《小學(xué)英語冀教版第8冊(cè)英語教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)英語冀教版第8冊(cè)英語教案（102頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Book8 Lesson 1: Ping-pong and Basketball 教材分析 本課是冀教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課。本課以運(yùn)動(dòng)話題引入，主要學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動(dòng)的名稱，并能表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)方面的喜好。本課生動(dòng)有趣，與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。學(xué)生分析 本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活，學(xué)生感到非常有趣，聯(lián)系學(xué)生自己喜愛的運(yùn)動(dòng)來練習(xí)句型，既提高了他們的興趣，又活躍了課堂氣氛，使他們覺得簡單易懂。設(shè)計(jì)理念 把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的愛好，讓學(xué)生在說和做中掌握運(yùn)動(dòng)的有關(guān)詞語，感受學(xué)習(xí)英語的愉悅。教學(xué)目標(biāo) 1能聽說讀寫pign-pong, basketball, shorts, T-sh

2、irt, sport, runners,能聽說讀soccer, either.2.能用“What sports do you play?”及答語“I play ”進(jìn)行問答對(duì)話。3.能用英語表達(dá)“有什么東西”和“要買什么”。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3教具學(xué)具：生詞卡片、運(yùn)動(dòng)卡片、兵乓球等實(shí)物教學(xué)流程：一、Class opening and review1,Greeting.2.用“Whats your favourite _”熟悉學(xué)生的愛好。二、New Concepts1.出示乒乓球、羽毛球、籃球、足球等實(shí)物，學(xué)習(xí)badminton, ping-pong, soccer, bas

3、ketball.Ping-pong is a sport. Basketball is a sport, too.Ping-pong and bdsketball are sports.2.出示運(yùn)動(dòng)卡片，提問“What sports do they play?”學(xué)生加以回答。學(xué)生走到學(xué)生中，指名回答“Whats your favourite sport?”3、放錄音第一部分，學(xué)生小聲跟讀。4、教師走在學(xué)生中間說：“I always wear a T-shirt, shorts and runners to play ping-pong.(在說runners 的同時(shí)，拿出相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生加在理

4、解)指幾名學(xué)生加以提問“Do you have a T-shirt? Do you have any runners? Do you have any ping-pong balls?”讓學(xué)生加以回答。提問并回答完后教師說：“Thats okey. We can buy some runners, a T-shirt and some ping-pong balls.并且以”What do you need to buy?”提問，找些學(xué)生回答。5、聽第二部分的錄音，學(xué)生小聲跟讀。6、游戲：把學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲“Guess words game.(1) A組學(xué)生在紙上寫出自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)。(2

5、) B組學(xué)生問A組學(xué)生“Whats your favourite sport?”A生回答：“Guess!”B生開始猜，猜對(duì)A生手中卡片所寫內(nèi)容時(shí)，A組學(xué)生把紙片交給B組學(xué)生。等B組全猜完時(shí)，教師看B組的用時(shí)，A、B兩組學(xué)生交換角色，重新開游戲，用時(shí)短的一組獲勝。三、Class closing1.Tell your mother and father what you have learn today. 2.Whats your favourite sports? BOOK8 Lesson 2: At the sports Store 教材分析：本課是冀教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。本節(jié)

6、主要是教學(xué)如何到商店購物，學(xué)會(huì)到商店購物常用的幾句話，本課生動(dòng)有趣，與生活實(shí)際緊密聯(lián)系。學(xué)生分析：本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活，使學(xué)生感到非常有趣。聯(lián)系學(xué)生自己購物的情景，讓他們自主地練習(xí)句型，使學(xué)生覺得生動(dòng)有趣。設(shè)計(jì)理念：把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，利用“任務(wù)型”教學(xué)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中運(yùn)用詞匯，掌握句子，培養(yǎng)學(xué)生說的膽量和能力。教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽說讀寫need, any, or三個(gè)生詞 。2、 理解“some ,any ,”二詞用法上的不同。3、 讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用“I need” “Do you have any?” “Do you want this/these or that/those ?

7、 ” “ How much are they?”4、 通過購物的情境練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、2、3 教學(xué)難點(diǎn)：3教具學(xué)具：課件教學(xué)流程： 一、Class opening and review.1、 如果你去商聲或超市看到過哪些商品，你能用英語把你看到的說出來嗎？2、 如果你現(xiàn)在就在商場，你都想買些什么？二、New Concepts.1、 播放課件，學(xué)生看手回答問題。（1）這是什么地方？（2）有幾個(gè)人物？分別是誰？他們?cè)谧鍪裁?？?）認(rèn)真聽，購物時(shí)最常用的幾句話是什么？根據(jù)學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)生詞need, any, or.舉例說明some和any的區(qū)別。I have some

8、ping-pong balls.Do you have any ping-pong balls?板書學(xué)生提出的購物常用句子。I need some ping-pong balls.Do you have any runners?Do you want these balls or those balls?How much are they?2、 把課堂變成一個(gè)百貨商店。（1）由教師和事先通知準(zhǔn)備好的學(xué)生演示購物的場景，其他學(xué)生認(rèn)真看，認(rèn)真聽，認(rèn)真學(xué)。（2）你想買什么東西嗎？到我們的百貨商店里來吧?。ò褜W(xué)生分成兩組,一組扮演售貨員,一組扮演購物者.之后,轉(zhuǎn)換角色.老師走到學(xué)生當(dāng)中,對(duì)有表達(dá)困難的

9、學(xué)生加以幫助.）3） 學(xué)生匯報(bào)自己的購物情況.I need a _. I bought _.三.Class closing.Let's have a chant.Wearing , wearing,What are you wearing?Shirt, T-shirt. I'm wearing a shose.Buying, buying,What are you buying?Runners, balls ,I'm buying basketballs. 板 書 設(shè) 計(jì) Lesson 2: At the Sports StoreI need some ping-pon

10、g balls.Do you have any runners?Do you want these balls or those balls?How much are they? BOOK8 lesson3: At the Gym教材分析：本課是冀教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課.本節(jié)以體育館為課堂,通過實(shí)際運(yùn)動(dòng)和操作,區(qū)分catch, hit, throw三個(gè)動(dòng)詞,使學(xué)生在動(dòng)中學(xué),樂趣無窮.學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)各種體育運(yùn)動(dòng)都報(bào)有極大興趣.把學(xué)習(xí)融入生活中,極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們對(duì)學(xué)好英語更有信心.設(shè)計(jì)理念： 本節(jié)較為密切地聯(lián)系學(xué)生的生活,讓學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),較大

11、程度地參與到教學(xué)中來,成為學(xué)習(xí)的主人.教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)聽說讀寫throw, catch, hit, heavy, light.能聽說讀net.2.能根據(jù)各種體育動(dòng)作,簡單地說出相對(duì)應(yīng)的英語.教學(xué)重點(diǎn)：1、2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2教具學(xué)具：籃球，乒乓球教學(xué)流程： 一、Class opening and review.1.以"What's your favourite sport?" 提問，讓學(xué)生們?cè)囌f出自己喜愛的運(yùn)動(dòng)。（對(duì)于不會(huì)的單詞，可以用動(dòng)作表示。）2.Can you play basketball? Can you play ping-pong ball? Are

12、you ready to paly basketball? Are you ready to learn ping-pong?老師以不同的問題提問不同的學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力.然后以 Let's go!帶學(xué)生到體育館去.二、New Concepts.1、老師做拋球的動(dòng)作，邊做邊說：“I'm throwing the basketball."反復(fù)說兩次，讓學(xué)生跟自己拼讀throw.學(xué)生們拿起籃球，邊做拋的動(dòng)作邊說：“Throw, throwing. I'm throwing the basketball.”2、一學(xué)生把球傳到老師手中，老師說：“I'm c

13、atching the basketball."反復(fù)兩次，讓學(xué)生跟自己拼讀catch.學(xué)生兩人為一組,互相傳球,拿到球的一方就說:"I'm catching the basketball."3、老師走到乒乓球臺(tái)前，用拍子打乒乓球，邊打邊說：“I'm hitting the ball，I'm hitting the ball to Li Ming.”讓學(xué)生跟自己拼讀hit。學(xué)生兩人一組打乒乓球，邊打邊練習(xí)說：“I'm hitting the ball to .”老師在巡視過程中，如發(fā)現(xiàn)不會(huì)打的同學(xué)打到了自己的手，伺機(jī)教學(xué)：“Poor

14、xx, you hit your hand!”4、老師一手拿籃球，一手拿乒乓球，教學(xué) heavy和 light。老師說：“The basketball is heavy. The ping-pong ball is light.”把籃球交給一名學(xué)生，老師手指籃球說：“Throw the basketball at the net,please."教學(xué)net。5、學(xué)生分組活動(dòng)，要求根據(jù)自己的不同的活動(dòng)和動(dòng)作，說出與本節(jié)相關(guān)的詞語或句子。三、Class Closing：集合學(xué)生，面對(duì)面站成兩排，聽老師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，練習(xí)鞏固throw, hit 和catch。 板書設(shè)計(jì)： Less

15、on 3: At the Gym I'm throwing the basketball. I'm catching the basketball. I'm hitting the ball to Li Ming. BOOK8 lesson 4: Where Did You Go?教材分析 本節(jié)是冀教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課.本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)主要是讓學(xué)生加深前面所學(xué)四個(gè)時(shí)態(tài)的變化,能夠用四種不同的時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話練習(xí).學(xué)生分析 本課重點(diǎn)是復(fù)習(xí)以前所學(xué)的四種時(shí)態(tài),這對(duì)學(xué)生來講比較抽象,不容易理解和掌握.在學(xué)習(xí)過程中,通過對(duì)話練習(xí)等方式,讓學(xué)生樂學(xué),愛學(xué),從而達(dá)到學(xué)會(huì)的

16、目的.設(shè)計(jì)理念 讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,通過提問的方式,讓學(xué)生理解課文,通過看,說,寫等方式,使學(xué)生對(duì)四種時(shí)態(tài)的理解和掌握更牢固和準(zhǔn)確.教學(xué)目標(biāo) 1、能聽說讀寫bought, taught, thought.2、復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的四種時(shí)態(tài)，能能夠正確地進(jìn)行聽說讀寫。3、學(xué)會(huì)唱“What did you do?"重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、3 難點(diǎn)：目標(biāo)2教具學(xué)具 錄相機(jī)，投影儀，錄音機(jī)教學(xué)流程一、Class opening and review.1、投影出示一些單詞，讓學(xué)生說出它們的過去時(shí)，和將來時(shí)。其中包括buy , teach, 和think.（由于這三個(gè)詞的過去時(shí)以前沒有接觸過，所以暫時(shí)放到

17、一邊）2、對(duì)話練習(xí)。老師提問一些問題讓學(xué)生回答。（1）What did you do yesterday?(2)What are you going to do tomorrow?(3)Do you usually.?每個(gè)問題找?guī)讉€(gè)同學(xué)回答。二、New Concepts.繼續(xù)看復(fù)習(xí)題1中留下的未知項(xiàng)，即buy , teach, 和think三個(gè)詞的過去時(shí)如何改寫。老師將這三個(gè)詞的過去時(shí)添加上去，教學(xué)生如何讀，并反復(fù)拼寫，加以識(shí)記。并共同找到bought, taught, thought三個(gè)詞語在書寫和發(fā)音方面的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，便于學(xué)生比較和掌握。2、閱讀練習(xí)。要求學(xué)生自學(xué)課文第一部分，然后回答

18、以下幾個(gè)問題：Where did Jenny and Li Ming go?What did Jenny do?What did Li Ming do?What did Jenny do?學(xué)生讀完后，共同交流學(xué)習(xí)成果,老師加以總結(jié).3、根據(jù)課文第二部分的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些時(shí)態(tài)填空，讓學(xué)生試著自己填寫。（1）They usually _ (teach) each other a sport.(2) Jenny _(go) to the park tomorrow.(3) Danny alwys _ (think) he can catch the ball.(4) This morning , Je

19、nny and Li Ming_(buy)some things at the store.(5) They _(teach) each other a sport yesterday.(6) Danny _(think) he could hit the ball.4、學(xué)唱“What did you do?”學(xué)會(huì)后，將學(xué)生分成兩組對(duì)唱，一問一答。三、Class Closing.師生齊唱：“What did you do?”結(jié)束課堂。 板 書 設(shè) 計(jì) Lesson 4: Where Did You Go? What did you do?teach-taught buy-bought thin

20、k-thought BOOK8 lesson 5: A Basketball Game教材分析 本節(jié)是冀教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)第一單元第五課.本節(jié)以一場籃球比賽為主題,通過觀看錄相等方式,讓學(xué)生在玩中學(xué),樂趣無窮.學(xué)生分析 本課本著以最大限度提丐學(xué)生興趣,貼近學(xué)生生活為原則,讓學(xué)生在看中學(xué),樂中學(xué),活躍了課堂氣氛,使他們覺得簡單易懂.設(shè)計(jì)理念 以觀看一場籃球比賽為引導(dǎo),讓學(xué)生在觀看比賽的過程中,聽懂講解,從而學(xué)會(huì)本節(jié)需要掌握的詞語和句子.教學(xué)目標(biāo) 1、能聽說讀寫player, game, team, win 和lose.學(xué)會(huì) jump up等短語。2、能聽明白在比賽中一些簡單的指示，用win

21、和lose.表示比賽的結(jié)果，以及比賽中分?jǐn)?shù)的表示等。重點(diǎn) 目標(biāo)1、2 難點(diǎn) 目標(biāo)2教具學(xué)具 錄相機(jī)教學(xué)流程 一、Class opening and review.做游戲“Charades"以復(fù)習(xí)學(xué)生在前面已掌握的表示職業(yè)的詞匯。這些詞有：teacher,clerk, cashier,waitress, waiter, bus driver等。二、New Concepts.1、為學(xué)生播放一段籃球比賽的實(shí)況錄相。先為學(xué)生介紹比賽的雙方，引入新詞：player, team和game.在講解這三個(gè)新詞時(shí)，可引學(xué)生利用對(duì)比的方法，總結(jié)字母發(fā)音的規(guī)律。2、邊放錄相，邊為學(xué)生做現(xiàn)場解說，把課文內(nèi)容

22、通過示范的形式展示給學(xué)生?？赐赇浵嗪?，總結(jié)如何介紹一場比賽，介紹一場比賽需要了解哪些內(nèi)容。比如：比賽的地點(diǎn)，時(shí)間，比賽的雙方對(duì)員，比賽中比分的情況，比賽的結(jié)果等。3、學(xué)生自學(xué)課文。要求：找出文中有關(guān)比賽的內(nèi)容，畫出來。找學(xué)生讀出自己找出的有關(guān)語句。讓學(xué)生自己把畫出的語句讀兩次。4、將全班學(xué)生分為若干組。在每組中，找出一個(gè)學(xué)生向其他學(xué)生介紹本組的隊(duì)員和比賽情況，并在最后根據(jù)比分的多少，判斷出誰勝誰負(fù)。每組可根據(jù)自己的特長，選取不同的比賽內(nèi)容。本組練習(xí)以后，老師組織各組學(xué)生在班內(nèi)表演。表演前老師提出要求：（1）介紹本組表演的游戲名稱。（2）介紹本組的隊(duì)員分組或分工情況。（3）向大家匯報(bào)比賽的比安情

23、況。（4）裁判勝負(fù)情況。各組表演完后，大家共同找出表演最好的一組，講解最好的一個(gè)同學(xué)。并說明他們分別好在什么地方。三、Class closing.老師向同學(xué)們提出希望，希望同學(xué)們?cè)谡n下多做這樣的比賽活動(dòng)，用于練習(xí)鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。板 書 設(shè) 計(jì) Lesson 5: A Basketball Game This is a basketball game.This is blue team.This is orange team.It's 78 to 78!The blue team win! The orange lose. lesson 6: Who Won? （BOOK8）教材分析

24、本課是冀教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè),第一單元第六課.本節(jié)主要是Li Ming和Jenny回憶昨天觀看比賽的情況.主要是學(xué)習(xí)用過去時(shí)表達(dá)已發(fā)生的事情.學(xué)生分析 學(xué)生對(duì)過去時(shí)已經(jīng)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，但還不能熟練地運(yùn)用。本節(jié)力求讓學(xué)生多說多練多做，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，能較大地引起學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)理念 本節(jié)利用情境對(duì)話的形式，讓學(xué)生對(duì)課文加以理解和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生動(dòng)口說，動(dòng)手做，已達(dá)到對(duì)過去時(shí)的熟練應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo) 1、能說聽讀寫won 和lost。2、能用語言表達(dá)過去已發(fā)生的事情，并能用一段話試著寫出來。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的勇氣和勇于改錯(cuò)的精神。重點(diǎn) 目標(biāo)1、2 難點(diǎn) 目標(biāo)2教具學(xué)具 投影教學(xué)流程 一

25、、Class opening and review. 用投影出示幾個(gè)句子，用“What's wron?”游戲的形式來復(fù)習(xí)學(xué)過動(dòng)詞的過去時(shí)，進(jìn)行時(shí)和將來時(shí)結(jié)構(gòu)。 1、I am wash the dishes. 2. I see him yesterday. 3. I go to the park tomorrow.二、New Concepts. 1學(xué)生自學(xué)課文。要求畫出不理解的詞語或句子。學(xué)生提出來不懂的地方，老師加以解答，學(xué)習(xí)win和lost的過去式。 2、學(xué)生分組分角色讀課文。 3、對(duì)話練習(xí)。老師提問：“What" did you do yesterday?"給學(xué)

26、生一定的時(shí)間思考后，把學(xué)生分成幾組，每個(gè)學(xué)生在本組內(nèi)說一說昨天都做了什么，其他同學(xué)負(fù)責(zé)評(píng)定，指出句子出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師巡回指導(dǎo)，最后，本組選派一名代表，向全班同學(xué)說一說。 4、寫話練習(xí)。根據(jù)剛才回答的What" did you do yesterday?"，吸取其他同學(xué)的長處，改正自己的不足，把這些內(nèi)容寫成一段話。 5、選取幾名同學(xué)的短文，以投影的形式展示給全班同學(xué)看。師生共同發(fā)現(xiàn)短文的優(yōu)點(diǎn)，并指出不足之外或提出自己的見解，有錯(cuò)誤的，盡量讓學(xué)生們?yōu)橹恼?，老師適當(dāng)加以指導(dǎo)。三、Class Closing.要求學(xué)生把自己寫的短文交上來，老師課下批改。 板 書 設(shè) 計(jì) Lesso

27、n 6: Who Won? win-won lose-lost What did you do yesterday? lesson 9: Always Eat Breakfast! （BOOK8） 教材分析 本課是第二單元的第一課，本單元的標(biāo)題是：Good health to you!本單元的每一課都是圍繞這一標(biāo)題展開的，教給學(xué)生怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣。第9課從兩幅生長不一樣的植物導(dǎo)入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康身體對(duì)我們有好處，來設(shè)計(jì)句型How often do you ?- times a 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和應(yīng)用能力。學(xué)生分析 本課內(nèi)容接近學(xué)生生活，與學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)生感到非常有興趣。聯(lián)系學(xué)生

28、的生活習(xí)慣讓他們來練習(xí)句型，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，又活躍了課堂氣氛，使他們覺得簡單易懂。設(shè)計(jì)理念 把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們有了一定的理解能力，用通俗易懂的方法教給學(xué)生新單詞，新句型，讓他們自己理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中掌握新句型，培養(yǎng)好習(xí)慣，提高他們運(yùn)用英語的興趣和能力。三維教學(xué)目標(biāo) 1、能聽說讀寫單詞：healthy, strong, weak, sick, week,health.并且能區(qū)分 healthy strong weak sick 四個(gè)單詞的意思知道哪兩個(gè)作反義詞比較合適。2、會(huì)正確使用句型：How often did(do does)somebody do somet

29、hing? times a 能聽懂good for you和bad for you3、知道last和next的意思，明白它們用于什么時(shí)態(tài)。4、能正確理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。5、能流利地讀課文。重點(diǎn) 目標(biāo)1、2、3、4 難點(diǎn) 目標(biāo)1、2教具學(xué)具 錄音機(jī)、單詞卡片、小黑板教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)1、 用“Never Never”游戲來復(fù)習(xí)頻度副詞和星期的名稱。2、 復(fù)習(xí)時(shí)間短語的表示法at 7:00 at 7:15in the morning in the afternoon on Monday on Teachers Daytomorrow=next day yesterday=la

30、st day二、學(xué)習(xí)新知 1、介紹healthy, strong, weak, sick,health讓學(xué)生理解其意思，知道health是healthy的名詞形式。 （1）師作出很強(qiáng)壯的樣子，利用形體動(dòng)作和表情讓學(xué)生理解strong, healthy，并且說：I am healthy and strong.讓學(xué)生跟著學(xué)，且跟讀（I am healthy and strong.） （2）接著師做出咳嗽的樣子并且說：I am sick and weak.讓學(xué)生跟讀。 （3）讓學(xué)生根據(jù)剛才的句子再看看書上的兩幅圖自己說說是怎樣理解healthy strong weak sick最后教師糾正。 2、介

31、紹good for you和bad for you用漢語直接告訴學(xué)生這兩句話的意思，并且告訴學(xué)生good和bad是一對(duì)反義詞。 3、介紹單詞week 出示單詞卡Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday，把這些單詞卡貼在黑板上說：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday make a week. 師：I sometimes wash dishes.并且在一周的兩天下面畫“”，然后自問自答：How often do I wash dish

32、es?-Two times a week.把How often寫在黑板上，師：I sometimes wash clothes.并且在一周的一天下面畫“”，找一個(gè)學(xué)生與自己對(duì)話，讓學(xué)生問自己回答，介紹once a week.三、利用教科書與錄音帶1、 注意本課的短語once a week.哪位學(xué)生找到它？我們要說once a week,而不能說one time a week.2、 注意教科書復(fù)習(xí)了早餐食物的名稱。3、 跟錄音機(jī)讀課文，并理解課文內(nèi)容。告訴學(xué)生怎樣的生活習(xí)慣對(duì)自己的身體有好處。四、練習(xí)1、 同桌兩讀課文。其中一名學(xué)生strong and healthy，另一名扮作weak and

33、 sick，兩人用上這四個(gè)詞作對(duì)話練習(xí)，并且找兩組同學(xué)演示。2、 想想以前學(xué)過的課文是怎樣問早餐吃了什么編排對(duì)話的，在本課用上how often編排對(duì)話。最后也找兩同學(xué)演示。 3、對(duì)于表演好的同學(xué)給予表揚(yáng)。五、檢查理解情況，出示小黑板。選擇正確的答案( )1、I eat breakfast 7:30 the morning.A. in, at B. at, in C. at, on D. on, at( )2、 breakfast is good for you.A. Eat B. Eats C. Eating D. Eatting( )3、- do you eat porridge -Eve

34、ry day.A. How much B. How many C. How about D. How often( )4、What do you eat supper?A. to B. on C. in D. for( )5、I dont know .A. how to learn English B. how do learn EnglishC. how learn English D. how English learn Lesson10： Always Brush Your Teeth!（BOOK8）教材分析 本課是第二單元的第二課，本課從健康導(dǎo)入，出示了一些新的時(shí)間副詞和動(dòng)詞。句型上主

35、要是對(duì)第一課出現(xiàn)的How often句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語仿寫能力，鍛練學(xué)生英語應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生分析 本課內(nèi)容的連貫性很強(qiáng)，并且與學(xué)生生活緊密相連。學(xué)生比較容易理解，用一個(gè)學(xué)生的一天的生活來貫穿，使學(xué)生更容易理解。設(shè)計(jì)理念 在學(xué)生已有理解基礎(chǔ)上給學(xué)生講解新單詞的意義，再讓學(xué)生自己獨(dú)立翻譯課文，對(duì)于不理解的部分，教師給予幫助。給學(xué)生做一些例句，讓學(xué)生有一個(gè)參考，這樣學(xué)生就會(huì)覺得學(xué)英語很容易，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo) 1、 能聽說讀寫：after ,before , teeth, face, brush, comb, wake up

36、.2、 能熟練的用How often做對(duì)話。3、 理解課文內(nèi)容，熟讀課文。4、 能簡單地運(yùn)用英語講述自己一天。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣：天天刷牙重點(diǎn) 目標(biāo)1、2、4 難點(diǎn) 目標(biāo)2、4教具學(xué)具 錄音機(jī)、生詞卡片教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)1、 唱歌曲“In the bathroom”，復(fù)習(xí)“洗刷”及身體部位的詞匯。 2、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。Jenny puts on her clothes. Jenny is taking off her clothes.二、新授1、 學(xué)習(xí)單詞：teeth, face, brush, comb, wake up學(xué)生對(duì)單詞：teeth, face, brush,

37、comb并不陌生，他們?cè)谇皫變?cè)書中已經(jīng)見到并且使用過這些單詞，就在剛剛唱過的兒歌中也出現(xiàn)過這些單詞。教師用自己的牙齒和臉來演示teeth, face.教師做出刷牙的動(dòng)作讓學(xué)生理解brush,再拿一個(gè)梳子演示comb.雖然對(duì)于wake up有點(diǎn)陌生教師還可以用做動(dòng)作的方法來教學(xué)這個(gè)詞組。并且告訴學(xué)生它的近義詞組是：get up反義詞組是：go to bed2、 學(xué)習(xí)單詞：before, after在黑板上方橫排畫三只表來演示before, after.三只表指向不同的時(shí)間。中間的表指向10:00圖下寫上，第一只表指向9:55圖下寫上before 10:00，第三只表指向10:05圖下寫上afte

38、r 10:00，教師站在相應(yīng)的表下面表演并說出如下的句子： At 10:00, I want to go to bed.Before I go to bed, I brush my teeth.After I go to bed, I go to sleep.讓學(xué)生根據(jù)教師做的句子也做三個(gè)類似的句子。3、 講解課文學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，對(duì)于不能自學(xué)的，要求學(xué)生做標(biāo)記，教師解答不能理解的部分。教師領(lǐng)讀，檢查學(xué)生理解課文內(nèi)容的情況。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、教科書與錄音帶讓學(xué)生跟錄音機(jī)讀課文。四、學(xué)生根據(jù)自己不同的情況介紹自己一天的事情。找?guī)讉€(gè)接受快的學(xué)生當(dāng)堂讀一讀。五、布置作業(yè)介紹自己一

39、周的活動(dòng)，不少于50個(gè)單詞，可以參照課文中的格式。Lesson11: This Is Good for You!教材分析 本課介紹了bones, muscles, skin，教給學(xué)生怎樣才能保持一個(gè)健康的身體，介紹各種對(duì)身體有益的食物，具體介紹許多水果。對(duì)句型“What is your favourite ?”進(jìn)行復(fù)習(xí)，引入新句型“For strong you need .”重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。學(xué)生分析 本課只有第一部分中有新知識(shí)相對(duì)來說內(nèi)容較少，但與學(xué)生息息相關(guān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能充分利用學(xué)到的知識(shí)。設(shè)計(jì)理念 以學(xué)生為主體，把抽象的概念變成形象的、易懂的，讓學(xué)生不害怕英語，

40、對(duì)學(xué)英語充滿了樂趣。教學(xué)目標(biāo) 1、 能聽、說、讀、寫：bones, muscles, skin, body認(rèn)識(shí)strawberry和melon2、能熟練運(yùn)用：What is your favourite ? For strong you need .3、 理解課文內(nèi)容，熟讀課文。4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，告訴學(xué)生不能挑食。5、 能夠用英語簡單說出自己的愛好，這些愛好對(duì)自己有什么幫助。重點(diǎn) 目標(biāo)1、2、5 難點(diǎn) 目標(biāo)2、5教具學(xué)具 錄音機(jī)、實(shí)物、卡片、小黑板教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)1、This is 和These are 教師指著一本書問：What is this?找一名自告奮勇的學(xué)生回答：Thi

41、s is a book.教師又指著一些書問：What are these?學(xué)生回答：These are books.教師拿出許多水果的卡片問學(xué)生：What is your favourite fruit？學(xué)生看圖回答：My favourite fruit is banana. 2、拿出各種食物的卡片，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的一些水果和蔬菜。二、新知1、新單詞：bones, muscles, skin, body, strawberry, melon.用自己的皮膚和肌肉來演示skin和muscles.用一些實(shí)物來演示bones和body用卡片向?qū)W生們講解strawberry和melon2、打開書自己讀課文

42、第一部分，理解課文內(nèi)容，在課堂上翻譯，不準(zhǔn)確的地方教師給予幫助。著重講解For you need 教師拿出一張?zhí)O果的卡片，對(duì)學(xué)生說：For healthy skin you need apples.鼓勵(lì)學(xué)生也說出類似的句子，自告奮勇的學(xué)生可以到臺(tái)前來拿著卡片對(duì)學(xué)生們說出句子，對(duì)說的同學(xué)，不管學(xué)生說的怎么樣都要給予鼓勵(lì)。3、教師拿著卡片（看著書或拿著實(shí)物）對(duì)學(xué)生們說My favourite fruit is apple. Because apple is good for my skin.還可以說同桌兩人一起看著書上的圖片也做同樣的句子，看哪兩個(gè)同學(xué)做的好，多找?guī)捉M同學(xué)在課堂上演示，對(duì)于演示的學(xué)

43、生要多給予表揚(yáng)。4、讓學(xué)生四人一組討論課文內(nèi)容，最后訂正。三、利用錄音機(jī)教師放錄音機(jī)讓學(xué)生跟讀，讀完后讓學(xué)生回答問題（出示小黑板）：What does healthy body need?What is your favourite fruit/ meat/ vegetables？What do you do to be healthy?四、鞏固測驗(yàn)1、按要求寫出下列單詞的適當(dāng)形式。teach（過去式） bought（原形） lost（反義詞） before（反義詞） health（形容詞） 2、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。Good food (make) your body healthy.W

44、ould you like some (fish)?What is (you) favourite fruit?This is (a) apple.I (show) my picture to you now.五、結(jié)束課堂。 板書設(shè)計(jì) Lesson11: This Is Good for You！ 1、bones, muscles, skin, body, strawberry, melon. 2、For _ you need _ .For healthy skin you need apples.For healthy body you need good food. 3、What is y

45、our favourite fruit? Why?My favourite fruit is apple. Because apple is good for my skin.Lesson12：Eat Your Vegetables!（Book8）教材分析 本課教材教給學(xué)生要養(yǎng)成吃蔬菜的好習(xí)慣，課文對(duì)“how often”句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，教給學(xué)生如何把自己的生活習(xí)慣制成圖表，檢查自己是否有一個(gè)好的飲食習(xí)慣。學(xué)生分析 本課生單詞不多，內(nèi)容較少，但與自己生活息息相關(guān)，所以學(xué)生會(huì)非常有興趣學(xué)生本課的，他們會(huì)覺得學(xué)英語很容易。設(shè)計(jì)理念 以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把書中的課文變成自己的語

46、言。教學(xué)目標(biāo) 1、 能聽說讀寫：cabbage, onions, peas, vegetables, days, month, year2、 能熟練地運(yùn)用“you need ”和“how often”句型3、 能幫自己的朋友做圖表檢查是否有良好的飲食習(xí)慣。重點(diǎn) 目標(biāo)1、2 難點(diǎn) 目標(biāo)2教具學(xué)具 卡片、錄音機(jī)、小黑板教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)出示星期、月份卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并且引出7天是一個(gè)星期，4個(gè)星期是一個(gè)月，12個(gè)月是一年。二、新授1、鞏固記憶：cabbage, onions, peas這三個(gè)單詞學(xué)生并不陌生，出示卡片讓學(xué)生熟悉下這三個(gè)單詞2、合作探究師拿著白菜的卡片問學(xué)生：This is cabb

47、age. What colour is cabbage?一名自告奮勇的學(xué)生回答：Its green.教師再多拿幾張蔬菜卡片說：These are vegetables. You need to eat vegetables for a healthy body. So I want to know how often you eat vegetables. Who wants to tell me.教師一邊說著一邊在黑板上畫圖表。師：How often do you eat vegetables?生：Everyday.師：Very good! Its good for you. How oft

48、en do you eat cabbage?生：Twice a day.師：Good！Fourteen times a week（師邊聽邊填表）How often do you eat peas and onions?生：I eat peas twice a month. I dont like onions.師：這位同學(xué)的習(xí)慣非常好，希望你們都能像他一樣有一個(gè)健康的身體，除了這些問題以外還可以問一些其他的問題。例如：play sports, brush your teeth, comb your hair, take a shower, wash your face 等等，并且?guī)湍愕呐笥阎瞥?/p>

49、圖表看看你的朋友是否有一個(gè)好的習(xí)慣，下面我們一起看課文。三、放錄音,學(xué)生跟讀，聽完后學(xué)生回答問題,（聽完后出示小黑板）How often does Danny eat peas?Does Danny like cabbage more than peas?What does Danny need to eat for a healthy body?四、鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，并且把它們做成圖表，用書上的問題也行，自己出題目也行，看一看哪兩個(gè)同學(xué)做的最優(yōu)秀，最后找?guī)捉M同學(xué)在課堂上演示。2、為下列問句選擇合適的答語( ) What is your favourite fruit?( )

50、 How often do you go to school a week?( ) When do you wake up everyday?( ) What do you do before supper?( ) What are you doing, Jenny?A. Im combing my hair.B. I go to school five times a week.C. Bananas.D. I wake up at 7:00 in the morning.E. I often do my homework.五、結(jié)束課堂 Lesson13：Exercise!教材分析 本課講述了

51、保持健康身體的又一方面：堅(jiān)持鍛煉。引入一個(gè)新句型：動(dòng)詞短語做主語的表達(dá)方法，并且還引入了minutes和hours的概念，告訴學(xué)生們每天鍛煉多長時(shí)間為合適，在課文最后安排了一個(gè)小兒歌來活躍氣氛。學(xué)生分析 本課內(nèi)容比較精練，與學(xué)生活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生會(huì)感到非常有趣，學(xué)生本來就喜歡運(yùn)動(dòng)，再加上課文中還安排了一個(gè)兒歌，所以學(xué)生會(huì)有很高的學(xué)習(xí)興趣的。設(shè)計(jì)理念 以學(xué)生為主體，結(jié)合本課內(nèi)容讓學(xué)生用直觀的方法來學(xué)習(xí)新知識(shí)。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，與學(xué)生同學(xué)同樂，既使學(xué)生學(xué)到新知識(shí)又海中了課堂氣氛，提高了學(xué)生的英語表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo) 1、 能聽說讀寫：minutes, hours, exercise, ride

52、 a bike, walk, run, play ping-pong2、 掌握：Sixty minutes make an hour. What is exercise? 并且學(xué)會(huì)動(dòng)詞短語做主語的表達(dá)方法。 How many minutes do (does) exercise3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。重點(diǎn) 目標(biāo)1、2 難點(diǎn) 目標(biāo)2教具學(xué)具 錄音機(jī)、卡片、小黑板教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 復(fù)習(xí)1、 制作一個(gè)鐘表演示器，演示不同的時(shí)間，讓學(xué)生回答：What time is it ?復(fù)習(xí)怎樣表達(dá)時(shí)間。2、 教師做出各種不同的動(dòng)作，讓學(xué)生回答：What are you doing?二、 新授1、 講解新

53、單詞：minutes, hours用一個(gè)鐘表演示器演示：minutes和hours的概念，告訴學(xué)生hour單詞特殊，第一個(gè)字母不發(fā)音，一小時(shí)用：an hour來表示。讓學(xué)生回答：How many minutes make an hour?2、 講解exercise及新課找四到五名自告奮勇的學(xué)生來臺(tái)演示exercise，讓每位自告奮勇的學(xué)生（悄聲告訴他們所做的動(dòng)作）表演一種動(dòng)作，要求全班學(xué)生猜他們?cè)谧鍪裁矗乙龑?dǎo)如下對(duì)話：師：Look! They are exercising! （指著每位自告奮勇的學(xué)生說）Riding a bike is exercise. Walking is exercise. Running is exercise. What else is exercise? （指著下一位同學(xué)）Playing ping-pong is 生：Exercise.師：Right! （指著最后一名自告奮勇者）And playi