《小數(shù)與百分數(shù)的互化導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小數(shù)與百分數(shù)的互化導學案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、百分數(shù)與小數(shù)的互化導學案及反思五里小學 嚴春祥教學內(nèi)容：教科書六年級上冊第80頁例1、例2，以及做一做、練習十九的1、2題。教學目標：1、通過自主探究,理解和發(fā)現(xiàn)百分數(shù)和小數(shù)的互化方法，并能正確地進行互化。2、通過課堂的學習活動，培養(yǎng)探究知識的能力，培養(yǎng)學習興趣。教學重點：理解、掌握百分數(shù)和小數(shù)的互化方法。教學難點：發(fā)現(xiàn)、概括百分數(shù)與小數(shù)的互化方法。教學過程：一、復習舊知（1）小數(shù)化分數(shù)，再說一說小數(shù)化分數(shù)的方法。課件出示題（指名化）:0.5= 0.23= 0.225=（2）分數(shù)化小數(shù)，再說一說你是怎樣想的？課件出示題（指名化）: = = =（3）填空練習。課件出示課題（指名改寫）: =（ ）

2、% =（ ）% 65%= 12.5%=啟發(fā)思考觀察：百分數(shù)有什么特點（分母都是100的分數(shù)可以直接轉(zhuǎn)化成百分數(shù)，百分數(shù)可以直接轉(zhuǎn)化成分母都是100的分數(shù)。）（4）師：今天我們來學習百分數(shù)和小數(shù)的互化。 （板書課題：百分數(shù)和小數(shù)的互化）二、探究新知 師：剛才我們復習了小數(shù)化成分數(shù)，接下來我們來學習小數(shù)化百分數(shù)。1、教學例1。 （1）出示例1：把0.24、1.4、0.123化成百分數(shù)。 （剛才我們已經(jīng)復習了如何根據(jù)小數(shù)的意義把小數(shù)化成分數(shù)，現(xiàn)在請根據(jù)所復習的知識，小組合作討論探索：怎樣將這些小數(shù)化成百分數(shù)。） （2）小組探討方法，寫出轉(zhuǎn)化過程。 （3）匯報轉(zhuǎn)化過程，問：1.4=14/10=140/

3、100=1.4%，為什么要把14/10化成140/100，14/10=140/100根據(jù)什么？ （4）根據(jù)這三道題的轉(zhuǎn)化過程，誰能歸納小數(shù)化成百分數(shù)的方法？ （5）現(xiàn)在省略過程，0.24=24%，1.4=140%，0.123=12.3%，從左往右觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（小數(shù)化成百分數(shù)有更快捷的方法，小數(shù)點向右移動兩位，添上%。）（6）很快寫出得數(shù)。 小數(shù)化百分數(shù) 0.97= 0.08= 0.005= 0.132= 2、教學例2 （1）猜想：小數(shù)化成百分數(shù)只要把小數(shù)點向右移動兩位，添上%。反過來，百分數(shù)化成小數(shù)又是怎樣呢？你們猜一猜。 （2）初步驗證猜想：請從右往左觀察0.24=24%，1.4=1

4、40%，0.123=12.3%這三道題，符合我們的猜想嗎？ （3）進一步驗證猜想：請打開書80頁，根據(jù)提示，完成例2。 （4）請個別學生說說怎樣化。 （5）（看板書，遮住中間的過程）仔細觀察：用我們剛才猜想的方法來轉(zhuǎn)化，答案一致嗎？通過觀察，剛才我們的猜想是對的。 （6）很快寫出結(jié)果。 百分數(shù)化小數(shù) 97%= 8%= 0.5%= 13.2%= 3、小結(jié)質(zhì)疑：通過大家的努力，我們探索了百分數(shù)和小數(shù)互化的方法，小數(shù)化成百分數(shù)：把小數(shù)點向右移動兩位，添上%，百分數(shù)化成小數(shù)：去掉%，把小數(shù)點向左移動兩位。三、練習 1、課本第80頁做一做。2、課本第81頁1、2題。四、總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、反思本節(jié)課由舊知引入新知，讓學生通過復習從而很自然過渡到新知，自己探究百分數(shù)和小數(shù)的互化。遵循了由易到難，由直觀到抽象的原則。不足：忽視了算理的講解，練習設(shè)計形式單一，題目不嚴密，語調(diào)過于平緩，表揚學生不夠好，