打印，也可以根據(jù)班級進行批量打印，或者可以挑選學生進行打印。 單個學生打?。哼M行單個學生的體質健康檔案打印。具體操作為：報表打印→學生體質健康登記卡打印→打印→查看打印預覽→打印。如下圖：4-1-4-1-1 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 4-1-4-1-1 小學數(shù)據(jù)打印操作 批量打印：進行檔案登記卡的批量打印。具體操作為：報表打印→學生體質健康登記卡打印→批量打印。如下圖：4-1-4-1-2 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 4-

17、1-4-1-2 批量打印操作 批量打印選擇班級進行打印，勾選復選框選擇打印目標。 4.2 統(tǒng)計分析 4.2.1學校級統(tǒng)計報表 共有七個報表，操作一樣，可打印和輸出不同的格式，具體操作為：統(tǒng)計分析→學校級統(tǒng)計報表 →學生體質健康測試得分評價總表； →分年級、性別、總分平均值綜合評定表； →分年級、性別、各項測試項目的樣本數(shù)、平均值綜合評定表； →分年級、性別樣本數(shù)、綜合評定等級人數(shù)比例統(tǒng)計表； →分年級、性別身高標準體重指標評價等級人數(shù)比例統(tǒng)計表； →分性別、城鄉(xiāng)的各測試項目評價等級的人數(shù)比例統(tǒng)計表； →學生分性別測試總分評定統(tǒng)計表； 如圖 4-2-1-1 分年級、性別、

18、總分平均值綜合評定表 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖4-2-1-1 分年級、性別、總分平均值綜合評定表 輸出格式如下圖4-2-1-2 輸出格式 圖4-2-1-2 輸出格式 5. 藝術功能操作 5.1 藝術綜合素質測評 5.1.1 藝術標準管理 5.1.1.1 藝術項目信息 主要是顯示藝術項目的詳細信息，并且可以根據(jù)項目類別、項目名稱、生肖年份等進行查詢。如下圖：5-1-1-1-1 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 5-1-1-1-1 藝術項目信息 5.1.1.2 藝

19、術指標權重 查看學生藝術素質測評音樂和美術指標權重，學校級別只是查看權重。 如下圖：5-1-1-2-1 圖 5-1-1-2-1 藝術指標權重 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 5.1.2 藝術數(shù)據(jù)管理 5.1.2.1 藝術素質音樂測評成績管理 學生藝術素質音樂測評成績錄入： 音樂測評成績管理是學校對每個學生音樂課程的基礎指標、學業(yè)指標、發(fā)展指標、科學素養(yǎng)指標進行測試，最后的測試狀態(tài)可以選擇未測、已測或者免測?？梢愿鶕?jù)學籍號、學生姓名、性別、測試狀態(tài)等條件進行查詢。如下圖：5-1-2-1-1 圖 5-1-2-1-1 藝術素質音樂測評成績

20、管理 學生藝術素質音樂測評成績導入： 音樂測評成績導入可以通過導入excel批量導入數(shù)據(jù)，如下圖：5-1-2-1-2 圖5-1-2-1-2 藝術素質音樂測評成績導入 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 5.1.2.2 藝術素質美術測評成績管理 學生藝術素質美術測評成績錄入： 美術測評成績管理是學校對每個學生美術課程的基礎指標、學業(yè)指標、發(fā)展指標、科學素養(yǎng)指標進行測試，最后的測試狀態(tài)可以選擇未測、已測或者免測?？梢愿鶕?jù)學籍號、學生姓名、性別、測試狀態(tài)等條件進行查詢。如下圖：5-1-2-2-1 圖 5-1-2-2-1 藝術素質美術測評成績管理 學生

21、藝術素質美術測評成績導入： 音樂測評成績導入可以通過導入excel批量導入數(shù)據(jù)，如下圖：5-1-2-2-2 圖 5-1-2-2-2 藝術素質美術測評成績導入 5.1.2.3 藝術素質音樂測評記錄管理 藝術素質音樂測評記錄錄入： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 測評記錄錄入是對每一個班級的測試填寫相應的測評記錄：測試負責人、測試時間、測試地點，如下圖：5-1-2-3-1 圖 5-1-2-3-1 音樂測評記錄錄入 學生藝術素質音樂測評記錄導入： 音樂測評記錄導入可以通過導入excel批量導入數(shù)據(jù)，如下圖：5-1-2-3-2 圖 5-1-2

22、-3-2 藝術素質音樂測評記錄導入 5.1.2.4 藝術素質美術測評記錄管理 藝術素質美術測評記錄錄入： 美術測評記錄錄入和音樂測評記錄錄入相似，是對每一個班級的測試填寫相應的測評記錄：測試負責人、測試時間、測試地點，如下圖：5-1-2-4-1 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 5-1-2-4-1 美術測評記錄錄入 學生藝術素質美術測評記錄導入： 美術測評記錄導入可以通過導入excel批量導入數(shù)據(jù)，如下圖：5-1-2-4-2 圖 5-1-2-4-2 藝術素質美術測評記錄導入 5.1.2.5 藝術素質測評上報 是學校對已填報完成的藝術素質

23、測評數(shù)據(jù)提交給上級教育單位的過程。數(shù)據(jù)上報包括待上報數(shù)據(jù)、已上報數(shù)據(jù)。 待上報數(shù)據(jù)： 數(shù)據(jù)填寫完成后或者修改完成后，會自動在此生成記錄，如果確定藝術測評數(shù)據(jù)填寫完畢，就可進行上報。具體操作：藝術數(shù)據(jù)管理→藝術素質測評上報→待上報數(shù)據(jù)→選擇上報記錄→點擊上報。如下圖5-1-2-5-1： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖5-1-2-5-1 藝術素質測評數(shù)據(jù)上報 注意：如果是申請修改通過的數(shù)據(jù)可以點擊查看審核意見查看直屬上級的審核意見。 已上報數(shù)據(jù)： 當數(shù)據(jù)上報后會在此出現(xiàn)已經(jīng)上報的記錄，如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)填寫有誤，可以申請修改，具體操作：藝術數(shù)據(jù)管理→

24、藝術素質測評上報→已上報數(shù)據(jù)→選擇修改記錄→點擊申請修改→填寫修改原因→保存。如下圖5-1-2-5-2： 圖5-1-2-5-2 申請修改 5.1.2.6 藝術素質評測檔案 是學校對每個學生的素質評測進行查看，并且可以根據(jù)相應的條件進行查詢。如下圖：5-1-2-6-1 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖5-1-2-6-1 藝術素質測評檔案 5.1.2.7 學生藝術活動經(jīng)歷 是學校對每個學生的藝術活動經(jīng)歷的管理，具體操作為：藝術數(shù)據(jù)管理→學生藝術活動經(jīng)歷→組織樹（選擇年級、班級）→對每個學生的藝術活動經(jīng)歷的增、刪、改、查操作。如下圖 5-1-2-7

25、-1。 圖5-1-2-7-1 學生藝術活動經(jīng)歷顯示 查看： 查看學生藝術活動經(jīng)歷的詳細信息，并且有修改、刪除操作。如下圖5-1-2-7-2。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖5-1-2-7-2 學生藝術活動經(jīng)歷查看 新增： 增加學生藝術活動經(jīng)歷，填寫完相應的信息，點擊保存。如下圖5-1-2-7-3。 圖5-1-2-7-3 新增學生藝術活動經(jīng)歷 修改： 修改學生藝術活動經(jīng)歷頁面與增加頁面一樣，填寫完畢相應的信息點擊保存就能完成修改操作。 刪除： 選擇一條藝術活動經(jīng)歷然后點擊刪除，該信息就能刪除。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希

26、望對您有幫助，可雙擊去除！ 5.1.2.8 學生藝術特長 是學校對每個學生的藝術特長的管理，具體操作為：藝術數(shù)據(jù)管理→學生藝術特長→組織樹（選擇年級、班級）→對每個學生的藝術特長的增、刪、改、查操作。如下圖 5-1-2-8-1學生藝術特長顯示。 圖5-1-2-8-1 學生藝術特長顯示 查看： 點擊查看，查看學生藝術特長的詳細信息，并且有修改、刪除操作。如下圖5-1-2-8-2。 圖5-1-2-8-2 學生藝術特長查看 新增： 增加學生藝術特長，填寫完相應的信息，點擊保存。如下圖5-1-2-8-3。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希

27、望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖5-1-2-8-3 新增學生藝術特長 修改： 修改學生藝術特長頁面與增加頁面一樣，填寫完畢相應的信息點擊保存就能完成修改操作。 刪除： 選擇一條藝術特長信息然后點擊刪除，該信息就能刪除。 5.1.2.9 學生藝術測評音樂評價總表 展示學生藝術測評音樂評價總報表，根據(jù)相應的條件進行查詢，并且可以以不同的形式打印和輸出報表，如下圖5-1-2-9-1 圖5-1-2-9-1 學生藝術測評音樂評價總表 打印： 打印格式如下圖5-1-2-9-2： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖5-1-2-9-2 打印格式

28、輸出： 輸出格式如下圖 5-1-2-9-3 圖 5-1-2-9-3 輸出格式 5.1.2.10 學生藝術測評美術評價總表 展示學生藝術測評美術評價總報表，根據(jù)相應的條件進行查詢，并且可以以不同的形式打印和輸出報表，如下圖5-1-2-10-1 圖5-1-2-10-1 學生藝術測評美術評價總表 打?。? 打印格式如下圖5-2-10-2： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 5-1-2-10-2 打印格式 輸出： 輸出格式如下圖 5-1-2-10-3 圖 5-1-2-10-3 輸出格式 5.2 藝術工作自評 5.2.1 藝術工作自

29、評上報 在上報開始時間和結束時間段內(nèi)填寫藝術教育工作自評報表，然后上報。信息顯示如下圖：5-2-1-1 圖 5-2-1-1 藝術工作自評上報信息顯示 報表顯示： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 顯示報表，并填寫信息，然后上報，并且可以打印和輸出相應的格式。具體操作：填報→填寫數(shù)據(jù)→數(shù)據(jù)校驗（驗證填寫數(shù)據(jù)是否符合規(guī)則）→保存→打印\輸出\上報 如下圖5-2-1-2 圖 5-2-1-2 藝術教育工作自評報表 5.3 藝術家進校園 5.3.1 藝術家授課信息 主要是對藝術家授課信息的管理

30、，具體操作為 藝術家進校園→藝術家授課信息→查看、增加授課信息、評價操作 如下圖：5-3-1-1藝術家授課信息顯示 圖 5-3-1-1 藝術家授課信息顯示 查看： 可以查看藝術家的基本信息和授課信息，具體操作為：查看→基本信息，如下圖5-3-1-2 藝術家基本信息顯示。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖5-3-1-2 藝術家基本信息顯示。 添加授課信息：具體操作為 點擊添加授課信息,如下圖5-3-1-3所示: 圖 5-3-1-3 藝術家授課信息添加 5.4統(tǒng)計分析 5.4.1學校級藝術統(tǒng)計

31、報表 共有四個報表，操作一樣，可打印和輸出不同的格式，具體操作為：統(tǒng)計分析→學校級藝術統(tǒng)計報表 →美術素質測評分年級情況統(tǒng)計表； →音樂素質測評分年級情況統(tǒng)計表； →學生藝術素質測評美術評價總表； →學生藝術素質測評音樂評價總表； 如圖 5-4-1-1美術素質測評分年級情況統(tǒng)計表 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖5-4-1-1美術素質測評分年級情況統(tǒng)計表 輸出格式如下圖5-4-1-2 輸出格式 圖5-4-1-2 輸出格式 6. 衛(wèi)生功能操作 7. 基礎功能操作 7.1 評價系統(tǒng) 7.1.1 評價填報

32、 在上報開始日期和結束日期段內(nèi)填寫評價報表，然后點擊填報。此頁面可以根據(jù)評價名稱、評價開始日期、評價結束日期、評價類型、審核狀態(tài)、核查狀態(tài)等條件進行查詢。如圖：7-1-1-1 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 7-1-1-1 評價上報列表 點擊填報，填寫數(shù)據(jù)完成后，點擊保存。點擊上報為上報給審核單位。點擊返回可到評價上報列表頁面。點擊查看指標體系，可查看此評價的指標體系。如圖7-1-1-2 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 7-1-1-2 評價填報頁面 7.1.2 評價結果公示 主要用來展示由山東省教育廳公

33、布的學?；蚪逃龁挝坏脑u價信息。具體操作如圖7-1-2-1 圖7-1-2-1 在圖7-1-2-1中可以點擊查詢和查看,點擊查看進入圖7-1-2-2界面 圖7-1-2-2 在圖7-1-2-2中點擊左邊的組織樹,點擊到需要查看的學?；蚪逃龁挝坏纳霞壗逃龁挝患纯?如圖7-1-2-3 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖7-1-6-3 在圖7-1-2-3中找到需要查看的學?；蚪逃龁挝稽c擊操作中的查看,進入圖7-1-2-4界面 圖7-1-2-4 在圖7-1-2-4中就可以查看對應學校的評價信息。 7.2 教師信息 主要分為師資配置和專業(yè)發(fā)展兩

34、個部分。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 7.2.1 師資配置 主要查看學校體育教師、音樂教師、美術教師和衛(wèi)生工作人員的人數(shù)以及基本情況。具體操作如圖7-2-1-1 圖7-2-1-1 點擊不為0的數(shù)字進入教師或衛(wèi)生工作人員具體詳情界面,具體操作如圖7-2-1-2 圖7-2-1-2 在圖7-2-1-2界面中包括返回和培訓經(jīng)歷兩個操作。點擊返回,可以返回到圖7-2-1-1界面;點擊培訓經(jīng)歷可以查看該教師的培訓詳情。點擊進入培訓經(jīng)歷界面如圖7-2-1-3 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖7-2-1-3 在圖7-

35、2-1-3界面中包括返回和查詢兩個操作,點擊返回,可以返回到圖7-2-1-2界面;在查詢字段中輸入或選擇想要查詢的內(nèi)容,點擊查詢就可以查詢到所需要的列表信息。 7.2.2 專業(yè)發(fā)展 主要查看學校教師的培訓詳情。具體操作如圖7-2-2-1 圖7-2-2-1 在圖7-2-2-1界面中包括查詢和培訓經(jīng)歷兩個操作, 查詢操作可以根據(jù)需要查詢出對應的信息列表;培訓經(jīng)歷可以查看該教師的培訓詳情,點擊培訓經(jīng)歷進入圖7-2-2-2 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖7-2-2-2 在圖7-2-2-2界面中包括返回和查詢兩個操作,點擊返回可以返回到圖7-2-2-

36、1界面; 在查詢字段中輸入或選擇想要查詢的內(nèi)容,點擊查詢就可以查詢到所需要的列表信息。 7.3 基礎數(shù)據(jù)管理 基礎數(shù)據(jù)管理分為場地場館、器材設施兩部分。 7.3.1 器材設施 器材設施是學校對本學校體育器材、藝術器材、衛(wèi)生器材中每一具體項目進行統(tǒng)計，填報或修改完成后點擊保存。如下圖：7-3-1-1、7-3-1-2、7-3-1-3 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 7-3-1-1 器材設施體育器材 圖 7-3-1-2 器材設施藝術器材 圖 7-3-1-3 器材設施衛(wèi)生器材 7.3.2 場地場館 場地場館是學校對本學校體育場館、藝術場館

37、、衛(wèi)生場館中每一具體項目進行統(tǒng)計，填報或修改完成后點擊保存。如下圖：7-3-2-1、7-3-2-2、7-3-2-3 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 7-3-1-1 場地場館體育場館 圖 7-3-1-2 場地場館藝術場館 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 7-3-1-3 場地場館衛(wèi)生場館 7.4 組織機構管理 組織機構管理分為組織機構管理、用戶管理、密碼修改三部分。 7.4.1 組織機構管理 權限問題：學校用戶分中小學、高校權限,只可修改學?；拘畔?。 查看學校：具體操作為：點擊基礎→組織機構管理→組

38、織機構管理→組織樹選擇學?！榭磳W校信息，如下圖 7-4-1-1 查看學校信息。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 7-4-1-1 查看學校信息 修改： 主要是修改下級的組織簡稱以及學校的詳細信息，具體操作為：點擊基礎→組織機構管理→組織機構管理→選擇節(jié)點→右鍵修改→修改信息→保存，如下圖7-4-1-2修改學校信息。 圖7-4-1-2 修改學校信息 變更隸屬關系： 是將學校所屬的隸屬關系改變，具體操作為：點擊基礎→組織機構管理→組織機構管理→選擇節(jié)點→右鍵變更隸屬關系→選擇新上級→確定。如下圖：7-4-1-3變更隸屬關系。

39、 圖 7-4-1-3變更隸屬關系 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 7.4.2 用戶管理 學校用戶可以查看賬號信息，也可以修改賬號密碼。 查看用戶信息： 查看用戶信息也可以根據(jù)相應的條件進行查詢，具體操作為：點擊基礎→組織機構管理→用戶管理→組織樹選擇學?！榭葱畔ⅲ鐖D 7-4-2-1 查看用戶信息 圖 7-4-2-1 查看用戶信息 7.4.3 密碼修改 操作流程為：點擊基礎→組織機構管理→密碼修改→填寫信息→保存，如下圖7-4-3-1密碼修改。 圖

40、7-4-3-1 密碼修改 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 7.5 基本信息管理 7.5.1 學生信息查詢 學生信息查詢（中小學）： 學生信息查詢（中小學）的這一模塊主要是查看學生信息和導出學生數(shù)據(jù)。具體操作為：基本信息管理→學生信息查詢→查詢學生進行查看。如下圖7-5-1-1： 圖7-5-1-1 學生信息查詢（中小學） 導出學生數(shù)據(jù)： 是將學生的數(shù)據(jù)導出到excel文件中。具體操作為：基本信息管理→學生信息查詢→導出學生數(shù)據(jù)→選擇年級→右鍵導出學生基本信息。如下圖 7-5-1-2 導出學生數(shù)據(jù)。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫

41、助，可雙擊去除！ 圖 7-5-1-2 導出學生數(shù)據(jù) 學生班級調(diào)整（中小學）： 學生班級調(diào)整具體操作為：基本信息管理→學生信息查詢→學生班級調(diào)整→選擇學生→點擊選擇調(diào)入班級→選擇組織樹→確定。如下圖 7-5-1-3 學生班級調(diào)整（中小學） 圖 7-5-1-3 學生班級調(diào)整（中小學） 學生信息查詢（高校）： 高校學生信息查詢分為高校學生信息、高校學生信息導入兩部分。 （1） 高校學生信息： 高校學生信息主要具有增加、修改、刪除、查詢、導出學生基本信息幾個功能。 增加： 主要是手動增加學生基本信息。具體操作為：基本信息管理→學生信息查

42、詢→點擊增加→填寫學生信息→保存。如下圖7-5-1-4學生信息顯示（高校）和圖7-5-1-5學生信息錄入（高校）。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖7-5-1-4學生信息顯示（高校） 圖7-5-1-5 學生信息錄入（高校） 修改： 主要是對已有的學生基本信息進行更改，具體操作為：基本信息管理→學生信息查詢→選擇修改的學生→點擊修改→修改學生信息→保存。如下圖7-5-1-6學生信息修改（高校）。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖7-5-1-6 學生信息修改（高校） 注：已上報的學生信息不能修改和刪除操作。

43、 刪除： 對一些離開學校的學生基本信息進行刪除。具體操作為：基本信息管理→學生信息查詢→選擇刪除的學生→點擊刪除→確定刪除。如下圖7-5-1-7學生信息刪除（高校）。 圖7-5-1-7 學生信息刪除（高校） 注意：刪除學生須謹慎操作。 查詢、導出數(shù)據(jù)： 查詢、導出數(shù)據(jù)都是對學生基本信息進行查看，具體操作參照上面中小學的操作。 學生信息導入： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 高?？梢詫雃xcel的方式導入學生信息。具體操作為：基本信息管理→學生信息查詢→學生信息導入→下載模板→填寫信息→瀏覽→上傳，上傳完畢之后在文件上傳記錄中會顯示上傳信息

44、，如下圖 7-5-1-8 學生信息導入。 圖 7-5-1-8 學生信息導入 7.3.2 異動學生信息維護（中小學） 異動學生信息維護包括異動學生信息、異動學生導入、異動學生查詢?nèi)糠?，主要解決在在全國學籍系統(tǒng)中，對于轉學學生學籍信息還未處理完成，仍在原學校的這種學生在校與學籍學校不一致的情況。前提是： 1.學校教務處無法及時更改學生學籍信息。 2.學生無法回到原學校去測試。 異動學生信息： 顯示異動學生信息，并且有增加、修改、刪除操作，刪除操作選擇學生信息后點擊刪除即可將學生刪除，增加和修改操作，跳轉到增加和修改頁面（增加和修改頁面相同），然后點擊保存，如下圖：7-5-2-

45、1異動學生信息顯示 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖 7-5-2-1 異動學生信息顯示 圖 7-5-2-2 異動學生信息增加 異動學生導入： 通過導入excel方式，批量導入異動學生信息，具體操作為：基本信息管理→異動學生信息維護→異動學生信息導入→下載模板→瀏覽→上傳。如下圖7-5-2-3 異動學生信息導入 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 圖7-5-2-3 異動學生信息導入 異動學生查重： 刪除重復的異動學生，具體操作為：基本信息管理→異動學生信息維護→異動學生查重→根據(jù)年級班級查詢→選擇學生→點擊刪除，

46、如下圖 7-5-2-4 異動學生查重 圖 7-5-2-4 異動學生查重 7.5.3 年級班級維護 年級班級維護是學校對于自己學?；驅W校下屬院系年級班級信息進行增加、刪除操作。 增加年級、班級： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 增加年級、班級只需要選中其直屬上級（學校、年級）的節(jié)點，然后右鍵即可出現(xiàn)增加年級、班級選項，在右邊填寫完成，點擊保存即可實現(xiàn)。如下圖7-3-3-1 增加班級。 圖7-5-3-1 增加班級 刪除年級、班級： 只需要選中節(jié)點上想要刪除的班級、年級，右鍵選中刪除然后確定即可實現(xiàn)。 如下圖7-5-3-2 刪除班級 圖

47、7-5-3-2 刪除班級 注意：刪除年級時如果下面有班級請先刪除班級再進行。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 7.5.4 新生信息維護 （中小學） 具體操作為：基本信息管理→新生信息維護→進行增、刪、改、查操作。如下圖7-5-4-1 新生信息維護。 圖7-5-4-1 新生信息維護 增加： 增加一個新生信息，點擊增加之后跳轉到增加頁面，填寫信息完畢點擊保存，如下圖 7-5-4-2：新生信息增加。 圖 7-5-4-2：新生信息增加 修改： 修改操作與添加操作跳轉相同界面，填寫完信息點擊保存即可完成。 新生信息導入： 傳播優(yōu)秀Wor

48、d版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 導入excel，批量導入新生信息，具體操作為：基本信息管理→新生信息維護→新生信息導入→下載模板→瀏覽→上傳，如下圖7-5-4-3 新生信息導入。 圖7-5-4-3 新生信息導入 7.6 常見問題 常見問題是由教育廳負責編輯整理出來的一系列經(jīng)常性出現(xiàn)的問題。學校用戶只能查看狀態(tài)為已發(fā)布的常見問題，未發(fā)布的只有教育廳用戶可以查看。 學校用戶只能查看教育廳發(fā)布常見問題，可以查看問題內(nèi)容，如下圖7-6-1： 圖7-6-1 常見問題查看